Адрес электронной почты Контактные телефоны

Ұдайы шығармашылық пен ізденімпаздықты талап ететін ұстаздық мамандықты таңдаған әрбір адам әр сабақтың алдында «нені қалай дайындау керек?», «нені қалай берсем тиімді де түсінікті болады?», тағы сол сияқты сұрақтар мазалайтыны анық.

ХХI ғасырдың жаңа тұлғалы мектептерінде өткізілетін әрбір сабақтың форматы, мазмұны өзгерген, жаңарған.

Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға - Мұғалім.

Өзім беретін сыныптарды әр сабақта топтарға бөліп оқытамын. Топтарға әр түрлі әдістермен бөлемін мысалы: «Жыл мезгілдері», «Пән аттары», «Гүлдер» «Кинолар» (фантастика, комедиялар,триллер, экшн)

Топтағы жұмыс оқу тапсырмаларды орындау үшін механикалық есте сақтау мен қайталауды емес, құрдастардың белсенді қатысып, ақпараттарды өңдеуі және қорытуын талап етеді.

Инновациялық технологияларды пайдаланғанның нәтижесін, өзгерістерін көру үшін зерттеу жүргіздім. Ол үшін 10 «А» сыныбын таңдадым. Топтың үш оқушысын бақылап отырдым.

«А» оқушы Айгерім-үздік оқушы

«Б» оқушы Миша- орташа оқитын оқушы

«В» оқушы- төмен оқитын оқушы

Зерттеу барысында ақпаратты жинау әдістерді пайдаландым: «А», «Б», «В» оқушыларды бақылау, бейнетүсірілім, фото, сауалнама, сұхбат, оқушылардың жұмыстары (эссе, тесттер т. б)

Сабақтың тақырыбын оқушылар өздері табу үшін «10 сұрақ» әдісін пайдаландым. Бұл тапсырма оқушылардың ойлау қабілетін дамытады.

• 
  Жанды ма, жансыз ба?
  
• 
  Адамдар пайдаланады ма?
  

1. 
   Қызығушылықты ояту үшін -«Алфавит жолымен» әдісті қолданамын
   

1. 
   I-топ А-дан Л-ға дейін
   
2. 
   II-топ М-дан Я-ға дейін мамандықтардың атын жазу
   

2. 
   Топтар постер жасап, қорғайды.
   

2-топ «Техникамен байланысты мамандықтар»

Мұғалім, дәрігер, заңгер, шаштараз, әртіст, сәнгер I-топ

Программист, құрылысшы, тракторшы, сәулетші II-топ

3. 
   Мәтінмен жұмыс. Инсерт стратегиясы ол бойынша оқушыға оқу, тақырыппен танысу барысында