Пән
|
Орындаған
|
Макс балл
|
ЖБ балдарының пайыздық мазмұны
|
Сапа %
|
Үлгерім %
|
|
төмен
|
орта
|
жақсы
|
жоғары
|
|
0-36%
|
40-64%
|
65-84%
|
85-100%
|
|
|
Алгебра
|
18
|
|
Оқушылар саны 18
|
|
|
| |
БЖБ№1
|
18
|
15
|
-
|
7
|
6
|
5
|
|
|
БЖБ.№2
|
18
|
14
|
-
|
9
|
5
|
4
|
|
|
ЖББ
|
18
|
20
|
-
|
8
|
7
|
3
|
55,5%
|
100%
|
Алгебра
|
Менгерген мақсаттар
|
Қиындық тудырған мақсаттар
|
БЖБ№1
|
7.2.1.10
қысқаша көбейту формулаларын білу және қолдану;
7.2.1.11
қысқаша көбейту формулаларын білу және қолдану;
7.1.2.14 тиімді есептеу үшін қысқаша көбейту формулаларын қолдану;
|
7.2.1.11
қысқаша көбейту формулаларын білу және қолдану;
|
БЖБ№2
|
7.2.1.14 алгебралық өрнектерді қысқаша көбейту формулалары арқылы көбейткіштерге жіктеу;
7.4.3.1 есеп шарты бойынша математикалық модель құру;
7.4.2.2 мәтінді есептерді теңдеулер және теңсіздіктер құру арқылы шығару;
|
7.4.2.2 мәтінді есептерді теңдеулер және теңсіздіктер құру арқылы шығару;
|
ТЖБ
|
7.2.1.11
қысқаша көбейту формулаларын білу және қолдану;
7.2.1.15 қысқаша көбейту формулалары арқылы алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендірулерді орындау ;
7.4.3.1 есеп шарты бойынша математикалық модель құру;
7.4.2.2 мәтінді есептерді теңдеулер және теңсіздіктер құру арқылы шығару
|
7.2.1.15 қысқаша көбейту формулалары арқылы алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендірулерді орындау
|
1.ЖББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: 55,5%
Пән
|
Жоғары (В): 85-100%
|
Жақсы (С): 65-84%,
|
Орта (Н): 40-64%,
|
ЖББ геометрия
|
Агимова А, Шаризат Б, Жанатқызы И
|
Абайбек А, Толумбек Н, Уалибай Қ, Тохтар А, , Мұрат Е, Сембай М , Бекмуха Б,
|
Аблашев И, Мұсағұл С, Алдаберген С, Турапов Ж, Ферма Ж, Ерболатұлы Д, Рахметолла А, Даулет А
|
2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:
Қысқаша көбейту формулалары көмегімен өрнектің берілген санға еселік болатынын есептеп көрсетеді;
Қысқаша көбейту формулаларын қолданып, тиімді есептейді
Мәтін есептерді шешуде қысқаша көбейту формулаларын қолданады
3.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері:
Айырманың квадратын табу формуласын қоданбаған
Мәндес теңсіздікті жазылмаған
Есеп шартына сәйкес теңдеу құрылмаған
4.Жоспарланған түзету жұмысы: Қатемен жұмысы, Қиындық тудырған тақырыптарды қайталау, түсіндіру жұмыстарын жүргізу;
Күні: 17.03.2023 Математика мұғалімі: Кожахметова Мадина
«Айдарлы орта мектебі мектепке дейінгі шағын орталығымен » КММ
Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер
ІІІ тоқсан Геометрия пәні бойынша
Сынып: 7«А» Оқушылар саны: 18 Педагог: Кожахметова М.
Мақсаты: ЖББ нәтижелерін талдау
Пән
|
Орындаған
|
Макс балл
|
ЖБ балдарының пайыздық мазмұны
|
Сапа %
|
Үлгерім %
|
|
төмен
|
орта
|
жақсы
|
жоғары
|
|
0-36%
|
40-64%
|
65-84%
|
85-100%
|
|
|
Геометрия
|
18
|
|
Оқушылар саны 18
|
|
|
| |
БЖБ№1
|
18
|
11
|
-
|
7
|
5
|
6
|
|
|
БЖБ№2
|
18
|
12
|
-
|
5
|
6
|
7
|
|
|
ЖББ
|
18
|
20
|
-
|
6
|
4
|
8
|
66,6%
|
100%
|
Геометрия
|
Менгерген мақсаттар
|
Қиындық тудырған мақсаттар
|
БЖБ
|
7.1.2.5 түзулердің параллельдік белгілерін есептер шығаруда қолдану
7.1.1.19 үшбұрыштың сыртқы бұрышы туралы теореманы қолдану
7.1.3.1 үшбұрыш теңсіздігін білу және қолдану
7.1.1.27 тікбұрышты үшбұрыштың қасиеттерін қолдану
7.1.2.9 нүктеден түзуге түсірілген перпендикулярдың біреу ғана болуы туралы теореманы дәлелдеу және қолдану
|
7.1.1.19 үшбұрыштың сыртқы бұрышы туралы теореманы қолдану
|
ТЖБ
|
7.1.2.5 түзулердің параллельдік белгілерін есептер шығаруда қолдану
7.1.1.19 үшбұрыштың сыртқы бұрышы туралы теореманы қолдану
7.1.3.1 үшбұрыш теңсіздігін білу және қолдану
7.1.1.25 тікбұрышты үшбұрыштар теңдігінің белгілерін дәлелдеу;
7.1.1.26 тікбұрышты үшбұрыштар теңдігінің белгілерін есептер шығаруда қолдану
7.1.1.27 тікбұрышты үшбұрыштың қасиеттерін қолдану
7.1.2.9 нүктеден түзуге түсірілген перпендикулярдың біреу ғана болуы туралы теореманы дәлелдеу және қолдану
|
7.1.1.27 тікбұрышты үшбұрыштың қасиеттерін қолдану
7.1.3.1 үшбұрыш теңсіздігін білу және қолдану
|
1.ЖББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: 66,6%
Пән
|
Жоғары (В): 85-100%
|
Жақсы (С): 65-84%,
|
Орта (Н): 40-64%,
|
ЖББ геометрия
|
Шаризат Б, Агимова А, Толумбек Н, Уалибай Қ, Мұрат Е, Абайбек А, Жанатқызы И, Тохтар А
|
Алдаберген С, Сембай М,
Рахметолла А, Бекмуха Б,
|
Аблашев И, Мұсағұл С,
Турапов Ж, Ерболатұлы Д, Ферма Ж, Даулет А
|
2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:
Екі параллель түзуді үшінші түзу қиғандағы бұрыштар қасиетін қолданады
үшбұрыштың төбесіндегі сыртқы бұрышты табады
Тең бүйірлі үшбұрыш болатынын дәлелдейді
үшбұрыш бұрыштарын табады
3.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері:
Есеп шартына сәйкес өрнек құрастырады 1бұрыш табылмаған
үшбұрыштың үшінші ішкі бұрышын тауып, содан кейін сыртқы бұрышты табылмаған
Есеп шартына сәйкес сызбасы салынбаған
үшбұрыштың белгісіз бұрыштарын толығымен табылмаған
4.Жоспарланған түзету жұмысы: Қатемен жұмысы, Қиындық тудырған тақырыптарды қайталау, түсіндіру жұмыстарын жүргізу;
Күні: 17.03.2023 Математика мұғалімі: Кожахметова Мадина
«Айдарлы орта мектебі мектепке дейінгі шағын орталығымен » КММ
Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер
ІІІ тоқсан Алгебра және анализ бастамалары пәні бойынша
Сынып: 11 «А» Оқушылар саны: 5 Педагог: Кожахметова М.
