Аналитические материалы по содержанию и организации курсов по выбору
жүктеу/скачать 1,8 Mb. Pdf көрінісі
|
авторлык багдарламалар
Колданбалы курс, математика ТЖБ 4-ТОҚСАН 3-СЫНЫП[1], ЖҰПТЫҚ ЖҰМЫС 7
разделов: «Количественные характеристики веществ», «Количественные характеристики химического процесса», «Практикум по решению задач», «Логические тестовые задания и задачи повышенной сложности». Анализ содержания курсов по выбору предмета «Химия» показывает, что: - цели и задачи программ курсов по выбору в основном способствуют развитию познавательных и мыслительных способностей учащихся, умений самостоятельно овладевать знаниями, также пониманию роли химической науки в современном мире; - тематика и содержание курсов по выбору формируется с учетом принципа актуальности, преемственности и последовательности изучения учебного материала; - повышают интерес учащихся к предмету, расширяют их знания, умения и навыки в области химии, оказывая влияние на выбор учащимися будущей профессии; - недостаточно курсов, изучающих современные тенденции развития экономики: «Зеленую экономику», вопросы устойчивого развития и др. В содержании обучения курсов необходимо предусмотреть различные виды учебной деятельности для развития функциональной грамотности учащихся. Курс по выбору «Астанаведение» – изучает достопримечательности города Астаны, историю становления столицы Казахстана. В данное время элективный курс «Астанаведение» проводится в общеобразовательных школах №№ 1, 2, 4, 35, 38, 44, 45 г. Астаны. Цель курса – изучение истории и современного уровня родного города. Задачи курса: воспитывать уважительное отношение к жителям, истории города Астаны, увидеть проблемы города с позиции нравственности и активности, совершенствовать историческое сознание; воспитывать у учащихся чувство гордости и любви к родному городу, гражданственность, патриотизм; усилить восприятие учащихся к культурным традициям, перспективам развития, экономики города; обозначить роль и место города в мировой истории и республике, перспективы развития и особенности города Астаны; развивать навыки наблюдений за изменениями города; укреплять навыки самостоятельных исследовательских работ. В программе рассматривается совместное проведение лекций и практических уроков, экскурсий и др. В содержании курса особое внимание 131 уделено использованию творческих и практических работ, т.е. проводить поисково-исследовательские работы в библиотеках, музеях города Астаны. Завершается курс контрольной работой, в которую включены задачи и вопросы, составленные по основным темам курса. Представленные научные сообщения в процессе изучения и выполнения творческих задач считаются обязательным условием при допуске на тестовый контроль. Особенностью проведения курса является посещение музея Первого Президента РК, которое предоставляет возможность знакомства с документами и уникальным наследием фонда музея об образовании молодой столицы Независимого Казахстана. Воспитания чувства патриотизма связано с ознакомлением истории края, города, родного села, семьи. Изучение истории родного края начинается с изучения истории определенного места и организации там краеведческого музея, которое, как всем известно, является местом для воспитания у учащихся патриотических чувств. Поэтому изучение элективного курса «Астанаведение» открывает путь к познанию таких понятий, как родинаведение, краеведение. Учебное пособие «Астанаведение» требуется дополнить материалами и как факультативный курс рекомендовать для изучения учащихся республики. Курс по выбору «Астанаведение», внедренный в учебный процесс, формирует у учащихся такие качества как любовь к Родине, любимому городу и гордость за страну. Таким образом, анализ курсов по выбору по предметным областям в разрезе областей показал: – огромный диапозон тематики разрабатываемых курсов; – отсутствие единых подходов компонентов по выбору; – ориентированность курсов на углубление предметных знаний по дисциплинам учебного плана; – слабое отражение ранней профилизации обучающихся; – традиционность предлагаемого содержания, недостаточный учет результатов международных сравнительных исследований; – отсутствие фундаментальности, учета результатов современных научных исследований. В помощь учителям разработано учебное пособие по курсу «Астанаведение» (автор Н. Жансеитова). Учебно-методическое пособие имеет большое значение для воспитательной работы с учащимися. Курс по выбору жүктеу/скачать 1,8 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|