Кейбір оқушылар: Шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау, шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу; әңгімедегі тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау.
Бағалау критерийі
| Әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттайды; Әңгімедегі кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образына талдау жасайды; Шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының мағынасын анықтайды. |
Сабақ барысы:
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушылардың әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
|
І. Ұйымдастыру кезеңі.
*Сәлемдесу, түгелдеу, сабаққа назарларын аудару.
*Сыныпта жағымды көңіл күй қалыптастыру.
*Топқа бөлу. Топ ережесімен таныстыру
Сыныпты түрлі түсті стикерлер арқылы топқа бөлу
Қызығушылықты ояту.
Жетекші сұрақтар қойылады:
- Суреттен не байқадыңдар?
- Бұл қандай адам? Оның бойында қандай жақсы қасиет бар деп ойлайсыз?
- Бүгінгі сабақтың тақырыбы не жайлы? Болжаңыз.
|
Сәлемдеседі, оқу құралдарын даярлап, мұғалімге назарын аударады. *Психологиялық дайындық:
Әрбір адам – Туысым, достым, жұрағат.
Әрбір сабақ – Үйрену, ұғу, ұлағат.
Әрбір ісің – Тірлік, тірек, адамдық.
Әрбір сөзің – шындық, бірлік, адалдық.
Сабақ тақырыбын болжайды.
|
ҚБ «Жүрек»
|
оқулық
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
