24.
Заттарды алу есептеріне мысалдар келтіріңдер.
25.
Заттарды бір-бірінен ажыратып тану есептерін мысалға алып, оқушылардың
қалай ойлайтынын талдаңдар.
26.
Эксперимент есептерін шешу және қорытындысын шығару қалай жүзеге асады?
27.
Эксперимент есептерін шешумен байланысты қалыптасатын біліктер мен
дағдыларды санап шығыңдар.
28.
Сан есептерінің типтерін және шығару әдістерін сипаттаңдар.
29.
Химиялық формула бойынша есептеулерге мысалдар келтіріп түсіндіріңдер.
30.
Ерітінділермен байланысты есептеулерге мысалдар келтіріңдер, бұл жӛнінде
жаңа бағдарламаның айырмашылығы қандай?
31.
Моль ұғымымен байланысты шығарылатын есептерге жоғарыда берілген
сызбанұсқаны пайдаланып ауызша шығаратын мысалдар келтіріңдер. Тура және
кері есептеулердің маңызын түсіндіріңдер.
32.
Химиялық теңдеулер бойынша есептер түрлерін кӛрсетіңдер.
33.
Термохимиялық теңдеулер бойынша есептерге мысал келтіріңдер.
34.
Сан есептерін шығарту әдістемесінің негізгі мәселелерін талқылаңдар.
35.
Химияның ғылыми тілі дегеніміз не, ол қандай бӛліктерден тұрады? Оның
ұлттық немесе табиғи тілге қатынасы қандай?
36.
Химия тілін түсінудің ғылыми теориялық негіздері қандай?
37.
Оқыту құралдарының ішінде химия тілінің алатын орны?
38.
Химялық символика мен номоиклатураны игеруде оқушылардың білімі мен
білігіне қойылатын талаптар қандай?
39.
химиялық номенклатураның түрлері және олар оқыту барысында қалай
пайдаланлады?
40.
Химиялық тіл туралы білім қалыптасуының қандай теориялық негіздері бар?
41.
Химия тілінің оқу тәрбиелік маңызы қандай?
42.
Химиялық символика мен химиялық номенклатура арасында қандай байланыс
бар?
43.
Қазақша химияның ғылыми тілі қалай қалыптасы?
44.
Оқушылардың білімі мен білігін тексеру неүшін керек?
45.
8-сынып бойынша оқушылардың білімі мен білігіне қойылытын талаптарды
айтып беріңдер.
46.
Оқушылардың білімі мен білігін тексеру қандай негіздерге сүйніп жіктеледі.?
47.
Ауызша сұраудың түрлеріне мысалдар келтіріңдер.
48.
Галагендер тақырыбы бойынша жазбаша бақылау жұмысның екі нұсқасы
берілді, қалған екі нұсқасын ӛздерің жазыңдар.
49.
Химиялық
диктантың орнын, мазмұнын ӛткізу әдістерін баяндап беріңдер.
50.
Қорытынды тексеруге қандай талаптар қойылады?
51.
Химиядан алған білім сапасының кӛрсеткіштерін сипаттаңдар.
52.
Білімді тексерудің қандай жүйесі ммен әдістері бар?
53.
Білімді бағалаудың қандай критериясын білесіңдер?
54.
Химиядан оқу жұмысын ұйымдастырудың формаларын атаңдар.
55.
Сабақ қандай негіздерге сүйеніп жіктеледі? Галогендер тақырыбының
сабақтарын типтерге және түрлерге жіктеңдер.
56.
Сабақтың құрылымы қалай анықталады? Жоғарыда келтірілген сабақ
құрылымдарын сипаттаңдар.
57.
Қазіргі сабаққа қойылатын талаптарды қандай үш салаға біріктіруге болады?
58.
Сабаққа талдау жасаудың негізгі бағыттары қандай?
59.
Галогендер тақырыбы бойынша бір жаңа материалды түсіндіру сабағының
күнделікті жоспарын жасаңдар.
60.
Хлордың химиялық қасиеттері сабағына қысқаша жазба дайындаңдар.
61.
Химиядан факультативтік сабақтардың негізгі сабақтарға ұқсастығы мен
айырмашылығын айтып беріңдер.
62.
Сыныптан тыс жұмыстардың мазмұны, түрлері, ұйымдастырылуы және әдістері
жағынан сабақтардан және факультативтік сабақтардан айырмасы қандай?
63.
Сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру қажеттігін және маңызын айтып
түсіндіріңдер.
64.
Жас химиктер қоғамы жӛнінде білетіндеріңді айтып беріңдер.
65.
Химиялық кештердің түрлерін, мазмұнын, ӛткізу әдістерін, оқу-тәрбиелік
маңызын сипаттаңдар.
66.
Химиялық олимпиадалар не үшін және қалай ӛткізіледі? Мектепте химиялық
олимпиада ӛткізудің әдістемесін айтып беріңдер.
67.
Химиялық үйірмелердің негізгі сипаттамалары, оларды ұйымдастыру әдістемесі
қандай?
68.
Жеке жүргізілетін сыныптан тыс жұмыстардың түрлері қандай?
69.
Сыныптан тыс жұмыстардың қандай маңызы бар?
Достарыңызбен бөлісу: