высокий (В): 85-100%: -2
Аскаров Хусейн, Кабылбекова Сабина
средний (С): 40-84%- 9
Аблахат Алишер, Баходырова Эльмира,Бингор Семен,Велиева Наиля,Гусеинов Нурсултан, Лян Артем,
Ниязова Сафиназ,Тайыров Ратмир,Тлемисов Салих
низкий (Н): 0-39%: - 3
Агаева Бәсирә, Аскаров Эльхан,Асылбекова Алия
Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:
Анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять их воздействие на читателя
Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий
Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий
не внимательно читали задания, своевременное невыполнения домашнего задания, трудности усвоения нового учебного материала некоторыми учащимися, кратковременная память, недостаточный уровень концентрации внимания
Низкий уровень речевого развития.
Несформированность приемов учебной деятельности (самоконтроля, умения действовать по правилу).
Низкое развитие орфографической зоркости.
Планируемая работа по итогам анализа результатов СОР и СОЧ
Провести дополнительное занятие, выполнение упражнений на эти темы со следующими учащимися: Аскаров Эльхан,Асылбекова Алия.
Продолжить отрабатывать умения грамотно излагать текст и выполнять письменные творческие работы используя изобразительные средства языка.
Обратить внимание на учеников с низким уровнем самоконтроля, осуществлять индивидуальный подход;
Обратить внимание на правильное написание словарных слов.
Дата: 29.10.2022
ФИО педагога:_____________ Жамшиева Г.А.
