Аты-жөні: Туған жылы: Білімі

• Әдістемелік тақырып:
• Оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін тиімді пайдалану барысында, оқушылардың сыни ойлау дағдыларын қалыптастыру;

• Мақсаты:
• Жаңа технология элементтерін пайдалана отырып, оқушылардың білім деңгейін көтеру, ойлау қабілеттерін дамыту

• Міндеттері:
• оқытудың тиімді әдістерін пайдалана отырып, жас жеткіншектердің тарих пәніне деген қызығушылықтарын арттыру;
• теориялық алған білімдерін практикада іс жүзінде көрсете білуге баулу;
• болашақта өз елін, салт-дәстүрін, тарихын қастерлеп қадірлейтін ұлтжанды азаматтар болып өсуге тәрбиелеу.

• Менің түйінді мәселем:

• Жаңа технологияларды барынша тиімді пайдалана отырып, оқушыларды
• сыни ойлай білуге дағдыландыруға, келешекте өз ойын, пікірін ашық жеткізе
• білетін және сыни көзқарасы қалыптасқан сауатты жеке тұлға тәрбиелеу;

• 7 модуль

• Білім беру мен оқытудағы
• жаңа әдіс тәсілдер

• Сыни тұрғыдан ойлауға оқыту

• Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

• Жас
• ерекшеліктеріне
• сәйкес білім беру

• Талантты және
• дарынды балаларды
• оқыту

• АКТ пайдалану

• Білім беруді басқару
• және
• көшбасшылық

Оқу, сөйлеу, жазу және тыңдау сияқты қарым-қатынас, оқу мен білім берудің басты элементтерінің негізін қалайды.

• Оқу, сөйлеу, жазу және тыңдау сияқты қарым-қатынас, оқу мен білім берудің басты элементтерінің негізін қалайды.
• Әлеуметтік өзгерістерде маңызды рөл атқарады.
• Бізге теріс ұғымдар мен соқыр нанымдарды ашуға көмектеседі.
• Жартылай шындық, теріс ұғымдар мен алдаудан бостандыққа жол ашатын құрал болып табылады.
• Айқын болып көрінуі мүмкін идеяларды біздің тексеруімізге және қайта тексеруімізге қарай бір көзқарасты өзгерту ниетін туғызады.
• Мен білмеймін деген екі негізгі сөзді айтуға тілек білдіріп, уақыт бөледі.
• Бізге факті мен пікір арасындағы айырмашылықты анықтауға, орынды сұрақ қоюға, толық қадағалау жасап, болжамдарды табуға және олардың терминдерін айқындауға және салмақты логикалық дәлелдер негізінде пайымдаулар жасауға мүмкіндік береді.

• Өз пәнін
• терең
• білу керек

• Басқа
• пәндермен
• байланыстыру
• керек

• Компьютер-
• мен жұмыс
• Істей білу
• керек

• Олимпиадаға
• оқушылар
• шығару

• Өз білімін
• әр уақытта
• жетілдіру
• керек

• Мұғалімнің
• ролі

• Білім сапасын көтеру жолдары және көрсеткішін дамыту

• Қазақстан тарихы пәнінен ҰБТ-дің қорытынды мониторингі:

• Пікірлер,
• көзқарастар
• жүйесі
• болашақ, бағыт

• Ойлау мақсаты
• міндет,
• пән

• Шартты байланыс және салдарлары

• Тұжырымдамалар
• теориялар, анықтамалар, аксиомалар, заңдар, қағидаттар, үлгілер

• Болжал
• презумпция, лайықты деп қабылдау

• Ойлау элементтері

• Ойлау элементтері

• Жаңаша оқыту-заман талабы

• Тарих сабақтарында қолданылатын ойынның түрлері.
• «Тарихи тізбек» ойыны Оқушылардың ойлау қабілетін және тапқырлығын, есте
• сақтау қабілетін дамытады. Бұл ойында оқушылар
• хандардың билік құрған жылдарын, көтерілістерді нақты
• тауып көрсетеді.
• «Қалалар мен кесенелер» ойыны. Оқушылар шеңбер жасап тұрады. Мұғалім оң
• жағындағы оқушыға бір кесенені атайды. Оқушы
• сол кесене қай қалада орналасқанын атайды. Ол оқушы
• да көрші оқушыға бір кесенені атайды, ол оқушы да
• аталған кесене қай қалада екенін табады.
• «Ұстап қалма» ойыны Оқушылар шеңбер жасап тұрады. Мұғалім бастаушы.
• тарихи нысанды атап доп лақтырады. Қате аталған болса
• оқушы допты қағып алмайды. Қағып алған жағдайда сұраққа
• жауап береді.

• «Мәтіндегі қатені тап» ойыны. Мұғалім тақырыпқа байланысты қысқаша
• тарихи оқиға оқиды. Оқушылар бұл оқиғаның
• қатесін табуы керек. Мысалы, Абылай хан
• 1781 жылы дүниеге келген, шын атыСабалақ,
• деген мәтін берілсе, оқушылар мәтіндегі қатені
• тауып,дұрыс жауабын жазады.
• «Пошта» ойыны. Тақтаға қалташа жасалынып, сыртына хандардың суреті
• ілінеді .Жіңішке қағаз қиындыларына әр ханның туған жылы,
• шайқастары, жаулаған жері жылдарымен көрсетіледі.
• Қағаз қиындыларын қалташаға көп дұрыс салған оқушы
• жеңімпаз аталады.
• «Көшбасшылар» ойыны. Жіңішке қағаз қиындыларына белгілі хандардың,
• қолбасшылардың аттары жазылады. Келесі қағаз
• қиындыларына олардың билік құрған жылы, көтеріліс
• бастаған жылдары жазылады. Бұл ойында оқушылардың
• міндеті сәйкестікті табу.

• «Сыңарын тап» ойыны. Ойынға екі оқушыдан қатысады. Бір оқушы жылдарын
• жазса, келесі оқушы ілесе отыра сол жылдары болған
• оқиғаларды жазады. Бұл ойынның мақсаты оқушыларға
• тақырыпты жетік меңгертуге үйретеді.
• «Кім жүйрік» ойыны. Ойынға қатысушылар бес топқа бөлінеді. Әр топ
• өздеріне бір ханнан алады. Мұғалім дауыспен бір хандық
• құрылған жылды немесе сол хандықта болған көтеріліс,
• оқиғаларды атаса оқушылар орнынан тұрады.
• Топ жауап бере алмай, басқа топ жауап берсе,
• ұпай келесі топқа қосылады.
• «Ребус». Барлық сыныптарда қолданылады. Сабақтың басында да,
• қайталау сабақтарында да қолдануға болады.Жазбаша орындалатын
• тарихи ойындар да алуан түрлі. Бұл ойындар оқушылардың
• функционалдық сауаттылығын арттыруда, оқушылардың
• пәнге қызығушылығын арттыру мақсатында ойналады.

• Сабақтан тыс іс-шаралар

• Сабақ үстінде

• Менің бос уақытым

• Бул программамен қалай жұмыс жасайды?
• 1Файлды басып --- Открыт басасыз.

• 2 Тест дегенге басасыз ----- начать тест немесе F5 басасыз

• 3 Ашқан соң Добрый вечер! Как вас завут? дегеннің астына аты- жөніңізді жазасыз!

• Қанша балл, сапасы қанша екені көрсетіледі және программаның ішінде
• MyTestStudent_Result деген блакнот ішінде сіз қанша балл
• қанша пайыз, қай жерде қате жибердіңіз, қайсысы дұрыс барлығы көрсетіледі.