«Қазақ тілі» пәні бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспар
6-сынып (жылына 102 сағат, аптасына 3 cағат)
Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері
|
Тақырыптар/ Ұзақ мерзімді жоспардың мазмұны
|
Оқу мақсаты
|
Cағат саны
|
Өтілетін мерзімі
|
1-тоқсан – 24 сағат
|
|
1-бөлім: Қазақстандағы көрікті жерлер. Лексигография 7-сағат
|
1.Бурабай ұлттық саябағы
|
6.1.1.1 мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау; 6.3.5.1 оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ойды білдіретін сөйлемдерді іріктей отырып, жинақы мәтін жазу
|
1
|
|
2.Алтынемел ұлттық саябағы
|
6.1.4.1 -мәтіннің құрылымдық ерекшелігіне назар аудара отырып, жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау; 6.4.1.1 тақырып бойынша жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жазу
|
1
|
|
3.Бозжыра, Шарын шатқалдары
|
6.2.6.1 оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, рөлге бөліп оқу; 6.4.1.1 тақырып бойынша жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жазу
|
1
|
|
4.Хан тәңірі шыңы
|
6.2.6.1 - оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, рөлге бөліп оқу;6.4.1.1 тақырып бойынша жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жазу;
|
1
|
|
5.Түркістан
|
6.3.5.1 - оқылым және тыңдалым материалдары бойынша -негізгі ойды білдіретін сөйлемдерді іріктей отырып, жинақы мәтін жазу; 6.4.1.1 тақырып бойынша жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жазу;
|
1
|
|
6.Сауыр- Тарбағатай
|
6.2.2.1 ауызекі сөйлеу және көркем сөйлеудің стильдік ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану; 6.4.1.1 тақырып бойынша жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жазу
|
1
|
|
7.Барсакелмес қорығы туралы аңыз
|
БЖБ.6.1.1.1- мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау 6.4.1.1 тақырып бойынша жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жазу;
|
1
|
18.09
|
2-бөлім: Ұлттық және Отбасылық құндылықтар. Фонетика 8-сағат
|
8.Ұлттық құндылықтар бастауы
|
6.2.2.1 ауызекі сөйлеу және көркем сөйлеудің стильдік ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану; 6.4.2.1 екпіннің түрлерін (сөз екпіні, тіркес екпіні, логикалық екпін) сөз және сөйлем ішінде орынды қолдану
|
1
|
|
9.Туған жер-тұғырым
|
6.1.4.1мәтіннің құрылымдық ерекшелігіне назар аудара отырып, жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау; 6.4.2.1 екпіннің түрлерін (сөз екпіні, тіркес екпіні, логикалық екпін) сөз және сөйлем ішінде орынды қолдан
|
1
|
|
10.Тіл-халық қазынасы
|
6.2.2.1 ауызекі сөйлеу және көркем сөйлеудің стильдік ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану; 6.4.2.1 екпіннің түрлерін (сөз екпіні, тіркес екпіні, логикалық екпін) сөз және сөйлем ішінде орынды қолдану
|
1
|
|
11.Қазақтың салт -дәстүрі-ұлттық құндылығы
|
6.2.5.1 мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру; 6.4.2.1 екпіннің түрлерін (сөз екпіні, тіркес екпіні, логикалық екпін) сөз және сөйлем ішінде орынды қолдану
|
1
|
|
12.Туған тарихың-түп тамырың
|
6.2.5.1 мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру; 6.4.2.1 екпіннің түрлерін (сөз екпіні, тіркес екпіні, логикалық екпін) сөз және сөйлем ішінде орынды қолдану
|
1
|
|
13.Ұшқан ұя
|
6.3.2.1 жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай құрылымын сақтай отырып мінездеме, құттықтау құрастырып жазу; 6.4.2.1 екпіннің түрлерін (сөз екпіні, тіркес екпіні, логикалық екпін) сөз және сөйлем ішінде орынды қолдану
|
1
|
|
14.Әке –тірегің, ана-жүрегің
|
6.1.2.1 әлеуметтік-мәдени, ресми-іскери тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (құттықтау, интервью) көтерілген мәселені талдау; 6.4.2.1 екпіннің түрлерін (сөз екпіні, тіркес екпіні, логикалық екпін) сөз және сөйлем ішінде орынды қолдану
|
1
|
|
|
15.Ұл-ұлт болашағы, қыз-ұлт намысы
|
6.1.4.1мәтіннің құрылымдық ерекшелігіне назар аудара отырып, жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау; 6.3.6.1 мәтіндегі орфографиялық және пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп, түзету, редакциялау
|
1
|
|
3-бөлім:
Әлемнің жеті кереметі.
Лексикография 8-сағат
|
16.«Жеті ғажайып» сыры
|
6.1.3.1 тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, детальді ақпаратты анықтау; 6.4.1.1 тақырып бойынша жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жазу
|
1
|
|
17.Египет пирамидалары
|
6.2.1.1 мәтіннен негізгі және қосымша, детальді ақпаратты анықтау, түсіндіру; 6.4.1.1 тақырып бойынша жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жазу
|
1
|
|
18.Семирамида бағы
|
6.1.5.1 тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру; 6.3.1.1 әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құру;
|
1
|
|
19.Артемида ғибадатханасы
|
6.2.1.1 мәтіннен негізгі және қосымша, детальді ақпаратты анықтау, түсіндіру; 6.3.4.1 эссе тақырыбынан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу («келісу, келіспеу» эссесі)
|
1
|
|
20.Салтанаты Галикарнас
|
БЖБ 6.3.1.1 әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құру; 6.4.1.1 тақырып бойынша жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жазу
|
1
|
|
21.Радостағы алып мүсін
|
6.1.3.1 тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, детальді ақпаратты анықтау; 6.4.1.1 тақырып бойынша жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жазу
|
1
|
|
22.№1 Тоқсандық жиынтық бақылау жұмысы
|
|
1
|
23.10
|
23.Зевс мүсіні
|
6.2.6.1 оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, рөлге бөліп оқу; ; 6.4.1.1 тақырып бойынша жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жазу
|
1
|
|
|
24.Александрия мүсіні
|
6.2.6.1 оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, рөлге бөліп оқу; ; 6.4.1.1 тақырып бойынша жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жазу
|
1
|
|
2-тоқсан – 24 сағат
|
|
4-бөлім: Астана– мәдениет пен өнер ордасы. Лексика (12 сағат)
|
1.Астана келбеті-ұлт келбеті
|
6.1.2.1 әлеуметтік-мәдени, ресми-іскери тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (хабарландыру, жаңалық) көтерілген мәселені талдау; 6.4.3.1 неологизм, термин, диалект сөз, кәсіби сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу
|
1
|
|
2.Астана-болашақтың қаласы
|
6.2.3.1 ауызекі сөйлеу этикеттері мен көркем сөйлеудің құрылымдық және жанрлық ерекшеліктерін ажырату; 6.4.3.1 неологизм, термин, диалект сөз, кәсіби сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу
|
1
|
|
3.Халықаралық Астана әуежайы
|
6.2.6.1 оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, рөлге бөліп оқу; 6.3.4.1 эссе тақырыбынан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу («келісу, келіспеу» эссесі);
|
1
|
|
4.Ел-қуаты-елорда экономикасы
|
6.1.6.1 коммуникативтік жағдаятқа сайресми сөздер мен тіркестер, дайын тіркестер мен терминдерді орынды қолданып, диалогке қатысу, ойын анық жеткізу; 6.4.3.1 неологизм, термин, диалект сөз, кәсіби сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу
|
1
|
|
5.«Бәйтерек» монументі
|
6.2.3.1 ауызекі сөйлеу этикеттері мен көркем сөйлеудің құрылымдық және жанрлық ерекшеліктерін ажырату; 6.4.3.1 неологизм, термин, диалект сөз, кәсіби сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу
|
1
|
|
6.Астана- бейбітшілік қаласы
|
6.1.2.1 әлеуметтік-мәдени, ресми-іскери тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (хабарландыру, жаңалық) көтерілген мәселені талдау; 6.3.6.1 мәтіндегі орфографиялық және пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп, түзету, редакциялау
|
1
|
|
7.Астана мұхитбағы
|
6.1.2.1 коммуникативтік жағдаятқа сай ресми сөздер мен тіркестерді, дайын тіркестер мен терминдерді орынды қолданып, диалогке қатысу, ойын анық жеткізу; 6.2.6.1 оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, рөлге бөліп оқу
|
1
|
|
8.Қазіргі заманғы өнер мұражайы
|
6.2.6.1 оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, рөлге бөліп оқу; 6.4.3.1 неологизм, термин, диалект сөз, кәсіби сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу
|
1
|
|
9.Қалибек Қуанышбаев атындағы қазақ мемлекеттік академиалық музыкалық драма театры
|
6.2.3.1 ауызекі сөйлеу этикеттері мен көркем сөйлеудің құрылымдық және жанрлық ерекшеліктерін ажырату; 6.4.3.1 неологизм, термин, диалект сөз, кәсіби сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу
|
1
|
|
10.Қазақ ұлтық өнер университеті
|
6.2.6.1 оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, рөлге бөліп оқу; 6.4.3.1 неологизм, термин, диалект сөз, кәсіби сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу
|
1
|
|
11.Астана циркі
|
БЖБ. 6.2.6.1- оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, рөлге бөліп оқу
6.3.4.1- эссе тақырыбынан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу («келісу, келіспеу» эссесі)
6.4.3.1 неологизм, термин, диалект сөз, кәсіби сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу
|
1
|
|
5-бөлім:
Тарихи тұлғалар.
Лексика (12 сағат)
|
12.Үш жүздің төбе биі-Төле би
|
6.1.1.1 мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау; 6.4.3.1 көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм, табу сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу
|
1
|
|
13.Абылай хан
|
6.2.4.1 ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру; 6.4.3.1 көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм, табу сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу
|
1
|
|
14.Бала Абайдан дана Абайға дейн
|
6.1.5.1 тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру; 6.4.3.1 көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм, табу сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу
|
1
|
|
15.Ұлбике ақын
|
6.1.1.1 мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау; 6.4.3.1 көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм, табу сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу
|
1
|
|
16.Күй атасы-Құрманғазы
|
6.2.7.1 энциклопедия, сөздік, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпараттарды алу, авторына сілтеме жасау; 6.4.3.1 көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм, табу сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу
|
1
|
|
17.Ахметтің даналық тағылымы
|
6.2.7.1 энциклопедия, сөздік, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпараттарды алу, авторына сілтеме жасау; 6.4.3.1 көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм, табу сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу
|
1
|
|
18.Алаш қайраткері- Міржақып Дұлатұлы
|
6.2.4.1 ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру; 6.4.3.1 көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм, табу сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу
|
1
|
|
19.Әлихан Бөкейхан-ұлт көсемі
|
БЖБ 6.1.5.1 тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру
6.4.3.1-көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм, табу сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу
|
1
|
|
20.Ер есімі-ел есінде
|
6.3.2.1 жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай құрылымын сақтай отырып, өмірбаян құрастырып жазу
6.4.3.1 көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм, табу сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу
|
1
|
|
21. Дінмұхамед Ахметұлы Қонаев
|
6.3.2.1 жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай құрылымын сақтай отырып, өмірбаян құрастырып жазу
|
1
|
|
22.№2 Тоқсандық жиынтық бақылау жұмысы
|
Салыстырып, бағалау
|
1
|
|
23.Қазақтың тұңғыш суретші қызы- Айша
|
6.1.5.1 тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру, 6.4.3.1 көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм, табу сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу
|
1
|
|
24.Қазақ киносының саңлағы
|
6.2.4.1 ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру;
6.4.3.1 көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм, табу сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу
|
1
|
|
3-тоқсан
|
|
6-бөлім:
Су – тіршілік көзі. Қазақстандағы өзен-көлдер.
Морфология 10 сағат
|
1.Су – тіршілік көзі
|
6.4.4.1 сөйлемдегі есімдіктің қызметін түсінеді, есімдікті зат есім, сын есімнің орнына қолданады
|
1
|
|
2.Судың да сұрауы бар
|
6.2.4.1 мәтіннен негізгі және қосымша, детальды ақпаратты анықтайды, түсіндіреді
|
1
|
|
3.Судың түсі қандай?
|
6.2.4.1 мәтіннен негізгі және қосымша, детальды ақпаратты анықтайды, түсіндіреді
|
1
|
|
4.Қазақстанның ішкі сулары
|
6.3.4.1 эссе тақырыбынан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазады («келісу-келіспеу» эссесі)
|
1
|
|
5.Таулардан өзен ағар сарқыраған
|
6.2.6.1 оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасайды, іріктеп, рөлге бөліп оқиды
|
1
|
|
6.Қазақстан көлдері
|
6.2.1.1 мәтіннен негізгі және қосымша, детальды ақпаратты анықтап, түсіндіреді
|
1
|
|
7.Қазақстандағы теңіздер
|
6.2.1.1 мәтіннен негізгі және қосымша, детальды ақпаратты анықтап, түсіндіреді
|
1
|
|
8.Жаңбырменен жер көгерер
|
6.2.1.1 мәтіннен негізгі және қосымша, детальды ақпаратты анықтап, түсіндіреді
|
1
|
|
9.Сумен байланысты аңыз-әңгімелер
|
6.2.6.1 оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, рөлге бөліп оқу
|
1
|
|
10.Су иесі – Сүлеймен
|
6.1.5.1 тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беріп, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстырады
|
1
|
|
7-бөлім:
Спорт. Белгілі спорт жұлдыздары.
Морфология
10 сағат
|
1.Спорт – өнер
|
6.2.4.1 ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстырады
|
1
|
|
2.Ұлттық ойындар
|
6.2.1.1 мәтіннен негізгі және қосымша, детальды ақпаратты анықтайды, түсіндіреді
|
1
|
|
3.Олимпиада – спорт шыңы
|
6.2.1.1 мәтіннен негізгі және қосымша, детальды ақпаратты анықтайды, түсіндіреді
|
1
|
|
4.Тезірек, биігірек, күштірек!
|
6.1.3.1 тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсініп, детальды ақпаратты анықтайды
|
1
|
|
5.Қазақ балуандары
|
6.1.3.1 тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсініп, детальды ақпаратты анықтайды
|
1
|
|
6.Тұңғыш олимпиада чемпионы атанған қазақ
|
6.3.3.1 ауызекі сөйлеу этикеттері мен көркем сөйлеудің құрылымдық және жанрлық ерекшеліктерін ажыратады
|
1
|
|
7.Бокс саңлақтары
|
6.1.3.1 тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсініп, детальды ақпаратты анықтайды
|
1
|
|
8.Сидней олимпиадасының чемпиондары
|
6.3.2.1 жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай құрылымын сақтай отырып мінездеме, құттықтау құрастырып жазады
|
1
|
|
9.Халықаралық спорт күні
|
6.1.3.1 тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсініп, детальда ақпаратты анықтайды
|
1
|
|
10.Жүзу спорты
|
6.1.3.1 тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсініп, детальды ақпаратты анықтайды
|
1
|
|
8-бөлім:
Қазақ халқының әдет-ғұрыптары мен салт-дәстүрлері. Наурыз.
Морфология 9 сағат
|
1.Жеті ата – елтанудың бастауы
|
6.2.3.1 ауызекі сөйлеу этикеттері мен көркем сөйлеудің құрылымдық және жанрлық ерекшеліктерін ажыратады
|
1
|
|
2.Сүйінші
|
6.4.4.3 үстеудің мағыналық түрлерін ажыратады, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолданады
|
1
|
|
3.Сәлем беру – салтымыз
|
6.4.4.3 үстеудің мағыналық түрлерін ажыратады, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолданады
|
1
|
|
4.Үлкендердің сарқыты
|
6.2.2.1 ауызекі сөйлеу және көркем сөйлеудің стильдік ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы таниды
|
1
|
|
5.Қазақтың дастарқаны
|
6.2.2.1 ауызекі сөйлеу және көркем сөйлеудің стильдік ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы таниды
|
1
|
|
6.Жолашар, тоқымқағар
|
6.2.2.1 ауызекі сөйлеу және көркем сөйлеудің стильдік ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы таниды
|
1
|
|
7.Қауышу күні
|
6.2.5.1 мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру
|
1
|
|
8.Ұлт мейрамы
|
6.2.2.1 ауызекі сөйлеу және көркем сөйлеудің стильдік ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы таниды
|
1
|
|
Тоқсандық жиынтық бағалау
|
|
1
|
|
9.Наурыздағы бата-тілектер
|
6.2.2.1 ауызекі сөйлеу және көркем сөйлеудің стильдік ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы таниды
|
1
|
|
ІҮ тоқсан
|
9-бөлім:
Әлемдегі ірі кітапханалар. Морфология
9 сағат
|
1.Кітапхана мен кітаптың маңызы
|
6.2.5.1 мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру
|
1
|
|
2.Кітап күні
|
6.1.2.1 коммуникативтік жағдаятқа сай ресми сөздер мен тіркестерді, дайын тіркестер мен терминдерді орынды қолданып, диалогке қатысу, ойын анық жеткізу
|
1
|
|
3.Жеке кітапхана
|
6.2.4.1 ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстырады
|
1
|
4.Ең үлкен, ең кіші, ең қымбат, ең ауыр кітаптар
|
6.1.4.1мәтіннің құрылымдық ерекшелігіне назар аудара отырып, жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау
|
1
|
|
5.Александрия кітапханасы
|
6.2.4.1 ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстырады
|
1
|
|
6.Отырар кітапханасы
|
6.1.4.1мәтіннің құрылымдық ерекшелігіне назар аудара отырып, жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау
|
1
|
|
7.Ақсақ Темір кітапханасы
|
6.2.4.1 ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстырады
|
1
|
|
8.Конгресс кітапханасы
|
6.2.4.1 ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстырады
|
1
|
|
9.Франция Ұлттық кітапханасы
|
6.2.4.1 ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстырады
|
1
|
|
10.Қытай Ұлттық кітапханасы
|
6.1.3.1 тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсініп, детальды ақпаратты анықтайды
|
1
|
11.Қазақстан кітапханалары
|
6.1.3.1 тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсініп, детальды ақпаратты анықтайды
|
1
|
|
10-бөлім:
Ғылым мен технология жетістіктері
|
Ғылым және білім
|
6.2.5.1 мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру
|
1
|
|
«Ғылым таппайй мақтанба»
|
6.4.5.1 қазақ тіліндегі тыныс белгілерінің түрлері мен қызметін (даралаушы) түсінеді, дұрыс қолданады
|
1
|
|
Ғылым мен таным
|
6.2.2.1 ауызекі сөйлеу және көркем сөйлеудің стильдік ерекшеліктерінқолданылған тілдік құралдар арқылы таниды
|
1
|
|
Ғылыми ізденіс
|
6.2.5.1 мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру
|
1
|
|
Технологиялар: бүгін және ертең
|
6.2.4.1 ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстырады
|
1
|
|
Жаңа технологиялар
|
6.1.4.1мәтіннің құрылымдық ерекшелігіне назар аудара отырып, жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау
|
1
|
|
Бүкіләлемдік көрмелер тарихынан
|
6.1.3.1 тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсініп, детальды ақпаратты анықтайды
|
1
|
|
Болашақ технологиялары
|
6.2.5.1 мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру
|
1
|
|
ІТ көшбасшылары
|
6.2.4.1 ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстырады
|
1
|
Тоқсандық жиыынтық бағалау
|
|
1
|
|
«ЭКСПО-2017» Астанада
|
6.2.5.1 мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру
|
1
|
|
|
Артық болмас білгенің
|
6.2.4.1 ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстырады
|
1
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
