Бүгінгі таңда ____(күні) ___ (айы) ______ жылғы дейін жарамды _____________біліктілік санатына иемін.
Марапаттары, атағы, ғылыми (академиялық) дәрежесі, ғылыми атағы алған (берілген) жылын көрсете отырып ____________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________
Біліктілік санатын кезекті беруді (растауды) тәртібімен таныстым.
Педагогтің ТАӘ (бар болғанда)
__________________________________________________________________________
|
Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда) _________________________________________________________________
|
Мектеп/сынып
________________________________________________
|
Мерзім
|
Сабақ жоспары ұсынылды
Иә
Жоқ
|
Сабақ түрі:
жаңа материалмен танысу сабағы
оқығанды бекіту сабағы
білім мен дағдыларды қолдану сабағы
білімді жалпылау және жүйелеу сабағы
білім мен дағдыларды тексеру және түзету сабағы
аралас сабақ
|
Комментарийлер:
|
МЖМБС оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:
|
|
Сабақтың мақсаттары:
|
|
Бақылау өлшемшарттары
|
Көрсеткіштер
Иә /Жоқ
|
Бақылаушының пікірлері
|
Сабақтың мақсаттары:
Оқытудың нақты мақсаттарын айқындайды және білім алушыларға / тәрбиеленушілерге оларды бағалау өлшемдерін ұсынады
|
|
|
Сабақтың мазмұны оқу мақсаттарына сәйкес келеді
|
|
|
Педагог білім алушыларды сабақ мақсаттарын және күтілетін нәтижелерді қоюға тартады
|
|
|
Күтілетін нәтижелер:
|
|
|
Оқу мақсаттарына сәйкес келеді
|
|
|
Білім алушылардың/
тәрбиеленушілердің қажеттіліктерін ескереді
|
|
|
Зерттеу дағдыларын дамытуға бағытталған
|
|
|
Бағалау:
|
|
|
Формативті бағалау арқылы білім алушылардың/тәрбиеленушілердің оқу мақсаттарына қатысты қызметінің нәтижесін бақылайды
|
|
|
Білім алушылардың/
тәрбиеленушілердің жетістіктерін атап өтеді
|
|
|
Білім алушыларды/
тәрбиеленушілерді бағалау процесіне тартады: өзін-өзі бағалау және өзара бағалау
|
|
|
Сыныптағы тәртіп пен тәртіп ережелері:
|
|
|
Сыныпта/топта тәртіп пен тәртіп ережелерін белгілейді
|
|
|
Білім алушыларға/
тәрбиеленушілерге сыныпта/топта оқу кеңістігін қамтамасыз етеді
|
|
|
Сабақта білім алушылардың/
тәрбиеленушілердің тиімді өзара іс-қимылын құру
|
|
|
Алдын ала білім:
|
|
|
Білім алушылардың/
тәрбиеленушілердің жаңа материал туралы бұрыннан бар білімдерін анықтайды
|
|
|
Оқушылармен/
тәрбиеленушілермен өткен материалды қайталайды
|
|
|
Жаңа материалды зерттеу:
|
|
|
Білім алушылардың/
тәрбиеленушілердің назарын оқу материалының маңызды сегменттеріне аудара отырып, маңызды ақпаратты айқындайды
|
|
|
Жаңа материалды игеруге ықпал ететін сабақта / сабақта жұмыстың әртүрлі формаларын қолданады: топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке
|
|
|
Білім алушыларды/
тәрбиеленушілерді оқу ресурстарымен және кешенді тапсырмаларды орындау жөніндегі нұсқаулықтармен қамтамасыз етеді
|
|
|
Материалдың мазмұны бойынша рефлексия жүргізеді
|
|
|
Жаңа білімді практикада қолдану:
|
|
|
Тәжірибе арқылы дағдыларды дамытады
|
|
|
Білім алушыларға/
тәрбиеленушілерге олардың дағдыларын дамыту және практикалық қолдану үшін белсенді тапсырмалар береді
|
|
|
Білім алушыларды / тәрбиеленушілерді оқу қызметіне тарту:
|
|
|
Оқушылардың/тәрбиеленушілердің оқу іс-әрекетіне қызығушылығы мен қатысуын қолдау үшін жұмыстың әртүрлі түрлері мен формаларын қолданады
|
|
|
Білім алушылардың/
тәрбиеленушілердің қатысу дәрежесін қадағалайды
