Ата-аналармен жұмыс
жүктеу/скачать 146 Kb.
|
5 ата-анамен жұмыс
Аты-жөнiңiз________________________________________________ Балаңыздың аты-жөнi _____________________________________ Балаға кiмi боласыз: әкесi, анасы, апасы, ағасы, жеңгесi, т.б. Астын сызыңыз. I. Шектен басым деңгейi – ата-аналардың балалрына деген уақыты мен күшiн жұмсауы Г+ тым; Г- жеткiлiксiз ; II. Қажеттiлiктерiн қанағаттандыру деңгейi Қ+ баланың кез-келген қажеттiлiгiн қанағаттандыру; Қ- баланың қажеттiлiктерiн кей кезде қанағаттандыру; III. Отбасында балаға талап қою деңгейi М+ мiндеттердiң шектен тыс болуы баланың психикалық зақымдануына әкелуi мүмкiн; М- талап-мiндеттердiң жеткiлiксiз болуы, баланың белгiлi бiр iске жұмылдыруға қиындық туғызады; Т+ талап-тыйымдардың шектен шығуы эмансипациялық реакцияны немесе беймазалық акцентуация мен сенсетивтiк түрдiң дамуына алғы шарт жасайды; Т- тыйым –талаптардың жеткiлiксiздiгi мiнездiң тұрақсыз гипетимдiк түрiнiң дамуын ретейдi; С+ санксиялардың шеттен тыс болуы; С- санкциялардың аз болуы; IҮ. Тәрбие стилiнiң тұрақсыздығы. Көбiнде ата-аналар өз мәселелерiн бала арқылы шешеуге бейiм. АСК- атаналардың сезiм өрiсiнiң кеңеюi; ЖБҚ- жеткiншекте балалық қасиеттердiң басым болуын қалайды; АТС- ата-ананың баланы тәрбиелеудегi сенiмсiздiгi; БАҚ- баладан айырылып қалу қорқынышы; АСД- ата-ана сезiмдерiнiң дамымағандығы; АБЖТ- ата-ананың бала жынысына қарай дұрыс тәрбиелеуi; ЕҚҚ- ер балада қызға тән қасиеттiң болуын қалауы; ЖҚҚ- жеткiншекте өзiнде қаламаған қасиеттердi тәрбиелеу; ДШ- ерлi-зайыптылар арасындағы дау-дамайды тәрбие өрiсiне шығару. Төмендегi кесте, бұл тәрбиенiң зерттелiп отырған отбасы тәрбиесiндегi ауытқушылық түрiн нақтырақ анықтауға көмектеседi.
Басымды гиперпротекция1 – бала отбасы назарының ортасында тұрады, оның қажеттiлiктерiн қанағаттандыруға ұмтылған. Тәрбиенiң бұл типi баланың демонстративтi гиперьтивтi мiнез ерекшелiгiнiң дамуына жағдай жасайды. Бiрге iлесiп жүретiн гиперпротекция – баланың өзiндiк әрекетiн арылтып көптеген шектеулер және тыйымдар қойып, балаға көп күш және уақыт беретiн ата-аналар. Тәрбиенiң бұл типi эмансипациялық2 реакцияны күшейтедi және экстропунитиптегi3 өткiр аффектi4 реакциялардың тууына жағдай жасайды. Мiнездiң беймазалық сенсетивтiк,5 астено-невроздық6 кемшiлiктер түрлерiнде басым ерекшелiктерiн күшейтедi. Эмоционалдық бас тарту – тәрбие бұл типi “Күлше қыз” түрi бойынша. Мiнездiң инерттiк-импульсивтiк7 акцентуалдық8 ерекшелiгтерiн және психопатиялық9 эпелепсияны10 күшейтiп қалыптастырады. Эмоционалды сенсетивтi, астено-невроздық мiнез ерекшелiктерi бар баланы декомпенсацияға жетелеп, ода невроздық кемшiлiктер қалыптасады. Жоғары моралдiк жауапкершiлiк - тәрбиенiң бұл типi балаға жоғары талаптар мен қоса ата-аналар тарапынан онша көңiл бөлмеумен ерекшеленедi. Мiнездiң беймазалық акцентуациясының дамуы реттеледi. Гиперпротекция – бала өз-өзiне қожа, ата-аналар оны бақыламайды , ол жөнiнде қызығушылық танытпайды. Мұндай гипертивтi тұрақсыз және конфорттық типтер акцентуациясында, әсiресе қолайсыз. 1Гиперпротекция - грек сөзi, қазақша шамадан тыс деген мағынаны бiлдiредi. (черезмерно) 2 Эмансипация – адамның қандай да болмасын кiрiптарлықтан азат болуы. 3 Экстропунтиптi – экстра – ең жақсысы, 4 Аффект – латынша афектус деген сөз, қазақша жан ұшыру, күйiп-пiсу деген мағынаны бiлдiредi. 5Сензитивтiк – жоғары сезiмталдық, көңілшек, әсерленгiш 6 Астения – әлсiздiк, дәрменсiздiк. Невроз – жүйке тозу. 7 Инерттiк – (физикалық термин) қуаты мол, екпiнi қатты. Импульс – серпiн. Бұл мағынада 8 Акцент-екпiн. Акцентуация – қандай да бiр ойдың жүйесiне көңiл бөлу. 9 Психопатия – жан-жүйкелiк дерт. 10 Эпелепсия – қояншық. / бұл мағынада жан жүйкелiк дерттi күшейтедi/ жүктеу/скачать 146 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|