Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс:
Дарынды оқушымен жұмыс.
Сабақ кезеңдері
Уақыты
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Студенттердің іс-әрекеті
|
бағалау
|
Сабақтың басталуын ұйымдастыру
мин
|
Психологиялық көңіл-күйді реттеу. Мақсаты: жағымды эмоция орнату. Сәлеметсіздер ме құрметті студенттер. Студенттердің сабақққа қызығушылығын ояту,белсенділігін арттыру.Студенттерды екі топқа бөлу.
|
Студенттер сәлемдеседі
Студенттер тақтада орындайды
|
Жақсы, жарайсыңдар
|
БІЛУ
Қажетті өткен тақырыпты қайталау. 5 мин
|
§6. Кері тригонометриялық функциялар.№74-б,в, №75-в
|
«Ойлан-жұптас» әдісі бойынша үй-тапсырмасынбір-бірінікін тексереді.§6. Кері тригонометриялық функциялар.№74-б,в, №75-в
|
|
Түсіну.
10 мин
|
у= sin x функциясына кері функцияны у= деп белгілеп , «арксинус х» деп оқиды.
1.
y=cos x функциясына кері функцияны y= деп белгілеп, «арккосинус х» деп оқиды.
2.
у = tg x функциясына кері функцияны y= деп белгілеп, «арктангенс х» деп оқиды.
|
Студенттердің түсінбеген сұрақтары болса қояды.
|
Бесбұрыш,төртбұрыш,үшбұрышпен бағалау
|
Қолдану
Есептер шығару
10 мин
|
Мысал :
|
Әр топтан жауап береді.Топпен бірігіп жұмыс жасайды.топтар бір-біріне көмектеседі.Тақатаға оқушы шығып есепті орындайды.
№73
А,ә,б-мағынасы жоқ
|
Жарайсыңдар!
Смайликтермен,бесбұрыш төртбұрыш үшбұрышпен бағалау
|
Талдау 5 мин
|
1. Есепте:
1) ; 2) ; 3)
|
Студенттер мәтінмен танысып теңдеу құру арқылы тақтада орындайды
|
Жарайсыңдар!
|
Жинақтау
E-Learning.
Е-кітапхана№............ мин
|
|
Студент тақтада орындайды
|
Жарайсыңдар!
Смайликтермен қошеметтеу
|
Бағалау 3 мин
Рефлексия 2 мин
|
Студенттердің жауап беру бойынша білімдерін бағалау.Үйге. §8Арксинус,арккосинус.№76-б,в №79-б,в
|
|
|
