Алдебаева Жания Зиябековна Қазақ тілі және әдебиеті пәнінің мұғалімі Шығыс Қазақстан облыстық білім басқармасының «Дарынды балаларға арналған Жамбыл атындағы облыстық мамандандырылған мектеп-гимназия-интернаты»

Кезеңдері
Мазмұны
Нәтиже
Орындау 
уақыты
Дайындық 
кезеңі
Зерттеу жұмыстарының тақырыбы 
бойынша іздену. Проблемаларды 
шешу, ақпараттарды жинақтау, 
ғылыми еңбектермен танысу.
Бағдарламаны 
құру, жоспар 
жасау.
2015жыл                    
Іс-тәжірибелік 
кезеңі
Тақырып бойынша тәжірибе жүргізу. 
Іс-тәжірибені ортаға салу. 
Инновациялық технологиялардың 
тиімділігін саралау.
Әдістемелік 
бірлестікте 
іс-тәжірибені 
ортаға салу.
Әдістемелік 
бірлестікте 
баяндама жасау.
2016 жыл                    
қыркүйек  
Қорытындыла
у кезеңі
Тәжірибеден өткізу. Қорытынды 
жасау. Түпкі нәтижені саралау.
Әдістемелік  
нұсқау ұсыну.
Жинаққа 
шығару. Іс-
тәжірибені 
тарату.
2017 жыл
ЗЕРТТЕУ  КЕЗЕҢДЕРІ

Эксперименттік тәжірибе жұмысының   
2016-2017 оқу жылына арналған  жұмыс жоспары       
Тақырыбы
Түрі, формасы
Негізгі сипаттамма
тиімділігі
Ғылыми зерттеу қабілеттерін 
дамытудағы тиімділігі
1. Іс-әрекеттегі зерттеу» 
жұмысы негізінде зерттеу  
сабақтар өткізу
(тізбектелген сабақтар 
топтамасы)
Деңгейлік 
бағдарлама 
негізінде
Сыни ойлау мен мен 
өзіндік пікір 
қалыптастыру
Оқушыларды жаңа білім 
қабылдауға және игеруге 
белсендіреді.
2.Оқушылардың жоба зерттеу 
қызметін дамыту-негізгі базалық 
және пәндік құзыреттілігін 
қалыптастырудың маңызды 
дидактикалық қағидалар 
Шеберлік 
сыныбы
Зерттеу қызметін  
әдебиет пәні 
сабақтарында 
ұйымдастырудың 
жолдарымен 
таныстыру
Қатысушыларды оқушылардың 
пәндік құзыреттілігін 
қалыптастырудың негізі-жоба 
зерттеу қызметін әдебиет 
сабақтарында ұйымдастырудың 
жолдарымен таныстыру
1.
3.  Зерттеу барысындағы 
жаңалықтармен, 
2.
іс- тәжірибелермен әдістемелік 
бірлестік отырыстарында 
коучинг түрінде тәжірибе 
алмасу
коучинг
Қарым-қатынас, 
топтық қарым-қатынас 
жасаудың дағдылары
Кез-келген теориялық мәлімет пен 
ақпаратты талдау, негізгі 
проблемаларды анықтау т.б
4. Мұғалімдердің сабақтарына 
қатысу, іс-тәжірибемен бөлісу
Іс-тәжірибе 
алмасу, ой бөлісу
Оқушыларды жаңа білім 
қабылдауға және игеруге 
белсендірудегі іс-тәжірибемен 
бөлісу

Курс өткен орны
Жылы
Курс тақырыбы
Куәлік № 
ҚР Білім және ғылым  
министрлігі «Дарын» 
республикалық 
ғылыми-практикалық 
орталығы
2016 
жыл 
28-29 
сәуір
Қанипа Бітібаева атындағы қазақ тілі мен 
әдебиетінен республикалық 
олимпиадасының шеңберінде өткізілген 
«Оқушы- субъекті дамытудағы 
Қ.Бітібаеваның «Ой тастау, ойланту  
технологиясы» тақырыбындағы коучинг-
семинар жүргізгені үшін
С/СТ-021
ІС-ТӘЖІРИБЕ АЛМАСУ, КОУЧИНГ СЕССИЯЛАРЫН ЖҮРГІЗУ

