Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы Жаратылыстану 2-сынып Құрметті мұғалім!

Бөлім: Тірі табиғат

• 
  Қаңқаның атқаратын қызметін сипаттайды.
  

Қолдану

• 
  Адам қаңқасының негізгі бөліктерін жаз.
  

• 
  Қаңқа қандай қызмет атқарады? Жаз.
  

• 
  қаңқаның негізгі бөліктерінің атауын жазады;
  
• 
  қаңқаның қызметін анықтайды және жазады;
  

• 
  Дене бітімінің сымбатын сақтаудың маңыздылығы туралы әңгімелейді.
  

Қолдану

1. 
   Қай оқушының дене сымбаты дұрыс қалыптаспаған? Белгіле ().
   

Берілген сұрақтар бойынша жұпта ой бөліс.

1. 
   Омыртқа жотасы неліктен қисаяды?
   
2. 
   Омыртқаның қисаюы ағзаға қалай әсер етеді?
   
3. 
   Дене сымбаттылығын сақтау маңызды ма?
   
4. 
   Дене сымбатын сақтау ережелерін құрастырыңдар.
   

• 
  дене сымбаттылығы сақталмаған суретті анықтайды;
  
• 
  омыртқа жотасының қисаю себептерін анықтайды;
  
• 
  омыртқа жотасының қисаюынан туындайтын зардаптарды атайды;
  
• 
  дене сымбаттылығын сақтаудың маңыздылығын түсіндіреді;
  
• 
  дене сымбатын сақтау ережелерін құрастырады.
  

2.2.3.3 Бұлшық еттің қозғалыс кезіндегі жиырылуының рөлін түсіндіру

• 
  Бұлшық еттің қызметін сипаттайды.
  
• 
  
  

Қолдану

• 
  Кітаптар салынған сөмкеңді бір қолыңмен жоғары көтер. Екінші қолыңмен білектің жоғарғы жағындағы бұлшық етті ұстап көр. Қандай өзгеріс байқадың? Жақшадағы сөздерді пайдаланып жаз.
  

• 
  Бұлшық ет ______________________________ (жиырылды, босаңсыды)
  

• 
  Енді жүк көтерген қолыңды түсір. Бұлшық етте қандай өзгеріс болды? Жаз.
  

• 
  Бұлшық ет ______________________________ (жиырылды, босаңсыды)
  

• 
  тәжірибе жасайды және нәтижесін сипаттайды;
  
• 
  бұлшық еттің қызметін түсіндіреді.
  

2.2.3.4 Денсаулық сақтаудағы жеке гигиенаның рөлін анықтау

• 
  Гигиена сақтаудың адам өміріндегі рөлін анықтайды.
  
• 
  Жеке бас гигиенасын сақтау ережелерін құрастырады.
  

Қолдану

• 
  Берілген сөздерден мақал құрастырып жаз: кепілі, денсаулық, тазалық
  

______________________________________________________________

• 
  Мақалдың мағынасына сәйкес суретті белгіле ().
  

• 
  Сұрақтарға жауап бер.
  

1. 
   Тазалық пен денсаулықтың өзара байланысты болуының себебі неде деп
   

2. 
   Сен тазалықты қалай сақтайсың?
   
3. 
   Тазалық сақтаудың қандай маңызы бар?
   

• 
  берілген сөздерден мақал құрастырады;
  
• 
  мақалға сәйкес суретті анықтайды;
  
• 
  сұрақтарға жауап береді;
  
• 
  тазалық сақтаудың маңыздылығын түсіндіреді.
  

2.2.3.5 Тіс күтімінің денсаулық сақтаудағы маңызын анықтау

• 
  Тісті күтудің денсаулыққа тигізетін әсерін түсіндіреді.
  

Қолдану

• 
  Тісті тазалау әрекетінің ретін анықтап, цифрлармен белгіле.
  

• 
  Тіс күтіміне қатысты дұрыс тұжырымды белгіле ().
  

1 . Тісті тазаламаса, ауыздан жағымсыз иіс шығады.

2 . Тісті күту міндетті емес, ауру тістің орнына жаңа тістер өседі.

3 . Тіс күлкіге сән береді.

4. Тістегі микробтар ауру туғызады.

5. Тіске күтім жасалса, денсаулық та жақсы болады.

• 
  Тісті күту денсаулыққа әсері ете ме? Жаз.
  

• 
  тісті тазалау әрекеттерінің ретін анықтайды;
  
• 
  тіс күтіміне қатысты дұрыс тұжырымдарды белгілейді;
  
• 
  тісті күтудің денсаулыққа тигізетін әсерін сипаттайды.
  

2.1.2.4 Бақылау жүргізудің жоспарын құру

• 
  Бақылау жасау үшін жоспар құрастырады
  

• 
  Өз өлкеңде қыстап қалатын құстарды білесің бе? Олардың қысқы тіршілігін бақылау үшін жоспар құрастыр.
  

Жоспар құру үшін төмендегі сұрақтарды пайдалан.

1. 
   Құстарды не үшін бақылайсың?
   
2. 
   Құстарды қай жерде бақылайсың?
   
3. 
   Қашан және қанша уақыт бақылайсың?
   
4. 
   Қалай бақылайсың?
   
5. 
   Нәтижесін қайда және қалай тіркейсің?
   

Жоспар:

1. 
   _______________________
   
2. 
   _______________________
   
3. 
   _______________________
   
4. 
   _______________________
   
5. 
   _______________________
   

• 
  сұрақтар бойынша бақылау жүргізудің кезеңдерін әңгімелейді;
  
• 
  сұрақтардың негізінде бақылау жоспарын құрастырады.
  

2.1.2.5 Құрылған жоспарға сәйкес бақылау жүргізу және қорытынды жасау

• 
  Жоспар бойынша бақылау жүргізеді.
  
• 
  Бақылау нәтижесін қорытындылайды.
  

• 
  Жасаған бақылауыңның нәтижесін сұрақтардың көмегімен әңгімеле.
  

1. 
   Сенің өлкеңде қандай құстар қыстап қалады?
   
2. 
   Оларды қай жерден көрдің?
   
3. 
   Қалай және қанша уақыт бақыладың?
   
4. 
   Құстардың сыртқы сипаты қандай?
   
5. 
   Олар қалай және немен қоректенеді?
   
6. 
   Құстардың қысқы тіршілігі туралы не айтасың?
   

• 
  жоспар бойынша бақылау жүргізеді;
  
• 
  бақылау нәтижесін кестеге түсіреді;
  
• 
  бақылау нәтижесі бойынша қорытынды жасайды.
  

2.1.2.7 Эксперимент жүргізу және оның нәтижелерін кестеге түсіру

• 
  Тәжірибе жасайды және нәтижесін кестеге жазады.
  

беру үшін қарапайым тәжірибе жасап көр.

Тәжірибенің нәтижесін кестеге жаз. Қорытынды жаса.

• 
  тәжірибе жасайды;
  
• 
  тәжірибенің нәтижесін кестеге түсіреді;
  
• 
  нәтижеге сүйеніп қорытынды жасайды.
  

• 
  Ауаның адам, жануар және өсімдік тіршілігіндегі маңызын сипаттайды.
  

Берілген сұрақтар мен суреттерді пайдаланып, әңгімеле.

• 
  Ауаның адам, өсімдік, жануарлардың тіршілігі үшін қандай маңызы бар?
  
• 
  Ауаның ластануына не әсер етеді?
  
• 
  Лас ауаның қоршаған ортаға қандай зияны бар?
  
• 
  Ауаны ластанудан сақтау үшін не істеу керек?
  

• 
  ауаның жер бетіндегі тіршілік үішн маңызын сипаттайды;
  
• 
  ауаның ластануына әсер ететін факторларды атайды;
  
• 
  лас ауаның зияндылығы туралы айтады;
  
• 
  ауаны қорғау үшін атқарылатын әрекеттерді атайды;
  
• 
  ауа тазалығының маңызын түсіндіреді.
  

2.3.2.3 Ауаның кеңістікті толтыру қасиетін және жылу өткізгіштігін зерттеу

• 
  Ауаның орын алу және жылу өткізгіштік қасиеттерін сипаттайды.
  

• 
  Бұл тәжірибеден ауаның қандай қасиеті анықталады?
  

Бұл ауаның ___________________________________________ қасиеті

Түрлі дереккөздерді пайдаланып, берілген сұрақтарға жауап ізде.

1) Терезені неліктен екі қабатты етіп орнатады?

2) Торғайлар қыста неліктен жүнін қорбитып отырады?

• 
  Бұл ауаның қандай қасиетін сипаттайды? ___________________________
  

- сұрақтарға жауап береді;

2.3.3.1 Судың физикалық қасиеттерін анықтау (дәмсіз, иіссіз, белгілі бір формасының болмауы, аққыштығы)

• 
  Судың қасиеттерін атайды.
  

Қолдану

Судың қандай қасиеттері бар? Қарапайым тәжірибелер жасау арқылы анықта.

• 
  тәжірибе негізінде судың пішінсіз екенін анықтайды;
  
• 
  тәжірибе негізінде судың дәмсіз,иіссіз екенін түсіндіреді;
  
• 
  тәжірибе негізінде судың түссіз және мөлдір екендігін анықтайды;
  
• 
  тәжірибе негізінде судың аққыштық қасиетін анықтайды.
  

2. 
   Судың агрегаттық күйінің өзгеру үдерісін зерттеу
   

• 
  Судың табиғи күйлерін атайды.
  
