Топтан тыс кезеңдерде жүргізілетін жұмыс түрлері
– түрлі сайыстар мен пәндік олимпиадалар
– интернет арқылы қашықтан жүргізілетін жұмыс түрлері
– студентны жан-жақты дамыту жұмыстары
– басқа мәдени шаралармен және қаланың, аудан мен облыстың, республика мен халықаралық деңгейде өткізілетін сайыстар мен шараларға қатыстыру
|
Ұйымдастырылған
уақытта
|
Қорытынды бөлім
|
Дарынды студенттермен жүргізілген жұмыс жүйесінің нәтижесі
|
Мамыр
|
Бекітемін
Колледж директоры
__________В.А. Закамолкин
«___»__________2016
ДАРЫНДЫ СТУДЕНТТЕРМЕН АТҚАРЫЛАТЫН
ІС-ШАРАЛАР ЖОСПАРЫ
№
|
ЖҰМЫСТЫҢ ТҮРІ
|
МЕРЗІМІ
|
ЖҰМЫС ҚОРЫТЫНДЫСЫ
|
1
|
Дарынды студенттерға арналған жылдық жұмыс жоспарын құру
|
01.09
|
Жоспар
|
2
|
Топ жетекшілер және педагог – психологімен кеңесе отырып қабілетті (өте ерекше) студенттер тізімін алу.
|
05.09
|
Тізімін құру
|
3
|
Білім деңгейінің игеру қабілеттері мен психологиялық ерекшеліктерін анықтау
|
07.09
|
Студенттердың ерекшеліктері
|
4
|
Дарынды балалармен жүйелі түрде қосымша сабақтар өткізу
|
Жоспар бойынша
|
Жоспар
|
5
|
Студенттердың шығармашылық жұмыстарын жүйелеу (суреттер, шығармашылық жұмыстар)
|
Жоспарға байланысты
|
Студенттердың шығармашылық жұмыстары
|
6
|
Өз бетінше ізденіп оқуды ұйымдастыру, дамыту.
|
Жоспарға байланысты
|
Сабақ жоспарлары
|
7
|
Жаңа технологиялар элменттерін пайдалану
|
Қажеттілігіне қарай
|
Презентациялар
|
8
|
Деңгейлік тапсырмалар дайындау
|
Қажеттілігіне
қарай
|
Деңгейлік тапсырмалар
|
9
|
Тест және басқа да тапсырмалар арқылы танымдық қабілеттерін нығайту
|
Қажеттілігіне қарай
|
Тест тапсырмалары
|
10
|
Сабақ сайын озық тапсырмалар беру
|
Жыл бойы
|
Тапсырмалар
|
11
|
Пән бойынша білім-білік дағдыларының қалыптасуын үнемі бақылып, өздеріне талдатып, өздік бағалау әрекеттерін ұйымдастыру
|
Сабақ сайын
|
Өздік бағалау
|
Бекітемін
Колледж директоры
__________В.А. Закамолкин
«___»__________2016
ФИЗИКА ЖӘНЕ ИНФОРМАТИКА ПӘНДЕРІ БОЙЫНША ДАРЫНДЫ
СТУДЕНТТЕРМЕН ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ
№
|
Жұмыс түрі
|
Шығармашылық, зерттеушілік жұмыс түрі
|
Күтілетін нәтиже
|
I бөлім
Студент дарындылығын зерттеуге арналған жұмыс түрлері
|
1
|
«Танымдық процестер»
дарындылық түрлерін саралау жіктеуге негіз болған бірнеше критерийлер бойынша анықтау:
|
Іс-әрекет түрі:
– Қалыптастыру деңгейі.
– Көрініс беру түрі.
– Жас мөлшеріне қарай даму ерекшеліктерін есепке алу
|
Диагностика мен мониторинг жасау.
Топтар бойынша физика және информатикадан қабілетті студенттер анықталады.
|
2
|
Іс – әрекет түрі және оның оның психикасын қамтамасыз ететін салалары критерийі бойынша:
|
іс- әрекеттің негізгі түрі практикалық, теориялық (танымдық), эстетикалық, коммуникативтік құндылықтықтарды анықтау
|
Сыни тұрғыдан ойлау стритегияларын қолдану.
эстетикалық іс – әрекетте дарындылық анықталады.
|
3
|
«Қажеттіліктерді қанағаттандыру»
критерийі бойынша:
|
жаңашылдық пен әлеуметтік мәнге ие болу талаптарына жауап беру бойынша зерттеу.
|
Түрлі тақырыптағы ойтолғау, эссе, шығармалар жазғызу.
|
4
|
Оқуға жағымды қызығушылық деңгейлерін анықтау
|
Студентның ерекше қабілетін бағалап және сол баламен жұмыс істеудің ары қарайғы жоспарларын жасау.
|
Топтық жұмыстарда көшбасшылығын бақылау.