Курс өткен орны
Жылы
Курс тақырыбы
Куәлік № 
Алматы облысының білім 
басқармасы мемлекеттік 
мекемесінің «Әдістемелік 
кабинеті» МКҚК
2016 ж 
Талдықорған 
қаласы
«Қ.Бітібаеваның атаулы мектебі-
инновациялық тәжірибе 
орталығы» өңіраралық ғылыми-
тәжірибелік конференция
сертификат
ІС-ТӘЖІРИБЕ АЛМАСУ, ШЕБЕРЛІК– СЫНЫБЫН  КӨРСЕТУ

Эксперименттік тәжірибе жұмысы
баспа беттерінде жарық көрді

«Қ.О.Бітібаеваның «Ой салу, ойланту» технологиясының тиімділігі»
тақырыбындағы  республикалық семинар. Республикалық білім жетілдіру
институтының  қонақтарымен  бірге  жүргізілген    коучингтен көріністер   
2016 жыл, 15.06
ІС-ТӘЖІРИБЕ АЛМАСУ, КОУЧИНГ- СЕМИНАР САҒАТЫ

ІС-ТӘЖІРИБЕ ТАРАТУ,  КОУЧИНГ САБАҒЫН ӨТКІЗУ
«Мұғалімдердің  кәсіби шеберлігін арттыру арқылы оқушы субъектілігін дамыту»
тақырыбында зертханада  коучинг өткізідім.           
2.02.2017 жыл

ІС-ТӘЖІРИБЕ АЛМАСУ, СЕМИНАР САБАҒЫ
КСРО Мемлекеттік сыйлығының лауреаты, Қазақстанға еңбек сіңірген қайраткер, Құрмет 
орденінің иегері аты аңызға айналған  ұстаз   Қ.О.Бітібаеваның республикалық атаулы 
ғылыми - әдістемелік зертхана филиалдарымен бірлескен жұмыс.  2017 жыл, 02.02 

Қ.О.Бітібаеваның республикалық атаулы ғылыми - әдістемелік зертхана 
филиалдарымен бірлескен жұмыс. Қалалық № 3 мектепте.  2017 жыл, 02.02 

Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер
Жаңа тәсілдер ретінде “Диалог арқылы оқыту” 
мен “Қалай оқу керектігін үйрету” туралы
Білім алудың қозғаушы күш “метатану”. “Метатану” деп 
индивид қалай ойлайтынын, оқитынын қадағалау, бағалау, 
бақылау және өзгерту қабілетін түсінеміз

Өзін-өзі реттеу  мен метатанудың дағдыларын дамыту-
бұл балалардың  саналы оқушы болып шығуының кілті.

Сабақ 
кезеңдері
Дәстүрлі  сабақта
Диалог арқылы сын тұрғысынан 
ойланта отырып оқытуда
Жаңа 
материалды 
меңгеруде
Мұғалімнің түсіндіруі 
басым болады
Оқушылар  білімді өздігінен меңгереді
Бірін-бірі оқытады.Жолдастарына 
түсіндіреді Топта талқылайды,  
ЖИГСО стратегиясын пайдаланады.
Ұққанын, бақылағанын  қағаз бетіне 
сызбаға түсіреді.
Практикалық 
тапсырмалар 
орындауда
Материалды мұғалім 
көмегімен 
меңгергендіктен, 
кедергілерге кездеседі 
Мұғалім тарапынан берілген әртүрлі оқу 
стратегияларын («Семантикалық карта», 
«Венн диаграммасы», “Кубизм 
стратегиясы”, “Қосжазба  күнделігін 
толтыру”) қолданып, тапсырманы жеңіл 
орындайды. Ашық және жабық сұрақтар 
арқылы мәтін мазмұнына талдау жасайды.
Кері 
байланыс
Үй тапсырмасын 
беріп, келесі сабақта 
тексеру
Қарастырылған тақырып мазмұнын ой 
елегінен өткізе отырып, саралап, ой 
толғаныс, шығармашылық жұмыстар   
жазу арқылы ойын жүйелейді шығыу 
парағын толтырады.Рефлексия жазады. 

