Дата: 29.10.2022
ФИО педагога:_____________ Жамшиева Г.А.
Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел и
суммативного оценивания за четверть, который
формируется автоматически из автоматизированной информационной системы
за 1 четверть по предмету: русский язык и литература
Класс: 9 «Ә»
Количество учащихся:26
Цель: 9.1.2.1 Понимать значение слов общественно-
политической тематики, 9.1.4.1Определять основную мысль текста, учитывая структуру текста
Педагог: Жамшиева Г.А. Анализ результатов СОР и СОЧ
Предмет
|
Ученик
|
Макс. балл
|
Процентное содержание баллов суммативного оценивания
|
% качества
|
% успеваемости
|
низкий
|
средний
|
высокий
|
0-39%
|
40-84%
|
85-100%
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
|
|
Количество учеников
|
|
|
СОР 1
|
26
|
11
|
9
|
9
|
8
|
65,4%
|
100 %
|
СОР 2
|
26
|
10
|
9
|
9
|
8
|
65,4%
|
100 %
|
СОЧ
|
26
|
30
|
9
|
9
|
8
|
65,4%
|
100 %
|
|
Достигнутые цели
|
Цели, вызвавшие затруднения
|
СОР 1
|
9.1.4.1 определять основную мысль текста, учитывая структуру текста
9.2.5.1 участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы
|
9.2.5.1 участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы
|
СОР 2
|
9.3.1.1 Понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов
9.3.5.1Составлять тезисный план
9.4.3.1Представлять информацию в виде презентации, в т.ч. содержащей таблицу, схему, диаграмму, график
9.5.1.1 Использовать существительные, прилагательные, наречия (в т. ч. образованные от других частей речи) в соответствующих формах
|
9.4.3.1Представлять информацию в виде презентации, в т.ч. содержащей таблицу, схему, диаграмму, график
|
СОЧ
|
9.1.2.1 Понимать значение слов общественно-политической тематики
9.1.4.1Определять основную мысль текста, учитывая
структуру текста
9.2.3.1 Соблюдать речевые нормы, включая в высказывание лексические и синтаксические единицы, соответствующие стилю 9.2.4.1Создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию
9.3.6.1 Анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание
произведения
9.3.1.1 Понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст)информацию сплошных и несплошных текстов
9.4.5.1 Писать эссе (объем 140-160слов) по предложенной проблеме, обосновывая свое мнение и предлагая пути решения проблемы,соблюдая особенности текста рассуждения, рассуждения с элементами повествования/описания
9.5.1.1Использовать существительные, прилагательные, наречия (в т.ч.образованные от других частей речи)в соответствующих формах
|
9.2.3.1 Соблюдать речевые нормы, включая в высказывание лексические и синтаксические единицы, соответствующие стилю 9.2.4.1Создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию
9.5.1.1Использовать существительные, прилагательные, наречия (в т.ч.образованные от других частей речи)в соответствующих формах
|
Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся:
Достарыңызбен бөлісу: |