|
|
|
Білім алушылардың / тәрбиеленушілердің сауалнама процесіне қатысуын қолдау үшін сауалнаманың әртүрлі түрлерін пайдаланады
|
|
|
Оқушылардың/тәрбиеленушілердің қатысуын қамтамасыз ету үшін дене белсенділігі мен сынып/топ кеңістігін пайдаланады
|
|
|
Білім алушыларды/
тәрбиеленушілерді тарту үшін сабақ барысының жігерлі қарқынын қолдайды
|
|
|
Тұлғаға бағытталған тәсілді қолданады
|
|
|
Сараланған тәсіл:
|
|
|
Оқу мақсаттарына қол жеткізу бойынша барлық білім алушыларға/тәрбиеленушілерге қолдау көрсетеді
|
|
|
Үлгерімі төмен білім алушыларды / тәрбиеленушілерді тартады
|
|
|
АКТ және ресурстарды пайдалану:
|
|
|
білім беру нәтижелеріне қол жеткізу үшін дайын цифрлық білім беру ресурстарын пайдаланады
|
|
|
өзінің цифрлық білім беру ресурстарын пайдаланады
|
|
|
білім алушылардың/ тәрбиеленушілердің бірлескен жұмысы үшін желілік ресурстарды жұмылдырады
|
|
|
Қосымша бақылау элементтері:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кері байланыс және ұсынымдар:
|
Ескерту: ақпараттық жүйеде барлық құжаттар педагог бейінінде қаралады.
Біліктілік санатын беруге (растауға) білім беру ұйымы педагогінің портфолиосын бағалау өлшемшарттары
Біліктілік санаты
|
Бағалау өлшемшарттары
|
педагог -модератор
|
педагог -сарапшы
|
педагог -зерттеуші
|
педагог -шебер
|
Оқыту сапасы
|
сабақты талдау
|
ағымдағы жылы кемінде 2
|
ағымдағы жылы кемінде 3
|
ағымдағы жылы кемінде 3
|
ағымдағы жылы кемінде 4
|
Сабақты зерттеу және инновациялық әдістерді қолдану
|
сабақтың өзара және өзін-өзі талдауының болуы
|
кемінде 3
|
кемінде 4
|
кемінде 5
|
кемінде 6
|
Сабақты бақылау нәтижелері
|
әріптестердің, әдіскерлердің, басшылардың, басшының орынбасарларының, ата-аналардың пікірлері
|
кемінде 3
|
кемінде 4
|
кемінде 5
|
кемінде 6
|
Уәкілетті орган бекіткен тізбеге сәйкес конкурстарда немесе олимпиадаларда немесе жарыстарда білім алушылардың жетістіктері
|
Жеңімпаз немесе жүлдегер немесе қатысушы
|
Аудан/қала деңгейі
|
Облыстың/республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі
|
Облыстың/
республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі
|
Республика
лық немесе халықаралық деңгей
|
Уәкілетті орган бекіткен тізбеге сәйкес кәсіби конкурстарда немесе олимпиадаларда педагогтің жетістіктері
|
Жеңімпаз немесе жүлдегер немесе қатысушы
|
Аудан/қала деңгейі (бар болса)
|
Облыстың/республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі (бар болса)
|
Облыстың/
республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі (бар болса)
|
Республикалық немесе халықаралық деңгей (бар болса)
|
Педагогикалық тәжірибені жалпылау немесе
үздік педагогикалық тәжірибелер мен әзірлемелерді енгізу немесе білім беру ұйымдарында іске асырылған әзірленген бағдарламаларды ұсыну
|
семинарларда, конференцияларда, форумдарда
сөз сөйлеу
|
-
|
-
|
облыс/қала деңгейінде (сілтемелер) немесе әдістемелік материалдарды әзірлеу (тиісті деңгейдегі оқу-әдістемелік кеңестің шешімі (білім басқармасы жанынан) ұсынылады
|
республика деңгейінде (халықаралық) (сілтемелер) немесе
Республикалық оқу-әдістемелік кеңесті мақұлдау
|
білім беру ұйымдарындағы арнаулы педагогтер, арнаулы сыныптар (топтар) педагогтері үшін
|
Жеке дамыту бағдарламасын іске асыру сапасы (ПМПК педагогтерін қоспағанда)
|
Баланың даму динамикасы
|
15% (балалар)
|
20% (балалар)
|
30% (балалар)
|
40% (балалар)
|
