Ана тілі айкиншаева Бибихал Муналовна



Дата10.03.2017
өлшемі15,07 Kb.
#11237
түріСабақ
  • АНА ТІЛІ
  • 2014-2015 оқу жылы
  • 4 сынып

МАҚСАТЫ:

  • 1. Білімділік: Оқушыларға шығарма авторы туралы мәлімет беру. Мәтін мазмұнымен таныстыру. 2. Дамытушылық: Өздік жұмыс жасауға ықпал ету, топпен жұмыс жасау арқылы тілін, ой-өрісін, танымдық қасиеттерін дамыту.
  • 3. Тәрбиелік: Төрт түлікті күтіп баптауға қамқор болуға тәрбиелеу.
  • Сабақ типі: аралас
  • Сабақ әдісі:сұрақ-жауап, түсіндіру, сын тұрғысынан ойлау стратегиясы
  • Пәнаралық байланыс:дүниетану,қазақ тілі,музыка.
  • Көрнекіліктер:кесте, сәйкестендіру тесті, С.Мұқановтың портреті, төрттүліктің суреті және ұлттық ойын суреттері

І Ұйымдастыру сәті. а)Оқушылардың назарларын сабаққа аудару.

  • І Ұйымдастыру сәті. а)Оқушылардың назарларын сабаққа аудару.
  • ә)Компьютер алдындағы қауіпсіздік ережесін ескерту.

ІІ.ҮЙ ТАПСЫРМАСЫН ТЕКСЕРУ:

  • М. Гумеровтың «Бақшада» шығармасын оқу. Мазмұнын төмендегі жоспар бойынша әңгімелеу.
  • 1. Балалардың бақшаға келуі. 2. Серіктің байқағыштығы. 3. Кәрімнің картоп ауруын анықтауы.
  • 4. Мәтін соңындағы сұрақтарға жауап алу.
  • 5. Сонымен «Бақшада» шығармасын оқып, біз нені үйрендік?

Балалар қалай ойлайсыңдар бақ пен бақшаның ұқсастығы мен айырмашылығы не?

  • Балалар қалай ойлайсыңдар бақ пен бақшаның ұқсастығы мен айырмашылығы не?
  • Бақша сөзіндегі түбір сөзді ата.Сөйлем құрастыр.
  • Қосымшасы туралы не білеміз?
  • Бақшада өсімдіктер жайқалып өсу үшін не қажет?
  • Ал жануарларға не қажет?

ВЕНН ДИАГРАММАСЫ БОЙЫНША САЛЫСТЫРУ

ІV. Жаңа сабаққа дайындық: 1. Сәйкестендіру тесті

  • ІV. Жаңа сабаққа дайындық: 1. Сәйкестендіру тесті

2 ТӨРТ ТҮЛІГІМ – ЫРЫСЫМ

3. Арудан асқан жан бар ма,

  • 3. Арудан асқан жан бар ма,
  • Жылқыдан асқан мал бар ма,
  • Биенің сүті – сары бал
  • Қымыздан асқан дәм бар ма! (Кім жатқа айтады?)
  • Төрт
  • түліктің
  • бірі
  • Үй
  • жануары
  • Жеті
  • қазынаның
  • бірі
  • Көлік
  • Жыл
  • санауының
  • бірі
  • СЕРГІТУ СӘТІ
  • “ҚАРА ЖОРҒА” БИІ

С.Мұқанов туралы не білеміз?

  • С.Мұқанов туралы не білеміз?
  • Үшінші сыныпта жазушының қандай шығармаларымен таныстық?
  • «Шыбынсыз жаз», «Көкшенің көрінісі» 2. С.Мұқанов қазіргі Солтүстік Қазақстан облысының Жамбыл ауданында туған. Қазақтың аса көрнекті жазушысы, қоғам қайраткері. 14-15 жасынан бастап өлең жазып бастаған.