Мақсаты: ЖББ нәтижелерін талдау
Пән
|
Орындаған
|
Макс балл
|
ЖБ балдарының пайыздық мазмұны
|
Сапа %
|
Үлгерім %
|
|
төмен
|
орта
|
жақсы
|
жоғары
|
|
0-39%
|
40-64%
|
65-84%
|
85-100%
|
|
| |
Алгебра
|
5
|
|
Оқушылар саны 5
|
|
|
|
БЖБ№1
|
5
|
17
|
-
|
2
|
2
|
1
|
|
|
БЖБ№2
|
5
|
17
|
-
|
1
|
1
|
3
|
|
|
БЖБ№3
|
5
|
15
|
-
|
|
|
|
|
|
ЖББ 1
|
5
|
20
|
-
|
2
|
2
|
1
|
60%
|
100%
|
Алгебра
|
Менгерген мақсаттар
|
Қиындық тудырған мақсаттар
|
БЖБ№1
|
11.1.1.3 Түйіндес комплекс сандар анықтамасы мен олардың қасиеттерін білу
11.1.2.1Алгебралық түрде берілген комплекс сандарға арифметикалық амалдар қолдану
11.1.2.2 Алгебралық түрдегі комплекс санды бүтін дәрежеге шығарғанда мәнінің заңдылығын қолдану n i
11.1.2.3 Комплекс санның квадрат түбірін таба алу
11.1.2.4 Квадрат теңдеулерді комплекс сандар жиынында шешу
11.1.2.5 Алгебраның негізгі теоремасын және оның салдарларын білу
|
11.1.2.3 Комплекс санның квадрат түбірін таба алу
11.1.2.4 Квадрат теңдеулерді комплекс сандар жиынында шешу
|
БЖБ№2
|
11.4.1.15 Көрсеткіштік функция қасиеттерін есептер шығаруда қолдану
11.4.1.17 Логарифм қасиеттерін білу және оны логарифмдік өрнектерді түрлендіруде қолдану
11.4.1.19 Логарифмдік функция қасиеттерін білу және қолдану
11.4.1.20 Көрсеткіштік функцияның туындысы мен интегралын табу
11.4.1.21 Логарифмдік функцияның туындысын табу
|
|
11.3.1.20 Көрсеткіштік функцияның туындысы мен интегралын табу
|
БЖБ№3
|
11.2.2.7-көрсеткіштік теңдеулер жүйелерін шеше білу
11.2.2.8- логарифмдік теңдеулерді шешу әдістерін білу және қолдану;
11.2.2.9- логарифмдік теңдеулер жүйелерін шеше білу
11.2.2.10- көрсеткіштік теңсіздіктер және олардың жүйелерін шеше білу
|
11.2.2.10- көрсеткіштік теңсіздіктер және олардың жүйелерін шеше білу
|
ТЖБ
|
11.1.1.1 комплекс санның және оның модулінің анықтамаларын білу
11.1.1.2 комплекс санды комплекс жазықтықта кескіндей алу
11.1.1.3 түйіндес комплекс сандар анықтамасы мен олардың қасиеттерін білу
11.1.2.1 алгебралық түрде берілген комплекс сандарға арифметикалық амалдар қолдану
11.1.2.2 алгебралық түрдегі комплекс санды бүтін дәрежеге шығарғанда
мәнінің заңдылығын қолдану
11.1.2.4 квадрат теңдеулерді комплекс сандар жиынында шешу
11.4.1.14 көрсеткіштік функция анықтамасын білу және оның графигін салу
11.4.1.15 көрсеткіштік функция қасиеттерін есептер шығаруда қолдану
11.4.1.18 логарифмдік функцияның анықтамасын білу және оның графигін салу
11.4.1.21 логарифмдік функцияның туындысын табу
11.4.1.17 логарифм қасиеттерін білу және оны логарифмдік өрнектерді түрлендіруде қолдану
11.2.2.11 логарифмдік теңсіздіктер мен олардың жүйелерін шеше білу
11.2.2.6 көрсеткіштік теңдеулерді шешу әдістерін білу және қолдану
|
11.2.2.6 көрсеткіштік теңдеулерді шешу әдістерін білу және қолдану
11.4.1.21 логарифмдік функцияның туындысын табу
|
ЖББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: 60%
Достарыңызбен бөлісу: |
