Аналитические материалы по содержанию и организации курсов по выбору



Pdf көрінісі
бет74/94
Дата24.02.2022
өлшемі1,8 Mb.
#133145
түріАналитические материалы
1   ...   70   71   72   73   74   75   76   77   ...   94
Байланысты:
авторлык багдарламалар

«Физика»,
проводимых в основной и общей средней школе республики в разрезе 
регионов, приведены в таблице 5.
Таблица 5 – Количество курсов по выбору по предмету «Физика», проводимых 
в общеобразовательных школах РК в разрезе областей
Область 
Всего школ 
Всего 
курсов по 
выбору 
Курсы по выбору 
7-9кл 
10-11кл 
Акмолинская 
592 
164 
164 
Актюбинская 
428 
190 
107 
107 
Алматинская 
734 
1841 
1006 
939 
Атырау 
193 
179 
101 
81 
ЗКО 
397 
103 
48 
56 
Жамбылская 
450 
400 
297 
198 
Карагандинская 
531 
159 
82 
101 
Костанайская 
548 
216 
100 
171 
Кызылординская
292 
246 
246 
186 
Мангистауская 
130 
109 
90 
36 
ЮКО 
1021 
107 
107 
Павлодарская 
405 
300 
192 
143 
СКО 
547 
336 
138 
82 
ВКО 
676 
1926 
812 
1114 
Алматы 
201 
259 
96 
195 
Астана 
77 
844 
528 
391 
РК 
7222 
7739 
3843 
4071 
(По данным представленным из областных управлении образования РК)
Всего в Республике Казахстан 7222 школы, в которых проводится 7739 
курсов по выбору по предмету «Физика». Из них 3843 – в основной школе и 
4071 – в общей средней. Среднее количество курсов, проводимых в школах 
республики по областям, продемонстрировано на рисунках 1, 2.


122 
Рисунок 1 – Среднее количество курсов по предмету «Физика», проводимых в 
общеобразовательных школах РК в разрезе регионов
Рисунок 1 демонстрирует, что в г. Астане больше чем в других регионах 
уделяется внимание курсам по выбору по предмету «Физика». В Восточно-
Казахстанской и Алматинской областях количество курсов по физике больше 
среднего показателя по республике.
Рисунок 2 – Среднее количество курсов по предмету «Физика», проводимых в 
основной и общей средней школе РК в разрезе регионов
По основной школе (рисунок 2) отличается г. Астана, за ним следуют 
Восточно-Казахстанская, Алматинская, Кызылординская области. По средней 
общей школе больше всех курсов изучают в школах г. Астаны, также в школах 
Восточно-Казахстанской, Алматинской областей и г. Алматы.
Анализ содержания курсов позволил выделить следующие типы курсов 
(рисунок 3):


123 
7-9 классы
10-11 классы
Рисунок 3 – Сравнительный анализ тематик курсов по выбору по предмету 
«Физика» в основной и общей средней школе
1.
Курсы, направленные на углубление учебного предмета.
2.
Курсы, цель которых - ознакомление учащихся с важнейшими путями и 
методами применения знаний на практике и производстве.
3.
Курсы, направленные на изучение методов познания природы.
4.
Курсы, посвященные истории предметов.
5.
Курсы, направленные на изучение методов решения задач, составление 
и решение задач на основе физического эксперимента.
6.
Межпредметные курсы.
Анализ содержания курсов по выбору по предмету «Физика» в 7-9 классах 
показал, что многие из них направлены на изучение методов познания 
природы: «Физика: наблюдение, эксперимент, моделирование», «Измерение 
физических величин». Мало внимания уделяется межпредметным курсам
направленным на интеграцию знаний учащихся о природе и обществе.
В 10-11 классах всего 4071 курс. Большое внимание уделяется изучению 
методов решения задач,составлению и решению задач на основе физического 
эксперимента. Меньше всего – курсам, посвященным истории предмета 
физики.
Из большого количества предоставленных тем был проведен выборочный 
анализ программ (таблица 6). Выборочный анализ содержания курсов по 
выбору по предмету «Физика» предлагается в таблице.