Диалог арқылы сын тұрғысынан ойланта отырып оқытуда оқушылар  білімді 
өздігінен меңгереді.   Бірін-бірі оқытады.   Жолдастарына түсіндіреді .Топта 
талқылайды,  ЖИГСО стратегиясын пайдаланады.
Ұққанын, бақылағанын  қағаз бетіне сызбаға түсіреді.

Сын тұрғысынан  ойлауға үйрету
Ұтқырлық
Пайым
Тәртіп
Сыңаржақтылықтың 
болмауы
Өзіндік сана сезім
Сыни тұрғыдан ойлау
- бақылаудың, 
тәжірибенің ойлау 
мен талқылаудың 
нәтижесінде алынған ақпаратты ойлауға талдауға және синтездеуге 
бағытталған пәндік шешім.
Балалардың сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерінен табуды қажет 
ететін негізгі ерекшеліктер:

Білім беруде ақпараттық-коммуникациялық  
технологияларды пайдаланау
Технологиялық білім сыныпта АКТ-ні қолдану жөніндегі білімдері 
қамтиды. Мектептегі технологияларға мыналар жатады: теледидар 
бағдармалары, сандық теледидар, интернет/ WWW, ұялы телефон, 
ұтқыр қондырғылар, компьютер/ноутбук

Технологияландырылған
ашық сабақтар  

Іс- тәжірибе тарату мақсатындағы 
ашық сабақтан  көріністер                
2013-2014 жыл

Облыс  мұғалімдеріне арналған  семинардағы сабақтан көрініс
Сабақтың тақырыбы: Шығармашылық  тапсырмаларға негізделген 
тіл дамыту жұмысы:    «Туған жерімнің табиғаты»
Қазақ әдебиеті        7 «а»-сынып          
1 ақпан, 2017 жыл

Республикалық онлайн сабақ
Сабақтың тақырыбы:     М.Әуезов «Көксерек» әңгімесінің тақырыбы мен 
жазушының  ой түйіні.     7 «а» сынып  Әдебиет
19.01.2017 жыл.  

Шығармашылық   топ   жұмысы

ҚИТ- орталығы мүшелерімен  бірге...

«ҚИТ» орталығының қауымдастықпен  өткізілген  ашық  есік күні  коучинг
сабақтарын жүргізу арқылы іс-тәжірибе алмастық. 2016 жыл, наурыз
ІС-ТӘЖІРИБЕ АЛМАСУ, КОУЧИНГ САҒАТТАРЫН ӨТКІЗУ

Мектептегі  «Lesson Study»  тәжірибелік жұмысына қатысу

Оқушылардың жетістіктері
Тәрбие мазмұны ұйымдастырушының шеберлігімен ұштасқанда
қандай
шара
болсын, шәкірттің ішкі жан-дүниесін жаңартып,
рухани азық болып, жарқын құбылыстарға жетекші бола бермек...

Дарынды оқушыны – дарынды ұстаз ғана тәрбиелейді...
Олимпиада жеңімпаздары  2016-2017 оқу жылы

Олимпиада жеңімпаздары  2016-2017 жыл

Олимпиада жеңімпаздары  2016-2017 жыл

Мектепішілік   олимпиада жеңімпаздары  2016-2017 жыл

Қалалық  сайыстардың  жеңімпаздары  2017 жыл

Облыстық  «Мой лингвистический капитал»
олимпиадасы   І орын        2015-16 жыл

Республикалық  шығармашылық 
сайыс жеңімпазы   2015-16 жыл

Халықаралық қазақ тілі мен әдебиеті пәні  
олимпиадасының  І дәрежелі жеңімпазы   2014 жыл

Облыстық «Жарқын болашақ» 
олимпиадасының І орын жеңімпазы 
«Жас ғалым»  номинациясының  иегері
Қамбарова Жансая 
11 б сынып 
оқушысы

Олимпиада жеңімпаздары 2013-2014 жыл

Олимпиада жеңімпаздары  2012-2013 жыл

Облыстық жоба қорғау сайысының жеңімпаздары      
2016-17 жыл

Білім берумен қатар,тағылымды тәлім-тәрбие  түрлерін ұйымдастыру-
мұғалімнің басты мақсаты.
Мұғалімнің пән бойынша 
сабақтан тыс қызметі 

