| Проблемы
Многопредметность и перегруженность теоретическим материалом содержания ряда школьных предметов.
Недостаточное обеспечение преемственности содержания среднего образования с другими уровнями образования.
Слабая ориентированность содержания образования на выработку предпрофессиональных навыков и компетенций.
Недостаточное методическое сопровождение критериального оценивания.
Неэффективность единых базовых учебников в начальной школе в связи с ограничением педагогов и обучающихся в выборе учебных ресурсов, и удорожанием их стоимости по сравнению с альтернативными учебниками.
Низкая и неконкурентная стоимость экспертизы учебных изданий, и как следствие, неудовлетворенность экспертов уровнем оплаты труда.
Сжатые сроки разработки и внедрения учебников в учебный процесс школ.
Недостаточная обеспеченность учебниками и УМК специальных (коррекционных) организаций образования.
Нехватка современных электронных учебников и УМК, доступных как на внешних носителях, так и в дистанционном режиме.
Отсутствие специализированной цифровой платформы экспертизы учебных изданий.
Неэффективный формат общественного обсуждения оригинал-макетов учебников через веб-ресурсы.
Отсутствие действенного механизма обеспечения прав выбора учителями альтернативных учебников.
Достарыңызбен бөлісу: | 
