«Қазақ тілі мен әдебиеті» пәнінен (оқыту қазақ тілінде емес) жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар
osh sor kazahskiy-jazyk-i-literatura 10-klass kaz
- Бұл бет үшін навигация:
- «Сауда ме көмек: екі жақты келісімді сауда», «Бұқаралық ақпарат құралдарындағы гендерлік бейне» бөлімдері бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған рубрика
- Білім алушының аты-жөні_______________________________________________________________
- Оқу жетістігі деңгейі
- «Жер планетасындағы қауіпті қалдықтар», «Әлеуметтік теңсіздік: адам құқықтары және көмек» Оқу мақсаты
| Бағалау критерийі
|
Тапсырма |
Дескриптор |
| |||
|
Балл | ||||||
|
|
|
№ |
Білім алушы |
|
| |
|
Тақырыпқа сәйкес |
сөздер мен |
1 |
сөздердің |
синонимін |
мәтіннен |
3 |
|
терминдердің |
мағынасын |
|
табады; |
|
|
(әр |
|
ажыратады |
|
|
|
|
|
2 дұрыс |
|
|
|
|
|
|
|
жауап үшін |
|
|
|
|
|
|
|
1 балл) |
|
|
|
2 |
сөйлемдердің |
мазмұнын |
берілген |
1 |
|
|
|
|
сөздермен толықтырады; |
|
1 | |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
Мәтін бойынша монолог, диалог |
3 |
жұбына мәтініндегі ақпараттар мен |
1 | |||
|
құрауда сөз әдебі мен сөйлеу |
|
мәселе туралы әңгімелейді; |
|
| ||
|
этикетін қолданады |
|
|
жұбының мәтіні бойынша 2 сұрақ |
1 | ||
|
|
|
|
қояды; |
|
|
1 |
|
|
|
|
жұбының қойған 2 сұрағына толық |
1 | ||
|
|
|
|
сөйлемдермен жауап береді; |
1 | ||
|
|
|
|
сұрақ қою мен жауап беруде сөйлеу |
2 | ||
|
|
|
|
этикеті формаларын қолданады. |
| ||
|
Барлық балл |
|
|
|
|
|
13 |
23
«Сауда ме көмек: екі жақты келісімді сауда», «Бұқаралық ақпарат құралдарындағы гендерлік бейне» бөлімдері бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні_______________________________________________________________
|
|
Бағалау |
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқу жетістігі деңгейі |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
критерийі |
|
|
Төмен |
|
|
|
|
|
|
Орта |
|
|
|
|
|
|
Жоғары |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||
|
Тақырыпқа сәйкес сөздер |
Сөздердің синонимін мәтіннен |
Сөздердің |
синонимін |
мәтіннен |
Сөздердің |
синонимін |
мәтіннен | ||||||||||||||
|
мен |
терминдердің |
табуда, сөйлемдердің мазұнын |
табуда, сөйлемдердің |
мазұнын |
табады, сөйлемдердің |
мазұнын | |||||||||||||||
|
мағынасын ажыратады |
берілген |
|
|
сөздермен |
берілген |
|
сөздермен |
берілген |
|
сөздермен | |||||||||||
|
|
|
толықтыруда қиналады. |
|
|
толықтыруда қателеседі. |
|
|
|
|
толықтырады |
|
|
| ||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мәтін бойынша монолог, |
Мәтіндегі |
ақпараттармен |
Мәтіндегі |
ақпараттар |
мен |
Мәтіндегі ақпараттар мен мәселе | |||||||||||||||
|
диалог құрауда сөз әдебі |
мәселе |
негізінде |
жұбының |
мәселе |
негізінде |
жұбының |
негізінде |
жұбының |
мәтіні | ||||||||||||
|
мен |
сөйлеуэтикетін |
мәтіні бойынша сұрақ қоюда, |
мәтіні бойынша сұрақ қоюда, |
бойынша |
сұрақ |
қояды, | |||||||||||||||
|
қолданады |
сұрақтарға |
жауап |
беруде, |
сұрақтарға жауап беруде, сұрақ |
сұрақтарға нақты, жүйелі жауап | ||||||||||||||||
|
|
|
сұрақ қою мен жауап беруде |
қою мен жауап беруде сөйлеу |
береді. Сұрақ қою мен жауап | |||||||||||||||||
|
|
|
сөйлеу |
этикеті формаларын |
этикеті формаларын |
қолдануда |
беруде бірнеше сөйлеу этикеті | |||||||||||||||
|
|
|
қолдануда қиналады. |
|
|
|
|
қателеседі. |
|
|
|
|
|
формаларын қолданады. |
|
| ||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24
«Жер планетасындағы қауіпті қалдықтар», «Әлеуметтік теңсіздік: адам құқықтары және көмек»
Оқу мақсаты 10.3.6.1 мәтін мазмұнындағы деректі ақпаратты толық
анықтап, негізгі ойға өз көзқарасын білдіру және оны
бағалау
10.4.2.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды
қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп
эссе жазу («келісу, келіспеу» эссесі, дискуссивті эссе,
аргументативті эссе)
жүктеу/скачать 0,97 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
