«Адам» ұғымын анықтаушы сипаттамалар: тіршілік иесі, өкілі;филогенетикалық даму өнімі;онтогенетикалық даму өнімі



бет297/315
Дата20.07.2023
өлшемі493,69 Kb.
#179515
1   ...   293   294   295   296   297   298   299   300   ...   315
Байланысты:
пед2

Оқушылардың сабақты қабылдау
ерекшеліктерін түсіну

Мұғалім қызметінің инновациялық бағыттылығы

психологиялық-педагогикалық
зерттеулердің нəтижесін педагогикалық қызметтің тəжірибесіне ендіру

Мұғалім өз пəнінен оқушының тұлғасын қалыптастыру құралына, өзін - өзі тəрбиелеу,өзін-өзі дамыту жəне өздігінен білім алу құралдарына айналдыра алатын білімдік деңгей



іс-əрекет пен мінез құлықты жүйелік- модельдеуші деңгей

Мұғалім педагогикалық іс-əрекет құралдары мен тəсілдерін пайдалануда ескішілдік танытатын стиль

пайымдаушы-əдісқойлық стильі

Мұғалім сабақты жоспарлауды

əрбір жеке сабақтың тақырыптық
жоспарға сəйкестігін нақтылаудан бастауды

Мұғалім тəжірибесі аймағында білімді жетілдіруге бағытталған ынтымақтастықтағы педагогикалық тəсіл



сабақты зерттеу

Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға жəне қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік

Оқушының оқу материалын меңгеру тереңдігін байқау

Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға жəне қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік



өзінің сабақты түсіндіруі мен қойған сұрақтарына оқушылардың жауабын реакцияларын қабылдау

Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға жəне қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   293   294   295   296   297   298   299   300   ...   315




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет