050117 – қазақ тілі мен әдебиеті мамандығына арналған қт-16 тобы үшін
Оқытудың формасы: күндізгі
Курс: 3
Семестр : 6
Лекция: 30
Лаборатория:15
СӨЖ: 45
ОБСӨЖ: 45
Барлық сағат: 135
1-РБ: 30 Б.
2-РБ: 30 Б.
Емтихан: 40 б.
Барлығы: 100 б.
Құрастырған: аға оқыт. Ж. Қошқаров.
Жетісай-2009 ж
«Қазақ тілін оқыту әдістемесі» пәнінен
Лекция сабақтарының күнтізбелік-тақырыптық жоспары
050117 - «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығы, 3-курс, 6- семестр, 30 сағат
№
|
Лекцияның тақырыбы
|
Өтілетін мерзімі
|
Апта саны
|
1
|
Қазақ тілін оқыту әдістемесі
|
|
1 апта
|
2
|
Қазақ тілін теориялық және практикалық (эмпирикалық) жақтан үйрету әдісі.
|
|
1 апта
|
3
|
Қазақ тілін оқыту әдістемесінің методологиялық теорилық негіздері мен басқа ғылымдармен байланысы.
|
|
2 апта
|
4
|
Қазақ тілін оқыту әдістемесінің ұстанымдары (принциптері)
|
|
2 апта
|
5
|
Қазақ тілінің оқыту әдістемесінің ғылыми зерттеу әдістері.
|
|
3 апта
|
6
|
Қазақ тілінен оқыту әдістерінің жүйесі
|
|
3 апта
|
7
|
Қазақ тілін оқытудың құралдары.
|
|
4 апта
|
8
|
Қазақ тілін оқытудың формалары мен түрлері.
|
|
4 апта
|
9
|
Қазақ тілінің бағдарламасы, оқулықтары, дидактикалық материалдары.
|
|
5 апта
|
10
|
Қазақ тілі фонетиканы оқыту әдістемесі.
|
|
5-апта
|
11
|
Қазақ тілі лексикасы мен фразеологиясын оқыту әдістемесі.
|
|
6-апта
|
12
|
Лексикалық ұғымдар және оны оқытудағы әдіс-тәсілдер.
|
|
6-апта
|
13
|
Фрзеологизмдерді оқыту.
|
|
7-апта
|
14
|
Сөздердің жасалуын оқыту
|
|
7-апта
|
15
|
Грамматиканы оқыту әдістемесі.
|
|
8-апта
|
16
|
Эмпирикалық (практикалық) және теориялық грамматикалық талдау әдістерін меңгерту.
|
|
8-апта
|
17
|
Морфологияны оқыту әдістемесі.
|
|
9-апта
|
18
|
Морфологияныоқытуда қолданылатын жаттығу және талдау жұмыстары.
|
|
9-апта
|
19
|
Синтаксиситі оқыту әдістемесі.
|
|
10-апта
|
20
|
Сөз тіркесін оқыту әдістемесі.
|
|
10-апта
|
21
|
Жай сөйлемді оқыту әдістемесі.
|
|
11-апта
|
22
|
Сөйлем мүшелерін оқыту.
|
|
11-апта
|
23
|
Ќ±рмалас сµйлемді оќыту.
|
|
12-апта
|
24
|
Салалас құрмалас және сабақтас құрмалас сөйлемді оқыту оқыту.
|
|
12-апта
|
25
|
Аралас құрмалас сөйлем
|
|
13-апта
|
26
|
Мәтінді оқыту әдістемесі.
|
|
13-апта
|
27
|
Орфографияны оқыту.
|
|
14-апта
|
28
|
Пунктуацияның әдістемесі.
|
|
14-апта
|
29
|
Тіл дамыту әдістемесі.
|
|
15-апта
|
30
|
Тақырып тіл мәдениеті және оқыту әдістемесі.
|
|
15-апта
|
Қолданылатын әдебиеттер тізімі
Негізгі:
1.Грамматика. А., 2003.
2.Қазақ тілі морфемалар жүйесі. А., 2001.
3.Қазақ тілінің сөзжасам жүйесі. А., 2000.
4.Ысқақов А.. Қазіргі қазақ тілі. А., 1991.
5.Аханов К. Тіл білімінің негіздері. А, 2003.
