Энергия ағымы және қоректік тізбектер туралы білімді қалыптастыруға ықпал жасау
|
Энергия ағымы және қоректік тізбектер турал ымәліметтер алады
|
Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту
|
Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Формативті бағалау
|
«Топтастыру»
стратегиясы
Оқулықпен жұмыс Топтық жұмыс.«Ойлан-жұптас-талқыла» ,
«уақыт шеңбер»
|
биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.
http://ustaz.kz/
http://45minut.kz
bilim.idhost.kz/ta
7.astana-mektep.kz/
http://www.atazholy.kz/
http://ardaktylar.k.9 сынып оқулығы
|
63
|
Экожүйелердің ауысуы. Адамның әрекетіне байланысты экожүйелердің ауысуы. Агроценоздар.
|
1
|
|
Агроценоздар туралы түсінік беру
|
Адамның әрекетіне байланысты экожүйелердің ауысуы туралы біледі
|
Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту
|
Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Формативті бағалау
|
«Топтастыру»
стратегиясы
Оқулықпен жұмыс Топтық жұмыс.«Ойлан-жұптас-талқыла» ,
«уақыт шеңбер»
|
биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.
http://ustaz.kz/
http://45minut.kz
bilim.idhost.kz/ta
7.astana-mektep.kz/
http://www.atazholy.kz/
http://ardaktylar.k.9 сынып оқулығы
|
64
|
Экологиялық білімді адамның практикалық әрекетіне пайдалану.
|
1
|
|
Экологиялық білімді адамның практикалық әрекетіне пайдалану туралы түсіндіру
|
Экологиялық білімді адамның практикалық әрекетіне пайдалану туралы түсінеді
|
Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту
|
Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Формативті бағалау
|
«Топтастыру»
стратегиясы
Оқулықпен жұмыс Топтық жұмыс.«Ойлан-жұптас-талқыла» ,
«уақыт шеңбер»
|
биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.
http://ustaz.kz/
http://45minut.kz
bilim.idhost.kz/ta
7.astana-mektep.kz/
http://www.atazholy.kz/
http://ardaktylar.k.9 сынып оқулығы
|
XVI тарау. Биосфера. Адам әрекетінің биосфераға әсері. Биосфераны қорғау (4 сағат).
|
65
|
Биосфера туралы В.И.Вернадскийдің ілімі.
|
1
|
|
Биосфера туралы түсінік беру
|
В.И.Вернадскийдің ілімі туралы мәлімет алады
|
Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту
|
Формативті бағалау,жиынтық бағалау
|
Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс арқылы оқушылар сабаққа түгел қатыстыру
|
биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.
http://ustaz.kz/
http://45minut.kz
bilim.idhost.kz/ta
7.astana-mektep.kz/
http://www.atazholy.kz/
http://ardaktylar.k.9 сынып оқулығы
|
66
|
Адамның биосферадағы рөлі.
|
1
|
|
Адамның биосферадағы рөлі туралы түсіндіру
|
Адамның биосферадағы рөлі туралы біледі
|
Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту
|
Формативті бағалау,жиынтық бағалау
|
Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс арқылы оқушылар сабаққа түгел қатыстыру
|
биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.
http://ustaz.kz/
http://45minut.kz
bilim.idhost.kz/ta
7.astana-mektep.kz/
http://www.atazholy.kz/
http://ardaktylar.k.9 сынып оқулығы
|
67
|
Қоғам және қоршаған орта.
|
1
|
|
Қоғам және қоршаған орта туралы түсінік беру
|
Қоғам және қоршаған орта туралы түсінеді
|
Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту
|
Формативті бағалау,жиынтық бағалау
|
Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс арқылы оқушылар сабаққа түгел қатыстыру
|
биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.
http://ustaz.kz/
http://45minut.kz
bilim.idhost.kz/ta
7.astana-mektep.kz/
http://www.atazholy.kz/
http://ardaktylar.k.9 сынып оқулығы
|
68
|
Қазақстан Республикасының экологиялық проблемалары. Тұрақты даму.
|
1
|
|
Қазақстан Республикасының экологиялық проблемалары туралы түсінік беру
|
Қазақстан Республикасының экологиялық проблемаларын шешу жолдарын біледі
|
Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту
|
Формативті бағалау,жиынтық бағалау
|
Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс арқылы оқушылар сабаққа түгел қатыстыру
|
биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.
http://ustaz.kz/
http://45minut.kz
bilim.idhost.kz/ta
7.astana-mektep.kz/
http://www.atazholy.kz/
http://ardaktylar.k.9 сынып оқулығы
|
