Оқытупроцесініңәдіснамалықнегіздері:Теория,Таным,Таным теориясы
Оқытупроцесініңқозғаушыкүші:Тапсырмалар;Берілген тапсырмаларға оқушы деңгейінің сай келмеуі;Оқутапсырмасыменоқушыныңжалпыбілімдеңгейіарасындағықарама-қайшылық
Оқыту-таным әрекетінің жетілдіруші әдістері:-Таным ойындары.- Эмоционалдық.- Оқу экскурсиялары.
Оқытушының әр қимылы құрал-жабдықтар көмегімен дайын ақпаратты хабарлайды, ал оқушылар оны қабылдамайды, түсінеді және есте сақтайды:түсіндірме –көрнекілі әдісі;көрнекілік әдіс;түсіндірмелі әдіс
Олигофрено педагогиканың қарастыратыны: Ақыл-ойы кеміс балаларды;Ақыл-ойы кем балалардың танымдық әрекет динамикасын;Ақыл-ойы кем балалардың жеке тұлғалық ерекшеліктерін
Олигофренопедагогика.Психикалық дамуында ауытқушылық бар балаларды оқыту,Психикалық дамуында ауытқушылық бар балаларды тәрбиелеу,Педагогика саласы
Оң тәрбиелеу принциптеріне арқа сүйеуді жүзеге асыру ережелері: ынтымақтастық, төзімділік, тәрбиеленушінің тағдырына тәрбиешінің араласуы
ООКД бағдарламасының негізін қалайтын қағидалар:оқыту табиғатын зерттеу, практикалық зерттеу мен тәжірибе, білімге көзқарастарын анықтау
ООҚД – бағдарламасының негізін қалайтын үш негізгі қағидаттар:барлық жауап дұрыс
Оптималдық критерийі дегеніміз : критерий негізінде бағалау жасалатын көрсеткіш
Оптимизация тәсілдері жүйесі: Оқушы мен мұғалімнің өзара байланысты іс-әрекеті
Оптимизацияның әдіснамалық негіздері : Педагогикалық процестің қарастыруын талап ететін жүйелі жол;
Оригиналды дене тәрбиесі теориясының авторы: И.Лесграфт
Орта Азия ғұламасы Аль Фараби еңбек тәрбие тағлымдарының ең маңыздысы деп көрсетті:Әрбір жеке адамды еңбекке тәрбиелеу *Еңбекке ынталы болуға тәрбиелеуге*Еңбек сүйгіштікке, еңбек ете білуге
Орта Азия және Қазақстан аймағында бұл жүйенің аталуы:жобалап оқыту
Орта білім беру жүйесінде әлемдік жоғарғы деңгейге қол жеткізген анағұрлым танымал білім беру әдістемелері арасында сындарлы (конструктивті) теориялық оқытуға негізделген тәсілін кең таратқан ғалымды атаңыз:Хетти 2009