Қосымша:
1. Жұбанов Қ. Қазақ тілі жөніндегі зерттеулер. А,1956-1993.
2. Сауранбаев Н. Қазақ тілі . А, 1953.
3. Төлеуов Ә. Сөз таптары. А; 191092.
4. Оралбаева Н. Қазақ тіліндегі сан есімнің сөзжасам жүйесі. А, 1957.
5. Бектұров Ш., Серғалиев М. Қазақ тілі . А., 2001.
«Қазақ тілін оқыту әдістемесі» пәнінен
Лаборатория сабақтарының күнтізбелік-тақырыптық жоспары
050117 - «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығы, 3-курс, 6- семестр, 15 сағат
№
|
Семинар тақырыбы
|
Сағат саны
|
Ба
лл
|
Өткізіл.
уақыты
|
Апта саны
|
1
|
Қазақ тілін жақсы білу - оқушылырдың жалпы білімін молықтырады.
Қазақ тілін оқыту үкіметіміздің қаулылрына негізделеді.
|
1
|
1
|
|
1 апта
|
2
|
Қазақ тілін оқытудың салары.
Қазақ тілі әдістемесі мектеп тәжірибесінен алынады.
|
1
|
1
|
|
2- апта
|
3
|
Қазақ ілін оқытудың бағдарламасы мен оқулықтары.
Қазақ ілін оқытудың бағдарламасымен танысу. Бағдарламаның негізгі негізгі бөлімдері. Түсінік хаттағы басты мәселелрге талдау жасау. Бағдарламаның міндеттері мен мақсаттары жайнда әңгімелеу.
|
1
|
1
|
|
3- апта
|
4
|
Қазақтілі жоспарлары.
Сабақты жоспарлау түрлерімен, толық сабақ конспектісін жасу жолдарын меңгеру.
|
1
|
1
|
|
4- апта
|
5
|
Талдау әдістерінің жіктелу мен құрылымы. Талдау әдістерінің құрылымы. Мектепте жүргізілетін грамматикалық талдаулар түрлері.
|
1
|
1
|
|
5- апта
|
6
|
Сабақ түрлері. Қазақ тілінен өтілетін сабақтарды жіктеу. Теориялық білім меңгеру сабақтарының түрлеріне талдау жасау. Практикалық дағдыны қалыптастыру сабақтарына талдау жасау.
|
1
|
1
|
|
6- апта
|
7
|
Синтаксисті оқыту мәселелері. Сөз тіркесі оның түрлері.
Сөйлемдегі сөздердің байланысуы.
|
1
|
1
|
|
7- апта
|
1- аралық 7 балл
|
8
|
Сөйлем оның түрлері.
Жай сөйлем синтаксисі.
|
1
|
1
|
|
8- апта
|
9
|
Құрмалас сйлем синтаксисі.
5-11 сыныптардағы қазақ тілі бағдарламасы бойынша жылдық, тоқсандық жоспарлар жасау. “Құрмалас сөйлем”і “Мәтін” салалары бойынша көрнекіліктер жүйесін жасау.
|
1
|
1
|
|
9- апта
|
10
|
Жаңа материалды түсіндіру . Салалас құрмалас сөйлем.
Бекіту сабағы оны жүргізу үлгілері.
|
1
|
1
|
|
10-апта
|
11
|
“Тіл дамыту” сабағының үлгісін жасау. Шешендік өнер сабағының үлгісін жасау. Сабақтан тыс жұмыс жоспары мен бір конспекті жасау.
|
1
|
1
|
|
11-апта
|
12
|
Қызықты грамматикалық материалдар бойынша папка жасау. Қазақ тілі кабинетін жасақтау жоспарын жасау. Қазақ тілі тілі мұғалімдерінің бірлестігі жоспарын құру.
|
1
|
1
|
|
12-апта
|
13
|
5-11 сынып оқушыларына қазақ тілі бойынша білімін, іскерлігін, дағдыларын бағалау нормаларына, метепте бірыңғай орфографиялық және сөйлеу режиміне талдау жасау.
|
1
|
1
|
|
13-апта
|
14
|
Қазіргі сабақ түрлерін пайдалана отырып әр түрлі тақырыптарда сабақ жоспарларын жасау. Жаңа технология элементтерін қолдана отырып, сабақ өту.
|
1
|
1
|
|
14-апта
|
15
|
Студенттердің педагогикалық істәжірибе кезіндегі жұмысы.
|
1
|
|
|
15-апта
|
2-аралық 7 балл
|
Барлығы: 14 балл
|
Пайдаланылатын әдебиеттер тізімі:
Негізгі:
1.Қазақ тілін оқыту методикасы. А., 1988 ж.
2.М. Әлімжанов, Ы. Маманов. Қазақ тілін оқыту методикасы. А., 1966 ж.
3.Х. Арғынов. Қазақ тілі синтаксисі. А., 1969 ж.
4.Б. Құлмағанбетова, А. Исанова, М. Исинғарина, М. Көккөзова, Р. Құрманғалива, П. Айтжанова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. А.,2000 ж.
5.А. Жапбаров. Оқушылырдың сөйлеу дағдыларын қалыптастыру және мазмұндама жүргізудің әдістемесі.
А., 2002 ж.
10.А. Жапбарв. Стилистиканы оқыту әдістемесі. А., 1995 ж.
Көмекші:
1.А. Байтұрсынов. Тіл тағылымы. А.,1992 ж.
2.Ә. Исабаева. Қазақ тілін оқытудың диактикалық негіздері. А., 1993 ж.
3.Ф. Оразбаева. Тілдік қатысым: теориясы менәдістемесі. А.,2000 ж.
4.Ж. Нұржанова. Қазсқ тілін тиімді оқыту жолдары. А., 2001 ж.
5.З. Бейсамбайқызы. Қазақ тілін модуль негізінде оқыту. А., 2001 ж.
6.Ф. Мұсабекова. Тыныс белгілерін оқытудың кейбір мәселелері. А., 1959 ж.
«Қазақ тілін оқыту әдістемесі» пәнінен
ОБСӨЖ сабақтарының күнтізбелік-тақырыптық жоспары
050117 - «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығы, 3-курс, 6- семестр, 45 сағат
№
|
Тақырыбы, мазмұны
|
№
|
өткізілетін уақыты (сабақ кест.сәйкес)
|
Сабақтар, бақылау түрлері және ұпайлары
|
Семинар
|
Конспектілеу
|
Рефарат
|
Коллоквиум
|
Сабақ жоспарын құру
|
Талдау жасау
Сұрақ
|
Көрнекілік
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
1
|
Қазақ тілін оқыту әдістемесі ғылымы.
1. Әдіс туралы ұғым.
2. Ойлау тәсілдері.
3. Оқушыларды ойландыратын тәсілдер мен әдістер.
|
1
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Қазақ тілі пәнінің басқа пәндермен өзара қарым –қатынастық ерекшеліктері.
1. Қазақ тілі сабақтарында пән аралық байланысты жүзеге асырудың жолдары.
2. Қазақ тілінің қазақ әдебиетімен, орыс тілімен және басқа пәндермен байланысы жайында түсінік.
|
|
|
|
1-апта
2.б.
|
|
|
|
|
|
3
|
Қазақ тілін оқытудың принциптері мен міндеттері.
1. Қазақ тілін оқытумен байланысты принциптер.
|
2
|
|
|
|
1-апта
2.б
|
|
|
|
|
4
|
Қазақ тілін оқытуда ғылыми принциптің қолдануы.
|
|
|
|
|
.
|
|
|
+
|
|
5
|
Қазақ тілін оқытуда жүйелі принцип.
|
3
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Саналылық және белсенділік принципі.
1. Теорияны практикамен байланыстыру принципі.
2. Бағдарламалар мен оқулықтарда ғылыми принциптің жүзеге асырылуы.
|
|
|
|
|
|
|
|
2 апта
2..б
|
|
7
|
Қазақ тілін оқыту әдістемесінің ғылыми зерттеу әдістері.
1. Қазақ тілін оқыту әдістемесінің ғылыми зертеу әдістерінің түрлері.
2. Озат және алдыңғы қатарлы мұғалімдер тәжірибесінің зерттеу маңызы.
|
4
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
8
|
Оқыту әдістерінің әртүрлі топтастырылуы
1. Баяндау, әңгіме, жаттығу, талдау т.б. әдістерін оқыту.
2. Баяндау әдісін сабақ барысының кезеңіне келтіру қажеттігі әрі тиімділігі.
|
|
|
|
|
|
|
|
3-апта
2.б
|
|
9
|
Оқыту әдістерінің топтастырылуының жалғасы.
1. Түсіндірме, репродукциялық, ішінара іздендіру, шығармашылық, ізденіс әдістерін топтау.
2. Әдістердің әр қайсысының сабақ барысындағы орны мен тиімділігі.
|
5
|
|
|
3 апта
2.б
|
|
|
|
|
|
10
|
Оқыту әдістерінің
топтастырылуының
жалғасы.
1. Сөздік, практикалық және көрнекілік әдістерін топтастыру.
2. Практикалық және көрнекілік әдістердің сабақ барысындағы орны мен тиімділігі.
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
11
|
Оқыту әдістерінің жалғасы.
1. Қазақ тілі теориясы бойынша проблемалық әдістер.
2. Сабақ барысындағы оқыту әдістері мен тәсілдерінің ара жігі.
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Қазақ тілі бағдарламасы.
1. Бағдарламаның негізгі бөлімдері, құрылымы, принциптері, сабақтастығы мен жүйелілігі.
2. Қазіргі қолданып жүрген қазақ тілі бағдарламасының ерекшеліктері.
|
|
|
|
|
|
|
|
4апта
2..б
|
|
13
|
Қазақ тілін оқыту құралдары.
1. Қазақ тілі бойынша оқу кешені оның негізгі құралдары.
2. Бағдарлама мен оқулықтың өзара байланысы.
|
7
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
14
|
Қазақ тілі бойынша көрнекілік құралдар.
1. Қазақ тілі сабақтарында пайдаланылатын көрнекіліктердің әдістемелік тиімділігі.
|
|
|
|
|
|
|
|
5 апта
2..б
|
|
15
|
Көрнекілік құралдардың түрлеріне қойылатын сұрақтардың жалғасы.
1. Техникалы құралдарды пайдаланудың педагогикалық тиімділігі.
2. Техникалық құралдарды пайдаланудың жолдары.
|
8
|
|
|
5 апта
2..б
|
|
|
|
|
|
16
|
Қазақ тілі кабинеті.
1. Қазақ тілі кабинетінің маңызы мен мәні.
2. Кабинетте болатын жабдықтар түрлерінің жүйелілігі.
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
17
|
Қазақ тілін оқыту жұмысын ұйымдастыру.
1. Оқу жұмыстарын ұйымдастырудың түрлері.
2. Сабақ – оқу жұмысын ұйымдастырудың негізгі түрлері.
|
9
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
18
|
Сабақ түрлері.
1. Қазақ тілі сабағын ұйымдасмтыру түрлері.
2. Жаппай ұйымдастыру, топтап, жеке оқушылармен жұмыс ұйымдастырудың мазмұны.
|
|
|
|
|
|
6 апта
2.5 б.
|
|
|
|
19
|
Қазақ тілі сабағында қойылатын сұраулар.
1. Сұраулардың міндеттері мен қызметі.
2. Сұрақ қою мен тапсырма берудің талаптары.
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20
|
Үй тапсырмалары оның түрлері.
1. Оқушылардың білімдерін есепке алу тәсілдері.
2. Практикадағы бағалау түрлерінің маңыздылығы.
|
|
|
|
7 апта
2.5. б.
|
|
|
|
|
|
21
|
Мұғалімнің сабаққа дайындалуы.
1. Мұғалімнің сабақа дайындалу жолдары.
|
11
|
|
|
7 апта
2.б
|
|
|
|
|
|
1- аралық 23-балл
|
22
|
Қазақ тілінен факультативтік сабақ ұйымдастыру.
1. Факультативтік сабақтардың мақсаттары мен міндеттері.
2. Факультативтік сабақтардың әдістемесі.
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
23
|
Қазақ тілі бойынша сыныптан тыс жүргізілетін жұмыстар.
1. Сыныптан тыс жұмыстардың түрлері мен мазмұны.
2. Үйірме жұмыстарының түрлері мен мазмұны.
|
12
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
24
|
Қазақ тілі апталығы.
1. Үйірме сабақтарының факультативтік сабақтарымен байланысы.
2. Қазақ тілі апталығының мақсаты мен маңызы.
|
|
|
|
|
|
|
|
8 апта
2. б.
|
|
25
|
Қазақ тілі сабағы бойынша экскурсия өткізу.
