Атырау облысы Мақат ауданы Х. Санбаев атындағы орта мектептің



бет3/4
Дата28.03.2017
өлшемі0,62 Mb.
#12410
түріОқулық
1   2   3   4
«Топтастыру»

стратегиясы

Оқулықпен жұмыс Топтық жұмыс.«Ойлан-жұптас-талқыла» ,

«уақыт шеңбер»



биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/

http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.9 сынып оқулығы


42

Популяциялар ішіндегі табиғи сұрыпталудың формалары

1




Табиғи сұрыптаудың формаларын тусіндіру

Популяциялар ішіндегі табиғи сұрыпталудың формалары туралы біледі

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау Формативті бағалау

«Топтастыру»

стратегиясы

Оқулықпен жұмыс Топтық жұмыс.«Ойлан-жұптас-талқыла» ,

«уақыт шеңбер»



биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/

http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.9 сынып оқулығы


43

Тұрақтандырушы сұрыптау.

1



Сұрыптаудың түрлерімен таныстыру



Сұрыптаудың түрлерімен танысып,мәлімет алады

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау Формативті бағалау

«Топтастыру»

стратегиясы

Оқулықпен жұмыс Топтық жұмыс.«Ойлан-жұптас-талқыла» ,

«уақыт шеңбер»



биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/

http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.9 сынып оқулығы


44

Бейімділік. Қорғаушы рең. Жасырушы рең. Мимикрия (еліктеуші рең). Сақтандырушы рең. Бейімділіктің жетілдірілуі және оның салыстырмалы сипаты.

№10 зертханалық жұмыс.




1




Бейімділіктің жетілдірілуі және оның салыстырмалы сипаттама беру

Бейімділік. Қорғаушы рең. Жасырушы рең. Мимикрия (еліктеуші рең). Сақтандырушы рең. түрлермен танысады

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау Формативті бағалау

«Топтастыру»

стратегиясы

Оқулықпен жұмыс Топтық жұмыс.«Ойлан-жұптас-талқыла» ,

«уақыт шеңбер»



биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/

http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.9 сынып оқулығы


45

Түртүзілу. Эволюциялық процестің негізгі бағыттары

№11 зертханалық жұмыс.




1




Эволюциялық процестің негізгі бағыттары туралы білімді қалыптастыруға ықпал жасау

Түртүзілу туралы түсінеді

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау Формативті бағалау

«Топтастыру»

стратегиясы

Оқулықпен жұмыс Топтық жұмыс.«Ойлан-жұптас-талқыла» ,

«уақыт шеңбер»



биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/

http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.9 сынып оқулығы





ХII тарау. Жерде тіршіліктің пайда болуы (2 сағат).

46

Тіршіліктің пайда болуы туралы көзқарастардың дамуы.

1




Жерде тіршіліктің пайда болу туралы түсіндіру

Тіршіліктің пайда болуы туралы көзқарастардың дамуы туралы біледі

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Формативті бағалау

Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс арқылы оқушылар сабаққа түгел қатыстыру

биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/

http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.9 сынып оқулығы


47

Органикалық молекулалардың абиогендік синтезі.

1




Органикалық молекулалардың абиогендік синтезі туралы түсіндіру

Органикалық молекулалардың абиогендік синтезі туралы түсінеді

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Формативті бағалау

Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс арқылы оқушылар сабаққа түгел қатыстыру

биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/

http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.9 сынып оқулығы





ХIII тарау. Жерде тіршіліктің дамуы (6 сағат).


48

Криптозойда тіршіліктің дамуы.

1




Криптозойда тіршіліктің дамуы туралы түсіндіру

Жерде тіршіліктің дамуы туралы түсінеді

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Формативті бағалау

Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс арқылы оқушылар сабаққа түгел қатыстыру

биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/

http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.9 сынып оқулығы


49

Мезозой заманында тіршіліктің дамуы.

1




Мезозой заманында тіршіліктің дамуы туралы түсіндіру

Жерде тіршіліктің дамуы туралы түсінеді

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Формативті бағалау

Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс арқылы оқушылар сабаққа түгел қатыстыру

биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/

http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.9 сынып оқулығы


50

Органикалық дүниенің алуантүрлілігі.

1




Органикалық дүниенің алуантүрлілігі туралы түсіндіру

Органикалық дүниенің алуантүрлілігі туралы түсінеді

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Формативті бағалау

Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс арқылы оқушылар сабаққа түгел қатыстыру

биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/

http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.9 сынып оқулығы


51

Жүйелеудің ұстанымдары. Жүйелеудің шығуы.