СӘБИТ МҰҚАНОВ

  • 1900-1973

Мәтінді оқып беру. (Түртіп алу әдісін қолдану)

  • Мәтінді оқып беру. (Түртіп алу әдісін қолдану)
  • 3.Оқулықпен жұмыс
  • Не білемін.
  • V.
  • Сүті, еті, көлік, төрт аяғы бар, жалы бар, жүйрік, батырлар мінген, өлең-жырлар, қоңыр, көкшіл, таза су ішеді.
  • Не білгім келеді?
  • ?
  • Жасына қарай қалай атаймыз? Тағы қандай пайдасы бар? Жылқы қандай жануар?
  • Не білдім.
  • +
  • Жасқа қарай атауын білдім.Сүті өкпе ауруына ем. Жылқы сезімтал, жылқы малдың патшасы. Жыланнан қорғайды

4. Мазмұнын әңгімелеу. 5. Дәптермен жұмыс. а)Қос – көшіп қонуға ыңғайлы , тігуі, жығуы оңай баспана ә)Жылқы жасына қарай аталуын жазу. 1. Құлын.

  • 4. Мазмұнын әңгімелеу. 5. Дәптермен жұмыс. а)Қос – көшіп қонуға ыңғайлы , тігуі, жығуы оңай баспана ә)Жылқы жасына қарай аталуын жазу. 1. Құлын.
  • 2.Жабағы.
  • 3.Тай.
  • 4.Дөнен.
  • 5. Құнан.
  • 6. Бесті
  • 7. Ат.

Әңгімені тізбектей оқу. Іштей оқу.

  • Әңгімені тізбектей оқу. Іштей оқу.
  • Әңгімені оқып шыққанда қандай сезімде болдың. Сені таңғалдырған жайт болды ма? Топпен жұмыс жүргізу
  • Тапсырма: 1-топ. «Өнерпаздар». Мәтін мазмұның мұқият түсініп оқып шығу.Табиғат көрінісін беретін жолдарды оқу, әңгімелеу.
  •                   2-топ. «Тапқырлар».Мәтінді оқып шығып,жылқының аналық мейірімі айтылатын тұсты табу.Жылқы туралы мақал-мәтелдер жазу.
  •                  3-топ. «Ойшылдар».Мәтіннен Мақан жылқышының сөзін тауып оқу және жылқы қасиеттерімен  салауатты өмір салты негіздерін салыстырып көру

1 Не? Жылқы 2 Қандай? Қайратты,асыл тұқымды 3 Не істеді? Құлынына қар астынан шөп ашып береді 4 Пайдасы Қымызын ішеміз, етін жейміз, көлік ретінде пайдаланамыз 5 Жылқы туралы бір сөйлем Жылқы – қасиетті жануар т.б

  • 1 Не? Жылқы 2 Қандай? Қайратты,асыл тұқымды 3 Не істеді? Құлынына қар астынан шөп ашып береді 4 Пайдасы Қымызын ішеміз, етін жейміз, көлік ретінде пайдаланамыз 5 Жылқы туралы бір сөйлем Жылқы – қасиетті жануар т.б

1. Шығармашылық жұмыс жүргізу. Жылқы малына байланысты қандай ұлттық ойындарды білесіңдер? (Қыз қуу, тымақ ұру, бәйге, көкпар) 2. Олай болса «Бәйге» ойынын ойнайық

  • 1. Шығармашылық жұмыс жүргізу. Жылқы малына байланысты қандай ұлттық ойындарды білесіңдер? (Қыз қуу, тымақ ұру, бәйге, көкпар) 2. Олай болса «Бәйге» ойынын ойнайық
  • 1 Жылқының пірі (Қамбар ата) 2 Жылқының төлі (Құлын) 3 Жылқының сүті (Саумал) 4 Жылқыны бағатын адам (жылқышы) 5 Жылқышының үйі (Қос)

     1 .Құлын.      2. Жабағы.      3. Тай.      4. Дөнен.       5. Құнан.       6. Бесті.       7. Ат.

  •      1 .Құлын.      2. Жабағы.      3. Тай.      4. Дөнен.       5. Құнан.       6. Бесті.       7. Ат.
  • Қандай Мемлекеттік рәмізде жылқы бейнесі бар? (Елтаңба)
  • Бәйгеге шабатын баланы кім дейді? (шабандоз).
  • Жүйрік аттарды баптайтын адам? (бапкер)
  • Жылқыда не жоқ? (өт)
  • Жылқы қандай жануар? (сезімтал)
  • Жылқының сүтінің қандай пайдасы бар? (өкпе ауруына)
  • Жылқыға не жоламайды? (жылан)

ҮІІІ.Үй тапсырмасы.

  • ҮІІІ.Үй тапсырмасы.
  • 1. Мәтінді оқу, мазмұндау.
  • 2. «Жылқы» тақырыбына қысқаша эссе жазу.
  • Бағалау .


Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет