Оқыту және білім берудегі дифференциация туралы түсінік

Оқыту және білім берудегі дифференциация туралы түсінік

1. 
   Білім берудің мазмұнын, түрін, әдісін, темпін, көлемін таңдау арқылы әр оқушыға білім меңгеруіне қолайлы жағдай жасалатын оқу іс-әрекетін ұйымдастыру.
   
2. 
   Әр түрлі білім алу қажеттіліктерді қамтамасыз етуге арнап оқыту жүйесін бағдарлау.
   

1. 
   Әр оқушының қызығушылығымен бейімділігін дамыту және талаптарды анықтауға тиімді жағдай жасауға негізделген оқытуды даралау. Бұл дифференциациялап оқытудың психологиялық-педагогикалық көзқарастағы мақсат.
   
2. 
   Әлеуметтік көзқарас бойынша дифференциациялап оқытудың мақсаты ол әрбір қоғам мүшесінің социулмен өзараәрекет бейімділігін ұтымды пайдалану мақсатпен шығармашылық, интеллектуалдық, профессионалдық қоғам потенциалын қалыптастыруына мақсаттылықпен әсер ету.
   
3. 
   Дидактикалық көзқарас бойынша оқушыларды дифференциациялап оқыту үшін жаңа әдістемелік жүйені жасау жолымен толғағы жеткен мектеп проблемаларын шешу.
   

• 
  жоғары сынып оқушыларының көбінде іс-әрекеттің кейбір түрлеріне тұрақты қызығушылық бөлу;
  
• 
  оқушылардың тұрақты қызығушылықтарын оқу және тәрбиелеу мақсаттарында қолдану;
  
• 
  дарынды оқушылардың қабілеттерін және талаптарын максимал дамуына жағдай жасау;
  
• 
  оқушыларды шамадан тыс жүктеуді жоюға ұмтылу;
  
• 
  оқушыларды мамандыққа бағыттау.
  

1. 
   Сыртқы дифференциация (арнайы мектептер ұйымдастыру, тереңдетіп оқыту және коррекциялық сыныптар, факультативтер, таңдау курстарын т.б. ашу).
   
2. 
   Ішкі дифференциация - әдеттегі сынып көлемінде әр оқушының даралық ерекшелігін ескере отырып сабақ барысындағы жұмыстың ұтымды түрін анықтау.
   
3. 
   Элективті дифференциация – бұл оқушыларға міндетті оқу пәндерімен қатар бірнеше пәндерді қосымша ретінде оқуға құқық беру.