«Кітап-рухани қазына»  Ә.Нұршайықовтың кітабының 
тұсаукесерінде немерелерімен  бірге кездесу.     2011- 2012 жыл

Облыстық А.С.Пушкин атындағы кітапханада өткен                    
«Жырлайды жүрек»  атты жерлес ақындардың  жыр мүшайрасында 
2012-2013 жыл

Облыстық  кітапханамен  байланыс 
«Алаш ұлыларына -100 жыл» көрмеде...
2016- 2017 жыл

Мектепішілік Тәуелсіздік мерекесіндегі апталықта
көрме ұйымдастырдым                          2012-13 жыл 

Жамбыл оқулары               
2010-2011 жыл

Мұқағали оқулары      
2011-2012 жыл

Абай оқулары         2012-2013 жыл

Абай оқулары               
2013-2014 жыл

Мектепішілік  «Үздік оқырман»  байқауы-2014

Қанипа оқулары       
2015-2016 жыл

Қ.О.Бітібаеваның облыстық оқу-әдістемелік педагогикалық 
мұражайға саяхат жүргізуші ретінде де жұмыс жасаймын.

Тәлімгерлік   (менторинг)
Тәлімгерлік –ұзақ уақытқа созылатын, тәлімгер (тәжірибелі,озық 
педагог) мен тәлім алушы(тәжірибесі аз педагог) арасында сенімді, 
жеке тұлғаға бағытталған қарым-қатынас құру үдерісі. Ол тәлім 
алушының педагог ретінде  қалыптасуы мақсатында  өзінің 
білімін, ойлауын, тәжірибелік іс-амалдарының тиімділігін  
жетілдіруде айтарлықтай қарқын алуына көмектеседі.

Тізбектелген сабақтарды бірлесе 
жоспарлау, әр сабақтың 
бейнежазбасын жасау,бірге талқылау.
Тәлім алушыны 
бағдарламаның  
жаңа идеяларымен 
таныстыру
“Шығармашылықтың негізі- ізденімпаздықта”
Қ. О.Бітібаева
Күтілетін нәтиже:   
Ұшқыр ойлы, 
жаңалыққа жаны 
құмар, кәсіби 
біліктілігі жоғары 
маман қалыптасады
.
Мақсаты:
Білім беруде жаңалық 
енгізе алатын  және 
заман талабына сай 
білім бере алатын 
ұстазға бағыт-бағдар 
беру,тәжірибесіне жаңа 
әдіс-тәсілдерді енгізу.
Тәлімгер:
Қазақ тілі мен әдебиеті 
пәнінің жоғары санаттағы  
мұғалімі 
Алдебаева Жания 
Зиябековна
Тәлім алушы:
Жас маман ағылшын 
пәні мұғалімі 
Сағындықова Құралай 
Мағауияқызы
Тәлімгерлік жұмысының барысы
Тәлім алушының 
сабағына 
қатысу,бақылау
Кәсіби сұхбат жүргізу 
негізінде сабақты жаңа әдіс-
тәсілдермен өткізуге ұсыныс 
жасау
Ағылшын пәні бойынша оқушылардың сөйлеу тілін дамытуға, 
өз пікірін нақты жеткізуге, ой–өрісінің дамуына ықпал ететін
«Диалогтік оқыту арқылы оқушыларды сыни тұрғыдан ойлауға 
үйрету» тақырыбы төңірегінде жұмыс жасау  қызықтырғандығын 
байқадым.

