+
|
-
|
- өзінділікке баулиды: масылдықтан арылтады
- студентті өз біліміне жауапты
етеді
- студентті оқытудың басты тұлғасына айналдырады
|
- материалдық база жеткіліксіз
- психологиялық тұрғыдан дайын емеспіз
- бізде масылдық психологиясы басым: өзіміз емес, біреу жасап берсін
|
Кесте №44
Тапсырма: Абай мен Шоқанды келесі кестеде салыстырыңыздар.
Абай
|
Шоқан
|
-ақын
-ағартушы
-діни философ
-болыс болған
-орыстан үйренуге шақырған
-медреседе оқыған
|
-Омбы кадет корпусын бітірген
-саяхатшы
-ағартушы
-орысша оқыған
-отыз жасында өмірден озды
- орысша жазған
|
(Темпл Ч., Стилл Дж., Мередит К. Сабақтарды жоспарлау және бағалау. «Сыни ойлауды оқу мен жазу арқылы дамыту» жобасы үшін әзірленген VІ- құрал. - Алматы, 1998. - кітабынан)
Оңай және қиын сұрақтар кестесі – Т-кестесінің модификациясы.
Бұл кестені студенттер қандай да болмасын мәселе бойынша өз пікірін келтіру үшін немесе жаңа ақпаратпен танысқанда (мәселен, лекция мазмұны, мәтін) толтыра алады (алдымен жеке, содан кейін жұппен, шағын топ ішінде немесе бүкіл аудиториямен). Кестенің сол жағына олар өз түсініктері бойынша оңай, ал оң жағына қиын сұрақтарды келтіреді.
Бұл жерде оқытушының студенттермен бірге алдын-ала бұл сұрақтардың бір-бірінен айырмашылығын анықтап алғаны орынды.
Мәселен, оңай сұрақтар дегеніміз мәтінде (лекцияда) жауабы бар сауалдар; ал қиын сұрақтардың жауабы мәтінде жоқ, оларға тек өзіндік тұрғыдан ғана жауап беруге болады: студент мұнда өз ойын, пікірін келтіреді. Немесе оңай сұрақтарға бір жақты жауап беруге болады («иә»/ «жоқ»), ал қиын сұрақтарға жан-жақты жауап беру керек.
(Бұл тәсіл «Перемена», 2001, №2 журналында келтірілген)
Кесте №45
М.Әуезовтың «Көксерек» повесі бойынша
Оңай сұрақтар
|
Қиын сұрақтар
|
кейіпкерлері кімдер?
- Шығарма қалай басталады?
|
- Құрмаштың орнында болсаң, не жасар едің?
- Шығарманың басты идеясы қандай?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