Жасырын дарындылықты анықтау.
|
5
|
Жас мөлшеріне қарай дамуының ерекшеліктерінің сипаты:
|
психологиялық даму жылдамдығы және дарындылығы анық көрінген жас мөлшерінің кезеңін бақылау.
|
Әр топтағы қабілетті және дарынды студенттермен жұмыста бақылау. Зерттеудің жаңа бағыттары мен әдіс-тәсілдерін ойлап табу
|
II бөлім
Сабақтан тыс кезеңдерде жүргізілетін жұмыс түрлері
|
1
|
Колледжішілік және қалалық, аудандық танымдық шараларға қатысту. (соның ішінде дебаттарға)
|
Ұйымдастырылған уақытта
|
2
|
Колледжішілік, аудандық, облыстық, халықаралық пән олимпиадаларына қатысу.
|
Үнемі
|
3
|
Қашықтан өткізілетін олимпиадаларға қатысу:
|
Желтоқсан, ақпан
|
4
|
Колледжішілік, қалалық, аудандық, облыстық сайыстарға қатысу.
|
Ұйымдастырылған уақытта
|
5
|
Аудандық, облыстық, республикалық, қашықтықтан ұйымдастырылған шығармалар сайысына қатысу.
|
Ұйымдастырылған уақытта
|
6
|
Басылымдарға өлеңдер мен материалдар жариялауды жалғастыру.
|
Жылына 2 рет
|
ФИЗИКА ЖӘНЕ ИНФОРМАТИКА ПӘНДЕРІ БОЙЫНША ДАРЫНДЫ СТУДЕНТТІҢ ЖЕКЕ ПАСПОРТЫ
№
|
Параметрлер
|
Жауаптары
|
1
|
Студентның аты-жөні:
|
Нығмет Алпыс
|
2
|
Тобы:
|
ИЕТ-9-16
|
3
|
Туған күні, айы, жылы:
|
05.09.2001 жыл
|
4
|
Жыл санауы бойынша туылған жылы:
|
|
5
|
Жұлдызнама бойынша кім?
|
Бикеш
|
6
|
Ұнататын түсі:
|
Күлгін (ойшылдардың түсі, ішкі жан-дүниесінің түкпірінде орасан зор күш-жігер бар, ол күшті үнемі шығара бермейді, керек жағдайларда ғана шығарады)
|
7
|
Отбасындағы адам саны:
|
5
|
8
|
Отбасындағы баланың нешіншісі?
|
1
|
9
|
Болашақтағы мамандығы:
|
Информатика мұғалімі
|
10
|
Қабілеті:
|
Оқу озаты. Білімді, кең көлемде ойлайтын зерек студент, қиын тапсырмаларды тез шешеді. Пәнге деген қызығушылығы өте жоғары;
|
11
|
Ерекшелігі:
|
Ақылды, талантты, қатал, алдына қойған мақсатына тез жетеді,
|
12
|
Жағымсыз қасиеті:
|
Атаққұмар, мазасыз,
|
13
|
Әлсіз тұсы:
|
көп сөйлейді
|
14
|
Қабілет, бейімінің түрі
|
Тілдік аймақ
|
15
|
Дарындылығының түрі
|
Интеллектуалдық
|
16
|
Темперамент түрі
|
Сангвиник
|
Физика және информатика пәнінің мұғалімі: Аманжолова Макпал Каржаубаевна
Топ жетекшісі: Аманжолова Макпал Каржаубаевна
Педагог-психолог: Козлова Елена Оскаровна
IІ бөлім
Сабақ барысында жүргізілетін жұмыс түрлері
БАЛА БАҒДАРЫН АНЫҚТАУДЫҢ
БІР ЖОЛЫ – “ПОРТФОЛИО”
Портфолио – студентның белгілі бір уақыт аралығында оқудағы жеке жетістіктерінің жинағы мен бағасын тіркеу тәсілі.
Портфолио – түрлі салалар бойынша қажыр-қайраты мен жетістіктерін көрсететін оқу нәтижелерінің жинағы.
Портфолио – студентның білім,білік, дағдыларына мониторинг жасауға арналған жүйелі,арнайы жинақталған дәлелдемелер жинағы.
Портфолио – студентның жеке жетістіктері мен тәжірибесін рәсімдеп көрсететін сан алуан ақпараттарды жинақтаған жұмыс папкасы.
Портфолио – студентның жеке өсуін қадағалау болып табылатын өзіндік көрме жұмыстары.
Достарыңызбен бөлісу: |
