Асхат әлімов интербелсенді әдістерді жоғАРҒы оқу орындарында қолдану оқу құралы Алматы


Оқытудың интербелсенді әдістерінің жіктелуі



бет259/310
Дата06.02.2022
өлшемі1,84 Mb.
#56171
1   ...   255   256   257   258   259   260   261   262   ...   310
Байланысты:
Интербелсендi гео әдістер

Оқытудың интербелсенді әдістерінің жіктелуі
(М.Новик бойынша)





Тектері



Түрлері



Имитациялық емес



Проблемалық лекциялар

Проблемалық семинарлар

Тақырыптық топтық пікірталастар

Ой қозғау (breinstorming)

Дөңгелек үстел

Педагогикалық ойын жаттығулары

Стажировка

Имитациялық
а) Ойын түрінде емес



Нақты ситуацияларды талдау (кейс-стади)

Имитациялық жаттығулар

Тренингтер



ә) Ойын түрінде

Рөлдік ойындар





Іскерлік ойындар


1) Оқу ойындары
- блиц-ойындар
- мини-ойындар
- компьютерде өткізілетін ойын сабақтары

2) Өндірістік ойындар


- проблемалық-іскерлік ойындар

3) Зерттеу ойындары


- проблемалық-іскерлік ойындар

Ойын түрінде жобалау





Сонымен интербелсенді оқудың/оқытудың келесідей әдістеріне тоқталуды жөн көрдік: жоғарыда көрсетілген интербелсенді лекциялар мен семинар сабақтары (практикалық сабақтар), пікірталастар, рөлдік және іскерлік ойындар, case-study, тренингтер, компьютерлік оқу/оқыту.




1. Пікірталас


Пікірталас – студенттердің аудиторияда немесе шағын топ ішінде нақты бір өміршеңді проблема бойынша өзіндік көзқарастары мен пікірлерімен алмасып, оларды дәлелдеп, өзге позициялармен толықтыру әрекеттері.
Қандай да болмасын дамудың негізінде пікірлердің тоғысуы мен олардың қарама-қайшылықтары, олар туғызатын қақтығыс пен даудамай жатады – бұл диалектика заңдылығы. Бұл заңдылық әсіресе қоғамның әлеуметтік, саяси дамуы мен жеке адамның рухани және кәсіби өсуіне жан-жақты ықпал жасайды.
Пікірталас - оқу/оқытудың тиімді тәсілдерінің бірі, өйткені студенттер қандай да бір өміршеңді мәселе немесе проблеманы жан-жақты қарастыру және талқылауда өздерінің теориялық және практикалық білімдерін жинақтап, оларды қолдана отырып, өз көзқарасын пайымдау мен түйіндеуге, өзге пікірлерді ескеруге және оларды өз қажетіне пайдалануға үйренеді.
Студенттер пікірталаста еркін қарым-қатынаста болып, өз позицияларын қалыптастыру және қорғау, оларды өзге пікірлермен салыстыру әрекеттерімен айналысады. Сол арқылы олар демократиялық қоғамның басты ерекшелігі болып табылатын идеологиялардың қақтығысуына белсенді түрде араласады. Пікірталас студенттік аудиторияға өмірдің шынайы проблемаларын әкеліп, оларды әртүрлі көзқарас тұрғысынан қарастырады, ең тиімді шешімдерін табуға бағыттайды.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   255   256   257   258   259   260   261   262   ...   310




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет