«Қашықтықтан оқыту жағдайында информатика пәні бойынша білім сапасын жетілдіру жолдары» тақырыбындағы баяндама

«Қашықтықтан оқыту жағдайында информатика пәні бойынша білім сапасын жетілдіру жолдары» тақырыбындағы баяндама

2020-2021 оқу жылында І тоқсанда

11ә, 10ә сыныбы қорытылды

сынып	барлығы	"5"	%	"4"	%	"3"	%	"2"	%	% үлгерімі	% сапасы
10ә	16	4	25	8	50	4	25	0	0	100	75

сынып	барлығы	"5"	%	"4"	%	"3"	%	"2"	%	% үлгерімі	% сапасы
10ә	10	7	70	1	10	2	20	0	0	100	80
11ә	16	6	37,5	4	25	6	37,5	0	0	100	62,5
барлығы 10-11	26	13	50	5	19,2	8	30,8	0	0	100	69,2

Былтырғы жылға қарағанда биыл 11ә сыныбында 12,5% төмендеді. Себебі оқушылар онлайн оқыған сайын сабаққа қатысулары төмен. ZOOM платформасында оқушылармен әр апта сайын қосылғанда әр сыныптан толық қатыспайды, қатысатын 5-6 оқушы ғана. Оқушылардың қашықтықта оқу қызығушылықтарын арттыратын әр түрлі бағдарламаларды қолданамын.

https://learningapps.org/

https://padlet.com/auth/login

Мысалы: 11ә сыныбы Тақырыбы: «Жасанды интеллектіні әзірлеуде «мұғаліммен оқыту» әдісін қолдану ауқымы» бойынша Блум таксономиясын қолданамын

1. Білу

 

https://www.classtools.net/random-name-picker/15_F5eTM7

2. Түсіну

3. Талдау

4. Жинақтау

5. Қолдану

6. Бағалау

Қалыптастырушы бағалау

1. Жасанды интеллектіні әзірлеуде «мұғаліммен оқыту» әдісінің бірі «жіктеу» арқылы жүретіні белгілі.

Жоғарыда беліген сурет бойынша жасанды интеллектіні «жіктеу» арқылы машиналық оқытудың жұмыс принципін түсіндіріңіз.

________________________________________________________________________________________________________________

«Мұғаліммен оқыту» әдісі қолданылған жасанды интеллекттердің қолдану саласына мысал келтіріңіз.

________________________________________________________________________________________________________________

Оқушыларға сөздер немесе суреттер жинағын (сабақ тақырыбымен

байланысты) көрсетіңіз. Олар қай сөз немесе сурет қалғандарына қатысты емес екенін анықтауы керек.

Осы әдісті 5-6 сыныптарға қолданамын. 6а, 6б, 6в сынып оқушылары жақсы қатысады.

5 сыныптарда баяу қатысады.

«Аяқталмаған сөйлем» әдісі

«Мұғалімге жеделхат» Padlet тақтасына оқушылар жазу арқылы орындалады.

Оқушылар өздеріне жақын сөйлемді таңдап, айтылған ойды жалғастырады:

- бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.

- бүгін сабақта қуантқаны.....

- мен өзімді.....үшін мақтар едім.

- маған ерекше ұнағаны.....

- сабақтан соң маған........келді.

- бүгін маған..........сәті түсті.

- қызықты болғаны.....

- ......қиындық тудырды.

- менің түсінгенім.....

- енді мен......аламын.

Бұл әдісті 8-11 сыныптарға қолданамын Padlet бағдарламасымен, соның ішінде

8г сыныбы өте нашар қатысады.

Оқушы мұғалім берген білімді тек тұтынушы емес, өндіруші болса ғана,

біздің мақсатымыздың орындалғаны.

Оқушылардың білім сапасын арттыруда әрі қарай жұмыс жасаймын.