Развитие
рефлексивного
скептицизма.
Отказ
от
утверждения
общеизвестных истин, единственно правильных вариантов ответов; принятие
во внимание возможностей вариативного решения вопросов, наличия
противоположных точек зрения.
(Брукфильд
(1987 г.),
в работе Лестера (2010 г., стр. 4))
В контексте изложенных аспектов критического мышления необходимо разработать
адекватные упражнения:
Определение и оспаривание предположений.
Обобщения, основанные на ограниченном эмпирическом опыте, удобны, но не
обеспечивают обоснованность суждений. В этой связи, предварительно следует
установить возможные ограничения, прежде, чем формулировать гипотезы. Возможные
упражнения:
Объясните и подготовьте ответ на вопрос:
понимаю ли я сказанное правильно или
искажаю его смысл своими предубеждениями или эмоциями?
Предоставьте учащимся возможности для определения более, чем одного значения
в содержании текста и для объяснения ситуаций, в которых многократные отсчеты
обоснованы или просто ошибочны.
Стремитесь быть точными при обобщении информации и осмотрительными,
ограждая себя от огульных заявлений, сделанных другими.
Достарыңызбен бөлісу: |