• 
  Зерттеудің негізінде су күйлерінің өзгерісін
  

Жоғары деңгей дағдылары

• 
  Су бір күйден екіншісіне қалай ауысады? Мұғалімнің көмегімен тәжірибе жасау арқылы анықта.
  

• 
  Сұйық суды қатты күйге айналдыруға бола ма? Қалай?
  

• 
  табиғаттағы судың күйлерін атайды;
  
• 
  судың қатты күйден сұйық күйге ауысуының себебін түсіндіреді;
  
• 
  судың сұйық күйден буға айналу үдерісінің себебін түсіндіреді;
  
• 
  судың сұйық күйден қатты күйге ауысу үдерісін сипаттайды.
  

2.3.3.3 Судың табиғи көздерін анықтау

• 
  Табиғи су көздерін атайды.
  

Қолдану

• 
  Табиғатта суды қайдан кездестіруге болады? Сурет бойынша әңгімеле.
  

• 
  Жауын - шашын түріндегі табиғи су атауларын жаз.
  

- табиғи су көздерін атайды;

- жауын –шашын түріндегі суларды жазады.

2.1.2.2 Бақылаудың басты белгілерін анықтау (мақсат, нысан, жоспар, мерзім, нәтиже).

• 
  Бақылау жүргізудің негізгі кезеңдерін атайды
  

Қолдану

1. 
   Бақылаудың ___________________________ анықтап алу қажет.
   
2. 
   Бақылаудың ___________________________ таңдау қажет.
   
3. 
   Бақылаудың ___________________________ құру керек.
   
4. 
   Бақылаудың ___________________________ белгілеп алу керек.
   
5. 
   Бақылаудың ___________________________ қорытып шығару қажет.
   

• 
  бақылау жасаудың басты белгілерін атайды;
  
• 
  бақылау жасау белгілерінің ретін анықтайды.
  

• 
  Бақылау нәтижелерін шартты белгілер арқылы көрсетеді.
  

Суреттерге мұқият қара. Кестеге мектептегі арнайы орындардың атауын жаз. Оларды шартты белгімен бейнелеп көрсет.

- мектептегі арнайы орындардың атауын жазады;

- арнайы орындарды шартты белгімен бейнелеп көрсетеді.

2.1.2.4 Бақылау жүргізудің жоспарын құру

• 
  Бақылау жүргізудің кезеңдеріне сәйкес жоспар құрады.
  

Білу және түсіну

Қолдану

Сұрақтарға сүйене отырып, бақылау жүргізудің жоспарын құрастырып жаз.

• 
  бақылау нысанын анықтау керектігін жазады;
  
• 
  бақылау мерзімін қою керектігін жазады;
  
• 
  бақылау нәтижесін тіркеу керектігін жазады;
  
• 
  бақылау нәтижесін ұсыну керектігін жазады.
  

• 
  Жоспар бойынша бақылау жүргізеді.
  
• 
  Бақылау нәтижесін қорытындылайды.
  

Жоғары деңгей дағдылары

• 
  Сұрақтарға сүйеніп, бақылаудың қорытындысын жаз.
  

1. 
   Бақылау жасау арқылы нені білгің келді?
   
2. 
   Бақылаудың нәтижесінде нені анықтадың?
   

Қорытынды:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• 
  құрылған жоспарға сәйкес бақылау жүргізеді;
  
• 
  бақылау нәтижесін кестеге түсіреді;
  
• 
  бақылау нәтижесі бойынша қорытынды жазады.
  

2.1.2.6 Эксперименттің басты белгілерін анықтау (мақсат, болжам, ресурстар, жоспар, мерзім, нәтиже)

• 
  Тәжірибе жасаудың негізгі кезеңдерін атайды.
  

• 
  Суретке сүйеніп, балауыз шаммен жасалған тәжірибені сипаттап айт.
  

• 
  Сөйлемдерді түсініп оқы. Тәжірибенің негізгі кезеңдерін анықта.
  

1. 
   _____________________
   

2. 
   _____________________
   

3. 
   _ ____________________
   

4. 
   _____________________
   

5. 
   _____________________
   

6. 
   _____________________
   

• 
  балауызбен жасалған тәжірибені сипаттап айтады;
  
• 
  сөйлемдердің негізінде тәжірибенің басты белгілерін анықтайды.
  

2.1.2.7 Эксперимент жүргізу және оның нәтижелерін кестеге түсіру

• 
  Тәжірибе жасайды және нәтижесін кестеге жазады.
  

• 
  Тәжірибе арқылы судың қандай қасиетін анықтадың. Жаз.
  

Су _____________________________________.

• 
  ұсынылған тәжірибені жасайды;
  
• 
  тәжірибенің нәтижесін кестеге жазады;
  
• 
  тәжірибе нәтижесінде судың қасиетін анықтайды.