2.3. Планы семинарских занятий(для всех тем):
Методические рекомендации по выполнению заданий (для всех тем).
1.Изучить материал по данней теме
2. Изучить материал по заданному вопроснику и заданию
3.Сгруппировать информацию по данному вопросу, обобщать ее в целое, проанализировать.
4. Кратко проаналиризовать основные положения.
2.3.1. Введение. Предмет «Основы невропатологии (. Роль в системе подготовки педагога – дефектолога. Общий обзор нервной системы.
Вопросник:
1.История невропатологии. Значение работ Гицпократа, Иби – Сины и др. Роль И.М.Сеченова, И.П.Палова, Н.Е.Введенского. А.А.Ухтомского и др. в развитии представлений о строений и функциях нервной системы. Роль в системе подготовки дефектология.
2.Основные принципы строения и функций нервной системы. Общий обзор нервной системы.
Задания:
1.Роль отечественных и Зарубежных ученых в развитии невропатологии.
2.Понятие о филогенезе и онтогенезе нервной системы.Основные этапы в пренатальном и постнатальном периоде.
3. Медицинские термины записать в словарь.
Литература:
оснавная [1,2,5,6,7,8,10].
дополнительная [12]
Периодические издания [16,17,18,27,28]
Источники на электронных носителях [29,30,32]
2.3.2. Спинной мозг, строение. Возрастные особенности.
Вопросник:
1.Внешнее и внутреннее строение спинного мозга. Понятие о сегменте. Рефлекторная дуга и рефлекторное кольцо. Понятие о спинальном автоматизме.
2. Спинномозговые нервы. Зоны их иннервации.
3.Физиология спинного мозга. Возрастные особенности.
Задания:
Охарактеризовать оболочки спинного мозга (твердую, паутинную, сосудистую) , межоболочные пространства, их содержимое.
Внутреннее строение спинного мозга – серое и белое вещество, полость спинного мозга.
Понятие о рефлекторной дуге
Медицинские термины записать в словарь.
Литература:
оснавная [1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11].
дополнительная [12,13]
Периодические издания [16,17,18,27,28]
Источники на электронных носителях [29,30,32]
Достарыңызбен бөлісу: |