Тәлімгерлік арқылы
мен неге қол жеткіздім?
Тәлім алушымен өзара сенімділік, 
адалдық, сыйластық қарым-
қатынас орнады.
Тәлім алушымның  білуге деген 
қызығушылығы артты
Тәлім алушым өз сабақтарына  
оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін 
енгізе алды.
Болашақта  осы тәлім алушыма  
сабақ үдерісінде жаңаша әдіс-
тәсілдерді қолдануда барынша 
қолдау  көрсетемін
.
Тәлімгерлік арқылы
тәлім алушы нені түсінді?
Заманауи әдіс-тәсілдер туралы ақпарат 
алды. Бірлескен жұмыс жүргізуге үйренді. 
Әріптестерімен тәжірибе жүргізуді түсінді. 
Топтық жұмыстың тиімділігін, 
оқушылардың өзін-өзі бағалауды қолдана 
білді, Сабақта оқушылардың  
қызығушылығын оята білді. Сұхбат 
барысында тәлім алушым: 
«Ең бастысы, 
өзіме деген сенімділікті оятты, жаңа 
ізденістерге жетеледі. Қазіргі заман 
оқушысына дәстүрлі сабақ беріп 
қызықтыра алмайсың, жаңадан ерекше 
тәсілдер пайдалануды  талап  етеді. 
Жаңа заман ұстаздары, біз, жастар 
соған сай   болуымыз қажет екенін 
шынайы сезіндім, түсіндім»
-
дейді.     
Тәлімгерлік арқылы жеткен жетістіктер

«Мұғалімдер оқушыларды ХХІ ғасырға қалай дайындауы қажет?»
Тәлім алушының тәжірибесі қалай өзгерді?
Жоба жасады.
Өз ойларын жеткізе білді.
Сыни тұрғыдан ойлау 
тәсілдерін меңгерді.
Шығармашылыққа баулыды
Топқа бөліну қызықты болды.
Рефлексия жасады
.
Оқушылар постер қорғауда
.
Өзіінн-өзі бағалады,
бірін -бірі бағалады,
жұппен, топпен жұмыс жасады.
Мұғалім тек бағыттаушы. Оқушылар өздері 
оқыды, ізденді, білімнің негізгі түйінді дәнін таба 
білді.Мұғалім бақылаушы, досы болды.
Мұғалім сабақты өзі түсіндірді, өзі айтып 
берді. Оқушы тыңдап  отырды
.
Мұғалім жолын көрсетті, 
бағыт-бағдар берді .
1-сабақ
«Үйлер мен пәтерлер» тақырыбы 
2-сабақ 
«Houses and  flats for sale and
rent»  тақырыбына 
3-сабақ
«My ideal house» тақырыбына

білу
түсіну
қолдану
талдау
синтездеу
бағалау
“Аш адамға 
балық
берме,
қармақ
бер”

Ұстаз  еңбектері  баспа  беттерінде
«Менде қазақтың елдігін, Қазақстан Республикасының
мемлекеттігін нығайтудан басқа мақсат та, арман да жоқ»…
Ел басы Н.Ә.Назарбаев

“Жақсы мұғалім маған әр уақыт қымбат, 
өйткені ол – мектептің жүрегі”
Ы.Алтынсарин 

«Оқытуда  мультимедианы пайдалану» Өзім туралы мұқабаның басты 
бетінде.   Республикалық ғылыми-әдістемелік журнал. Алматы қаласы, 
№ 4, 2013 жыл,сәуір

Расул Ғамзатов «Ана тілі» өлеңін  оқыту. Сабақ  жоспары
«ХХІ ғасыр мектебі» Алматы қаласы ,Республикалық  журнал
№4  2013 жыл,сәуір

«Бала болашағы -менің  қолымда»  Шығармашылық  эссе
«Шығыс дарыны» ақпараттық –әдістемелік журналы,
Өскемен қаласы 2016 жыл,
№2

«Абай шығармашылығын оқытуда Қ.О.Бітібаеваның  
технологиясының тиімділігі» мақала.  «Педагогика жаршысы» ШҚО,
Өскемен қаласы,  2016 жыл, желтоқсан

www. 45minut.org Халықаралық Интернет ресурстарында  
жарияланды.    Алматы қаласы,  Тіркеу номері: 03-09\ ШҚО

«Білім берудегі ақпараттық ортаны құру- білім сапасын 
арттырудың кепілі»  мақала.                              Өскемен, 2012 жыл 

Ұстаздың іс-тәжірибесі  мектептің  «Мектеп айнасы» 
газетіне де  жарияланып тұрады. 2015-16 жыл

Мағжан Жұмабаевтың «Мен кім?» өлеңін оқытудың сабақ жоспарының 
үлгісі «Маман журналы»  Астана қаласы,  №2    2017 жыл, ақпан

жүктеу/скачать 9,91 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: