Сущность метода Метод представляет собой ролевую игру, направленную на вовлечение учеников в
процесс обсуждения проблемы/вопроса, обмена информацией.
Планировка класса Необходимо место для передвиженияучеников.
Алгоритм реализации метода 1. В процессе
моделирования ученики решают поставленную проблему в условиях
импровизированной среды: имитация ситуаций заседания суда, парламентских
слушаний, заседания совета, корпоративной встречи. Подобная ситуация эффективна
для содействия ученикам в выражении своих позиций, мнений и системы ценностей,
формируя у них готовность к соучастию, сопереживанию. Метод трудоемок и требует
значительного времени для подготовительной работы по его реализации.
Предполагаемая ситуация должна быть актуальной, легко реализуемой, с достаточным
объемом необходимой соответствующей информации с целью предоставления
ученикам комфортной зоны для обеспечения уверенности в исполнении своих ролей в
условиях группового моделирования.