1




Жүйелеудің шығуы. Туралы білімді қалыптастыруға ықпал жасау

Жүйелеудің ұстанымдарын ажырата алады

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Формативті бағалау

Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс арқылы оқушылар сабаққа түгел қатыстыру

биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/

http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.9 сынып оқулығы


52

Тіршіліктің жасушалық емес формалары — вирустар, фагтар.

1




Вирустар туралы түсінік беру

Тіршіліктің жасушалық емес формалары — вирустар, фагтар екенін түсінеді

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Формативті бағалау

Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс арқылы оқушылар сабаққа түгел қатыстыру

биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/

http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.9 сынып оқулығы


53

Тіршіліктің жасушалық формалары, олардың ядросыздарға және ядролыларға бөлінуі. Прокариоттар. Эукариоттар.

1




Тіршіліктің жасушалық формалары, олардың ядросыздарға және ядролыларға бөлінуі туралы білімді қалыптастыруға ықпал жасау

Прокариоттар. Эукариоттар. Туралы түсінеді

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Формативті бағалау

Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс арқылы оқушылар сабаққа түгел қатыстыру

биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/

http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.9 сынып оқулығы


ХIV тарау. Адамның шығу тегі (4 сағат).

54

Адам шығу тегінің дәлелдемелері.

1




Адамның шығу тегі туралы түсінік беру

Адам шығу тегінің дәлелдемелерін біледі

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Формативті бағалау

«Топтастыру»

стратегиясы

Оқулықпен жұмыс Топтық жұмыс.«Ойлан-жұптас-талқыла» ,

«уақыт шеңбер»



биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/

http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.9 сынып оқулығы


55

Еңбек және адамның пайда болуы.

1




Еңбек және адамның пайда болуы туралы түсіндіру

Еңбектің маңыдылығын біледі

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Формативті бағалау

«Топтастыру»

стратегиясы

Оқулықпен жұмыс Топтық жұмыс.«Ойлан-жұптас-талқыла» ,

«уақыт шеңбер»



биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/

http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.9 сынып оқулығы


56

Алғашқы адамдар.

1




Алғашқы адамдар туралы түсіндіру

Алғашқы адамдардың ерекшелектерін түсінеді

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Формативті бағалау

«Топтастыру»

стратегиясы

Оқулықпен жұмыс Топтық жұмыс.«Ойлан-жұптас-талқыла» ,

«уақыт шеңбер»



биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/

http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.9 сынып оқулығы


57

Адам нәсілдері. Нәсілшілдіктің дәрменсіздігі.


1




Адам нәсілдері туралы түсінік беру

Нәсілшілдіктің дәрменсіздігі бар екенін біледі

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Формативті бағалау

«Топтастыру»

стратегиясы

Оқулықпен жұмыс Топтық жұмыс.«Ойлан-жұптас-талқыла» ,

«уақыт шеңбер»



биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/

http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.9 сынып оқулығы





V бөлім. Экология негіздері (11 сағат).

XV тарау. Экожүйелер (7 сағат ).



58

Экология пәні. Ортаның экологиялық факторлары.

1




Экология ғылымы туралы түсіндіру

Ортаның экологиялық факторларын ажырата алады

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Формативті бағалау

«Топтастыру»

стратегиясы

Оқулықпен жұмыс Топтық жұмыс.«Ойлан-жұптас-талқыла» ,

«уақыт шеңбер»



биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/

http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.9 сынып оқулығы


59

Биотикалық оптимум.

1




Биотикалық оптимум туралы түсіндіру

Биотикалық оптимум туралы мәлімет алады

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Формативті бағалау

«Топтастыру»

стратегиясы

Оқулықпен жұмыс Топтық жұмыс.«Ойлан-жұптас-талқыла» ,

«уақыт шеңбер»



биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/

http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.9 сынып оқулығы


60

Әртүрлі түр популяцияларының, экожүйелердің өзара әрекеттесулері.

1




Экожүйе туралы түсінк беру

экожүйелердің өзара әрекеттесулері туралы ақпарат алады

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Формативті бағалау

«Топтастыру»

стратегиясы

Оқулықпен жұмыс Топтық жұмыс.«Ойлан-жұптас-талқыла» ,

«уақыт шеңбер»



биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/

http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.9 сынып оқулығы


61

Бірлестіктер.

1




Бірлестіктер туралы түсіндіру

Бірлестіктер түрлерімен танысады

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Формативті бағалау

«Топтастыру»

стратегиясы

Оқулықпен жұмыс Топтық жұмыс.«Ойлан-жұптас-талқыла» ,

«уақыт шеңбер»



биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/

http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.9 сынып оқулығы


62

Энергия ағымы және қоректік тізбектер.

1



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет