«Қазақ тілі » пәні бойынша
күнтізбелік-тақырыптық жоспар
3-сынып
(оқыту қазақ тілінде емес)
Қазақ тілді емес сыныптардағы «Қазақ тілі» пәні бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспар оқу бағдарламасына сәйкес әзірленді.
Осы күнтізбелік-тақырыптық жоспар (КТЖ) «Бастауыш білім беру деңгейінің 1-4-сыныптарына (оқыту қазақ тілінде емес) арналған «Қазақ тілі» пәні бойынша үлгілік оқу бағдарламасында» белгіленген ұзақ мерзімді жоспар (ҰМЖ) негізінде оқу мақсаттарының әр тоқсанда қамтылу жолын белгілейді.
Күнтізбелік-тақырыптық жоспарды әзірлеу кезінде әр мұғалім өзі қолданатын оқулық пен оқу-әдістемелік кешенге сүйене отырып, ұзақ мерзімде белгіленген оқу мақсаттарын тақырып бойынша белгіленген сағат сандарын тарауларға жіктей алады және оқу мақсатына кететін уақытты (сағатты) өзі белгілейді.
Мұғалім белгілі бір тарауда ұсынылған оқу мақсаттарын жүзеге асыру үшін олардың ретін ауыстыра алады, тарау барысында бірнеше рет қайталап ұсына алады және оқушылардың қажеттілігіне сай қосымша оқу мақсаттарын таңдай алады. Бір сабақта кемінде 2-3 оқу мақсатын қамтыған дұрыс.
Мұғалім күнтізбелік-тақырыптық жоспарды оқушылардың тілдік ортасына, аймақтық, деңгейлік ерекшеліктеріне байланысты күрделендіріп немесе жеңілдетіп құруына болады. Ұсынылып отырған күнтізбелік-тақырыптық жоспар үлгі ретінде беріліп отыр.
Жылдық жүктеме 102 сағат, аптасына 3 сағат.
Оқулық авторлары: Ф.Ш.Оразбаева, Ж.Т.Дәулетбекова, А.Қ.Рауандина, Р.С.Рахметова, Л.С. Нұрмұханова«Көкжиек-Гризонт» баспасы 2018 жыл
Жалпы сабақ реті
|
Тоқсандық
сабақ реті
|
Сабақтың тақырыбы
|
Сағат саны
|
Күні
|
Оқу мақсаттары
|
I тоқсан 24 сағат
1 модуль «Жанды табиғат»
|
1
|
1
|
Күз келді
|
1
|
5.09
|
3.3.1.1 -оқу түрлерін қолдана отырып, мәтін не оның бөлімдерін мәнерлеп оқу
3.4.1.1-тақырыпқа қатысты сөздерді қолдана отырып, берілген иллюстрация бойынша өзара байланысқан сөйлем жазу.
3.2.3.1 - белгілі тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасын түсіну және олардың ойын толықтыру
3.1.2.1 - баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсіну
3.2.1.1 - берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
3.1.1.1 - анық айтылған сөзді тыңдап,түсінгені бойынша қарапайым нұсқауларды орындау
3.3.2.1 - жиі қолданылатын сөздер мен фразалардан құрастырылған шағын мәтіндегі негізгі ойды түсіну
3.2.4.1 - жоспар (сурет, сызба түрінде) және тірек сөздер негізінде оқиға желісін сақтай отырып мазмұндау
3.2.5.1 - оқылған/тыңдаған материал бойынша өз пікірін (менің ойымша ..., менің көзқарасым бойынша ..., себебі ...) дәлелдеу
|
2
|
2
|
Жанды және жансыз табиғат
|
1
|
8.09
|
3
|
3
|
Үй жануралары-жанды табиғат
|
1
|
12.09
|
4
|
4
|
Бұл-қай малдың төлі?
|
1
|
15.09
|
5
|
5
|
Менің ақ лағым бар
|
1
|
19.09
|
6
|
6
|
Жәндік табиғатқа жата ма?
|
1
|
22.09
|
7
|
7
|
Құстар-біздің досымыз
|
1
|
26,09
|
8
|
8
|
Қандай әдемі балапан!
|
1
|
|
9
|
9
|
Тырналар жылы жаққа ұшады
|
|
|
10
|
10
|
Жем шашамыз
|
1
|
|
11
|
11
|
Үй құстары
|
1
|
|
12
|
12
|
Мен не үйрендім? (ББЖ)
|
|
|
2 модуль «Жақсыдан үйрен, жаманна жирен»
|
13
|
13
|
«Жақсы» деген немене?
|
1
|
3.10
|
3.4.5.1 - жаңа сөздерді орфографиялық сөздіктерге сүйеніп дұрыс жазу
3.1.4.1 - тыңдаған мәтіннің тақырыбын, жағымды және жағымсыз кейіпкерлерді, мұғалімнің қолдауыменоқиғалар ретін анықтау
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
3.4.5.2 - дауыссыз б-п, қ-ғ, к-г дыбыстары кездесетін сөздерді емлесін сақтап жазу
3.3.1.1 - мәтінді немесе оның бөлімдерін мәнерлеп оқу, шолып (танысу мақсатында) оқу/ рөлге бөліп оқу
3.4.1.1 - тірек сөздер, сызбалар, суреттер, символдарды қолданып, постер/мәтін құрастыру
3.2.1.1 - берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
3.3.3.1 - мәтіннің жанрын (әңгіме, тұрмыс-салт жырлары, бата, мақал-мәтелдер) ажырату,
баяндау/ сипаттау мәтіндерін анықтау
3.4.2.1 - оқыған/аудио/бейне материалдың мазмұнын тірек сөздерді қолданып
|
14
|
14
|
«Жаман»деген немене?
|
1
|
6.10
|
15
|
15
|
Әлібек-әдепті бала
|
1
|
10.10
|
16
|
16
|
Ол-ұқыпты оқушы
|
1
|
13.10
|
17
|
17
|
Әнел ақылды
|
1
|
17.10
|
18
|
18
|
Қайырымды бала
|
1
|
20.10
|
19
|
19
|
Еріншектің ертеңі бітпес
|
1
|
24.10
|
20
|
20
|
Азға қанағат ет
|
1
|
27.10
|
21
|
21
|
Мейірімді Нұрай
|
|
|
22
|
22
|
Шебер бала
|
|
|
23
|
23
|
Мен не үйрендім? (ББЖ)
|
|
|
24
|
24
|
Тоқсандық бақылау жұмысы
|
|
|
IІ тоқсан 24 сағат
3 модуль «Уақыт»
|
25
|
1
|
Сағат он екі болды
|
1
|
7.11
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
3.3.4.1 - мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
3.4.5.2 - дауыссыз б-п, қ-ғ, к-г дыбыстары кездесетін сөздерді емлесін сақтап жазу
3.3.1.1 - мәтінді немесе оның бөлімдерін мәнерлеп оқу, шолып (танысу мақсатында) оқу/ рөлге бөліп оқу
3.4.1.1 - тірек сөздер, сызбалар, суреттер, символдарды қолданып, постер/мәтін құрастыру
|
26
|
2
|
Сағат жетіде тұрамын
|
1
|
10.11
|
27
|
3
|
Ерте ұйықтаймын
|
1
|
14.11
|
28
|
4
|
Менің күн тәртібім
|
1
|
17.11
|
29
|
5
|
Бос уақыт
|
1
|
21.11
|
30
|
6
|
Жылдың төр мезгілі
|
1
|
24.11
|
31
|
7
|
Қыс айлары
|
1
|
28.11
|
32
|
8
|
Көктем мезгілі
|
1
|
|
33
|
9
|
Жаз бен күз айлары
|
1
|
|
34
|
10
|
Нәтиже сабақ
|
1
|
|
35
|
11
|
Мен не үйрендім? (ББЖ)
|
1
|
|
|
|
|
|
|
4 модуль «Сәулет»
|
36
|
12
|
Әкем –сәулетші
|
1
|
30.11
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
3.4.2.1 - оқыған/аудио/бейне материалдың мазмұнын тірек сөздерді қолданып жазу
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және
3.2.6.1 - мұғалімнің қолдауымен және айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс айту
3.2.2.1 - берілген тірек сөздер негізінде сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап сөйлеу (3-4 сөйлем
3.3.5.1 - сөздіктер мен анықтамалықтардан қажетті ақпаратты табу және оны алу
3.3.4.1 - мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
3.1.5.1 - тыңдаған фразаның алдындағы немесе кейінгі оқиғаны болжау
3.2.3.1 - белгілі тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасын түсіну және олардың ойын толықтыру
3.2.4.1 - жоспар (сурет, сызба түрінде) және тірек сөздер негізінде оқиға желісін сақтай отырып мазмұндау
|
37
|
13
|
Мен де сәулетші боламын
|
1
|
5.12
|
38
|
14
|
Жас сәулетшілер үйірмесінде
|
1
|
8.12
|
39
|
15
|
Ғажайып субұрқақ
|
1
|
12.12
|
40
|
16
|
Мынау –қай жануардың мүсіні?
|
1
|
15.12
|
41
|
17
|
Көктөбеге шығамыз
|
1
|
19.12
|
42
|
18
|
«Бәйтерек» неге ұқсайды?
|
1
|
21.12
|
43
|
19
|
Қай ғимарат ұнайды?
|
1
|
22.12
|
44
|
20
|
«Ханшатыр» ерекше ғимарат
|
1
|
26.12
|
45
|
21
|
Нәтиже сабақ(ББЖ)
|
1
|
|
46
|
22
|
Мен не үйрендім?
|
1
|
|
47
|
23
|
Тоқсандық бақылау жұмысы
|
1
|
|
48
|
24
|
Қапйталау сабағы
|
1
|
|
ІІІ тоқсан – 30сағат
5 модуль «Өнер»
|
49
|
1
|
Отбасым өнерлі
|
1
|
9.01
|
3.1.1.1 - анық айтылған сөзді тыңдап,түсінгені бойынша қарапайым нұсқауларды орындау
3.1.2.1 - баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсіну
3.4.1.1 - тірек сөздер, сызбалар, суреттер, символдарды қолданып, постер/мәтін құрастыру
3.4.2.1 - оқыған/аудио/бейне материалдың мазмұнын тірек сөздерді қолданып жазу
3.5.1.2 - өз бетінше шағын мәтіннен көптік/ тәуелдік/септік/жіктік жалғаулы сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану
3.5.1.4 - мұғалімнің қолдауымен жіктеу есімдіктерінің септелуін және септеулік шылауларды ауызша/жазбаша тілде қолдану
3.3.1.1 - мәтінді немесе оның бөлімдерін мәнерлеп оқу, шолып (танысу мақсатында) оқу/рөлге бөліп оқу
|
50
|
2
|
Қарындасым билейді
|
1
|
12.01
|
51
|
3
|
Інім ән айтады
|
1
|
16.01
|
52
|
4
|
Ағам қобыз тартады
|
1
|
19.01
|
53
|
5
|
Менің досым –шебер
|
1
|
23.01
|
54
|
6
|
Қағаздан ойыншық жасадық
|
1
|
26.01
|
55
|
7
|
Қолөнер шебері
|
1
|
30.01
|
56
|
8
|
Мұражай қай көшеде?
|
1
|
2.02
|
57
|
9
|
Мұражайдағы көне заттар
|
1
|
13.02
|
58
|
10
|
Саған не ұнайды?
|
|
|
59
|
11
|
Мұхтар Әуезов музейі
|
|
|
60
|
12
|
Бұл- Орталық музей
|
|
|
61
|
13
|
Нәтиже сбақ
|
|
|
62
|
14
|
Мен не үйрендім? (ББЖ)
|
|
|
63
|
15
|
Қайталау сабағы
|
|
|
6 модуль «Атақты тұлғалар»
|
64
|
16
|
Дина күй шертеді
|
1
|
16.02
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
3.1.4.1 - тыңдаған мәтіннің тақырыбын, жағымды және жағымсыз кейіпкерлерді,мұғалімнің қолдауыменоқиғалар ретін анықтау
3.1.5.1 - тыңдаған фразаның алдындағы немесе кейінгі оқиғаны болжау
3.2.1.1 - берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
3.2.3.1 - белгілі тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасын түсіну және олардың ойын толықтыру
3.2.4.1 - жоспар (сурет, сызба түрінде) және тірек сөздер негізінде оқиға желісін сақтай отырып мазмұндау
3.2.5.1 - оқылған/тыңдаған материал бойынша өз пікірін (менің ойымша ..., менің көзқарасым бойынша ..., себебі ...) дәлелдеу
3.4.5.1 - жаңа сөздерді орфографиялық сөздіктерге сүйеніп дұрыс жазу
|
65
|
17
|
Тұңғыш ғалым
|
1
|
20.02
|
66
|
18
|
Шоқан мен мүсінші бала
|
1
|
23.02
|
67
|
19
|
Бала Абай
|
1
|
27.02
|
68
|
20
|
Абай-ұлы ақын
|
1
|
2.03
|
69
|
21
|
Тұңғыш ұстаз
|
1
|
6.03
|
70
|
22
|
«Кел,балалар, оқылық!»
|
1
|
9.03
|
71
|
23
|
Бауыржан –батыр
|
1
|
13.03
|
72
|
24
|
Қазақтың қаһарман ұлы
|
1
|
15.03
|
73
|
25
|
Бұл кісі – суретші
|
1
|
16.03
|
74
|
26
|
Тасқа сурет салған бала
|
1
|
20.03
|
75
|
27
|
Нәтиже сабақ (ББЖ)
|
1
|
|
76
|
28
|
Мен не үйрендім
|
1
|
|
77
|
29
|
Тоқсандық бақылау жұмысы
|
1
|
|
78
|
30
|
Қайталау сабағы
|
1
|
|
ІVтоқсан - 24 сағат. 7 модуль «Су –тіршілік көзі»
|
79
|
1
|
Судың пайдасы
|
1
|
3.04
|
3.1.2.1 - баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсіну
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/кесте толтыру/мазмұндау
3.3.2.1 - жиі қолданылатын сөздер мен фразалардан құрастырылған шағын мәтіндегі негізгі ойды түсіну
3.3.3.1 - мәтіннің жанрын (әңгіме, тұрмыс-салт жырлары, бата, мақал-мәтелдер) ажырату,
баяндау/ сипаттау мәтіндерін анықтау
3.2.2.1 - берілген тірек сөздер негізінде сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап сөйлеу (3-4 сөйлем)
|
80
|
2
|
Суды үнемде
|
1
|
6.04
|
81
|
3
|
Ағаш сумен өседі
|
1
|
10.04
|
82
|
4
|
Құдықтың суы тұщы
|
1
|
13.04
|
83
|
5
|
Су денсаулыққа пайдалы
|
1
|
17.04
|
84
|
6
|
Адамдар мен Өзендер (ертегі)
|
1
|
20.04
|
85
|
7
|
Мейірімді Өзен (ертегінің жалғасы)
|
1
|
24.04
|
86
|
8
|
Мақтаншақ көлшік
|
1
|
27.04
|
87
|
9
|
Балық аулайды
|
|
|
88
|
10
|
Жағажайда
|
|
|
89
|
11
|
Мен не үйрендім? сабақ( ББЖ)
|
|
|
8 модуль «Мерекелер»
|
90
|
12
|
Демалыс мәдениеті
|
1
|
4.05
|
3.1.5.1 - тыңдаған фразаның алдындағы немесе кейінгі оқиғаны болжау
3.5.1.5 - үлгі бойынша сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап жай сөйлем және мұғалімнің қолдауымен құрмалас сөйлем құрастыру
3.4.5.1 - жаңа сөздерді орфографиялық сөздіктерге сүйеніп дұрыс жазу
3.3.4.1 - мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
3.4.1.1 - тірек сөздер, сызбалар, суреттер, символдарды қолданып, постер/мәтін құрастыру
|
91
|
13
|
Абай музейінде
|
1
|
8.05
|
92
|
14
|
Мереке құтты болсын!
|
1
|
11.05
|
93
|
15
|
Шеруге шығамыз
|
1
|
15.05
|
94
|
16
|
Ұландар мерекесі
|
1
|
18.05
|
95
|
17
|
9- мамыр – Жеңіс күні
|
1
|
22.05
|
96
|
18
|
Біздің мереке
|
1
|
23.05
|
97
|
19
|
Жазғы демалыс – ең ұзақ мереке
|
1
|
24.05
|
98
|
20
|
Кім қайда демелады?
|
|
|
99
|
21
|
Жазғы ойындар
|
|
|
100
|
22
|
Нәтиже сабақ (ББЖ)
|
|
|
101
|
23
|
Мен не үйрендім?
|
|
|
102
|
24
|
Тоқсандық бақылау жұмысы
|
|
|
Барлығы: 102 сағат
Бақылау жұмыстарынын саны
3-сынып қазақ тілі мен әдебиеті
І тоқсан
|
№
|
Жұмыс түрі
|
Мерзімі
|
1
|
Бөлім бойынша бақылау жұмысы №1
|
|
2
|
Бөлім бойынша бақылау жұмысы №2
|
|
3
|
Тоқсандық бақылау жұмысы
|
|
ІІ тоқсан
|
4
|
Бөлім бойынша бақылау жұмысы №1
|
|
5
|
Бөлім бойынша бақылау жұмысы №2
|
|
6
|
Тоқсандық бақылау жұмысы
|
|
ІІІ тоқсан
|
7
|
Бөлім бойынша бақылау жұмысы №1
|
|
8
|
Тоқсандық бақылау жұмысы
|
|
9
|
Бөлім бойынша бақылау жұмысы №2
|
|
ІVтоқсан
|
10
|
Бөлім бойынша бақылау жұмысы №1
|
|
11
|
Тоқсандық бақылау жұмыс
|
|
12
|
Бөлім бойынша бақылау жұмысы №2
|
|
Бөлім бойынша : 8
Тоқсандық: 4
Барлығы : 12
|
Достарыңызбен бөлісу: |
