Арнайы педагогика ғылым ретінде, оның пәні, обьектісі, мақсаты мен міндеттері

Баланы еркін сөйлеуге тәрбиелеу үшін,алдымен оны асықпай,жәймен сөйлеуге үйрету қажет.Асықпай сөйлеу темпі баланың асықпай қимыл қозғалыс жасауымен бірге жасалады.Әңгімелеу кезінде өзін салмақты әрі қалыпты ұстау сөйлеу әрекеті кезінде сөйлеу темпінің айқын шығуына көмектеседі.Толқуды жеңе білу, қорқыныш-үрейді жойып,тұтығатын баланың осы мақсатқа машықтанудың нәтижесін тұрақтандырады.Асықпай сөйлеу темпіне тәрбиелеген кезде сөздің анықтылығымен,жасанды емес,шынайы болып шығуына көңіл аудару керек.Сөздерді еркін айта алатын бала,өзінің сөйлеуінен рақат алады,ол өз сезім пікірлерін білдірген кезде дауыс ырғағын,мимикалық жесттерді кеңінен пайдаланады.Ал тұтығу баланы осы мүмкіндіктерден айырады. Дұрыс сөйлеуге тәрбиелеуде сөйлеу кезінде дұрыс тыныс алуды қалыптастыру маңызды.

Тілдік сабақтың мақсаты: қорғаныштық режимін қалыптастыру,алдағы сабаққа ынталандыру,нақты мақсатты анықтау.Қорғаныштық режим-баланың психикасын кері әсер ететін факторлардан қорғау,жайлы орта,жағымды және айналадағылармен теңдік қарым-қатынас,дұрыс сөйлемеу жағдайын ұстап қалуға жол бермеу керек.

Жұмыс барысында жеңілдетілген деп саналатын мынадай сөйлеу формаларын пайдаланамын.Ілеспелі және шағылысқан сөз,сыбыр,нақты сұраққа жауап,өлеңдер оқу,ән айту,жеке дыбыстармен буындарды оқу.