1. Экскурсия сабақтарының маңызы мен мақсаттары.
2. Экскурсия сабағын жүргізудің әдістері.
|
13
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
26
|
Сыныптан тыс жұмыстың жолдары.
1. Қазақ тілі сабағы бойынша сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру.
|
|
|
|
|
|
|
|
9 апта
2. б.
|
|
27
|
Қазақ тілі пәні бойынша жұмыстарды жоспарлау.
1. Жоспардың түрлерінің мәні.
2. Жылдық және календарлық жоспардың ерекшеліктері.
|
14
|
|
|
|
|
|
|
|
9 апта
2.5.б
|
28
|
Фонетиканы оқыту.
1.Фонетиканы оқытудың әдістері.
2.Фонетикалық талдаулар.
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
29
|
Фнетиканы оқытуда қолданылатын жаттығужұмыстары.
|
15
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
30
|
Лексиканы оқыту.
1.Лексиканы оқытудың амал-тәсілдері.
2.Лексиканы оқытуда сөздіктерді пайдалану.
|
|
|
|
|
|
|
10 апта
2.5 б.
|
|
|
31
|
Фразеологизмдерді оқыту.
1.Тұрақты тіркестерді оқыту тәсілдері
2.Оқытуда қолданылатын көрнекіліктер.
|
16
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
32
|
Қазақ тілінің сөзжасамын оқыту.
1.сөзжасамға қатысты оқу материалының сыныптар бойынша өтіліуіндегі жалғастылықнегізгі оқу бағдарламасында іске асырылуы.
|
|
|
|
|
|
|
11 апта
2.5б.
|
|
|
33
|
Морфологияны оқыту.
1.Морфологияға қатысты оқу материалының сыныптар бойынша өтілудегі жалғастылық
|
17
|
|
|
|
11 апта
2.5 б.
2.5б
|
|
|
|
|
34
|
Қазақ тілі синтаксисі әдістемесінің лингвистикалық және әдістемелік негіздері.
Қазақ тілі синтаксисінің зерттелуі.
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
35
|
Оқушылырға қазақ тілі синтаксисінен берілетін білім көлемі.
|
18
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
36
|
Сөз тіркесін оықту әдістемесі.
1.Сөз тіркесін өтуде қолданылатын әдіс-тісдер.
2.Пайдаланылатын көрнекіліктер.
|
|
|
|
12 апта
2.5б.
|
|
|
|
|
|
37
|
Жай сөйлем синтаксисінен берілетін білм көлемі.
Мектеп бағдарламасындағы қиындық келтіріп жүрген синтасистік тұлғаларды іріктеп, дұрыстап теріп,көрнекілік материалдарын жасау.
|
19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
38
|
Жай сөйлем синтаксисін оқытудың жүйесі.
|
|
|
|
|
|
13 апта
2. б.
|
|
|
|
39
|
Жай сөйлемдерді оқытуда қолданылатын көрнекіліктер
|
20
|
|
|
13 апта
2.б.
|
|
|
|
|
|
40
|
Оқушыларға құрмалас сөйлем синтаксисінен берілетін білім көлемі және оны оны оқытудың жүйесі.
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
41
|
Құрмалас сөйлем туралы түсінік.
1.Құрмалас сөйлемді оқытудағы мақсат.
2.Құрмалас сөйлемді талдау.
|
21
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
42
|
Салалас,сабақтас құрмалас сөйлемді оқыту әдістемесі.
|
|
|
|
|
|
|
14апта
2.5 б.
|
|
|
43
|
Оқушылырға мәтін құрастыру мен шығарма жаздыру әдістемесі.
1.Мәтін және оның құрылымы.
2.Шығарма жұмысын жүргізу әдістемесі.
|
22
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
44
|
Қазақ орфографиясы мен диктант жаздыру әдістемесі.
1.Қазақ орфографиясы және сауатты жазу дағдыларын қалыптастыру.
2.Диктант жұмысн жүргізудің мақсаты мен мазмұны.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
45
|
Қазақ тілі сабағында тіл дамыту жолдары.
1.Тіл дамыту жұмысының мақсаты мен мазмұны.
2.Тіл дамыту жұмысының негізгі принциптері.
|
23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2-аралық 23 балл
|
Барлығы: 46 балл
|
Достарыңызбен бөлісу: |