124 
Таблица 6 – Выборочный анализ содержания курсов по выбору по предмету 
«Физика»
№ 
Назван
ие 
курса 
ФИО 
учителя 
Кла 
сс 
Цель 
Задачи 
Особенности 

Ғарыш 
физика
сы 
Кушум
ова 
А.М. 

Углубление 
знаний 
учащегосяпри 
использовании 
экспериментальн
ых заданий 
Развитие научных и 
творческих 
способностей; 
изучение 
особенностей науки 
физики 
Профориентация: 
физика, 
инженерия, 
радиотехника, 
кибернетика, 
техника 

Совре
менны
е 
пробле
мы 
физики
Казиол
ла Т. 

Формирование 
естественнонауч
ного 
мировоззрения, 
его 
физических 
аспектов 
Изучение 
физических явлений, 
формирование 
навыков 
самостоятельной 
исследовательской 
работы; воспитание 
экологической 
культуры 
Познание 
современных 
технологий в 
науке и технике 

Мой 
дом и 
все, 
что в 
нем 
Ударце
ва 
В. 
М. 
7-9 
Формирование 
компетентной, 
креативной 
личности,способ
ной жить и 
действовать в 
современном 
информационно
м пространстве 
Развитие знаний и 
навыков, 
необходимых 
в 
жизни 
и 
деятельности 
в 
окружающем мире 
Предпрофильный 
курс направлен на 
формирование 
личности, 
способной к 
саморазвитию, 
адаптации и 
самореализации 

Решен
ие 
экспер
имента
льных 
и 
логиче
ских 
задач 
Максут
ова 
Н.М. 
10 
Развитие 
навыков 
решения задач
Развитие 
логического 
мышления через 
решение физических 
задач; 
применение знаний в 
жизни 
Совмещение 
теории и практики 
через решение 
логических и 
практических 
задач 

Биофи 
зика 
Коспан
ова 
Р.Т. 
Абдрах
манова 
Р.Х. 
10-11 Формирование 
знаний 
и 
представлений 
об 
интеграции 
наук 
(физики, 
биологии)
Развитие 
интереса 
учащихся к знаниям 
физики и техники, 
необходимыхдля 
выбора профессии 
Рассматриваются 
вопросы 
биомеханики и 
биофизики 

Система
тизация 
решения 
физичес
ких 
задач 
Даужа
нова 
Ж.Б. 
11 
Развитие 
навыкарешения 
тестовых 
заданий 
Совершенствование 
умений при решении 
физических задач; 
Развитие интереса к 
физике, решению 
физических задач
Совмещение 
теории и практики 
при решении 
задач 


125 
Программа предпрофильного курса «Мой дом и все, что в нем» для 
учащихся 7-9 классов (автор Ударцева В.М.) по содержанию отличается от 
других.
Предлагаемая программа предпрофильного курса, разработана с учетом 
Государственного общеобязательного стандарта образования. Она представляет 
собой целостный курс физики для 7-9 классов и разделена на подкурсы, 
направленные на формирование умений по организации проектной 
деятельности, использования полученных знаний как инструмента получения 
начальных профессиональных знаний по архитектурно-строительным и 
смежным специальностям. Программа опирается на технологию интенсивного 
развития способностей, самостоятельной деятельности учащихся, основанной 
на сенсомоторном синтезе восприятия и обработки информации.
Ключевым инструментом данной программы является медийное 
сопровождение образовательного процесса.
Курсы по выбору формируют знания профильного характера, 
учитывающие способности и интересы учащихся, их подготовку к будущей 
профессии.
Профильные знания включают:
• отдельные направления науки (например, биология в живойприроде, 
история физики, физический эксперимент и др.);
• темы и вопросы, дополняющие или раскрывающие базовую 

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   70   71   72   73   74   75   76   77   ...   94




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет