Қазақcтан Республикасы білім және ғылым министрлігі
Педагогикалық қызметтің ерекшеліктері, педаагогикалық шеберлк және педагогикалық әрекет
жүктеу/скачать 2,92 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 5-тақырып. Педагогикалық техника.
- 6 – такырып Мұғалімнің негізгі қабілеттері және педагогтың тұлғалық сапалары.
- 7- Тақырып Педагогикалық шеберлікте актерлік шеберліктің элементтері.
- 8- тақырып. Педагогикалық эрудиция мен құзыреттілік
- 9- тақырып. Педагогтың өзін -өзі үздіксіз жетілдіру қажеттілігі.
- 10- тақырып. Педагогикалық квалиметрия және шеберлік.
Педагогикалық қызметтің ерекшеліктері, педаагогикалық шеберлк және педагогикалық әрекет. 1. Гуманитарлық бағыт, педагогикалық іскерлік,педагогикалық-психологиялық дайындық,педагогикалық техника бұл педагогикалық шеберліктің... A) әдістері B) заңдылықтары C) принциптері D) компоненттері. E) формалары 2 . Мұғалім қызметінің белгілерін атап шығыңыз: A) әдіс,тәсіл,обьект, субьект. B) мақсат,әдіс,тәсіл,құрал,обьект,субьект C) мақсат,әдіс,тәсіл. D) әдіс,тәсіл,құрал. E) мақсат,обьект,субьект. 3. Мұғалімнің қызметіне әсер ететі объективті факторларға жатпайды.... A) құндылық бағыттары B) қызығушылығы C) мәдени құндылықтар D)белсенділігі E) темпераменті 4. Мұғалімнің қызметіне әсер ететі субъективті факторларға жатады.... A) құндылық бағыттары B) саяси көзқарастар C) мәдени құндылықтар D) ғылымның даму дәрежесі E) экономиканың дамуы 5. Мектепте оқушының танымдық әрекетін басқаруға бағытталған мұғалімнің арнайы әрекеті.... A) тәрбиелеу В) оқыту
C) дамыту D) жетілдіру E) қалыптастыру 6. Мектепте оқушының тәртіп әрекетін басқаруға бағытталған мұғалімнің арнайы әрекеті.... A) тәрбиелеу В) оқыту C) дамыту D) жетілдіру E) қалыптастыру 7. Танымдық іс әрекеттің жоғары формасы ? A) шығармашылық В) адаптивтілік C) ұйымдастырушылық D) интеллектуалдық E) Экспрессивтік 8. В.Мижериков пен Ермоленко пед. әрекетті нешеге бөлді? A) 2.
В) 5. C) 4.
D) 7. E) 8.
9. «Тәрбиешінің шеберлігі- айрықша талантты қажет ететін ерекше өнер емес, дегенмен оған дәрігерді немесе музыкантты шеберлікке үйреткендей үйренетін мамандык»- деген кім? A) К.Д.Ушинский B) В.Сухомлинский C) A.С.Макаренко D) Д.Менделеев E) A.Маркова 10. Тұтас педагогикалық процесті «Тәрбиелік оқыту» және « окытудагы тәрбиелік бірлік» - деп түсіндірген кім? A) К.Д.Ушинский B) В.Сухомлинский C) A.С.Макаренко D) А. Дистервег. E) A.Маркова. 11. «…Адамға ең бірінші тәрбие берілуі керек, тәрбиесіз берілген білім адамзаттың қас жауы, болашақта - апатқа әкелер...»- деген кім? A) A.Яассауи B) әл-Фараби C) Баласағұни D) Дулати E) Игүнеки 12. . Тұтас педагогикалық процесте мұғалім қандай функция атқарады? A) Тәрбиелеу В) Дамыту C) Басқару D) оқыту E) дәрістеу 3- такырып. Мұғалімге қойылатын талаптар. « Педагогикалық деонтология».
Пән саласына сәйкестік қабілеті A) қолданбалы B) коммуникативтік C) перцептивтік D) дидактикалық E) конструктивтілік
В.А. Сластенинің пікірі бойынша мұғалім профессиограммасы нелерді қамтымайды? A) өзінің материалдық жағдайды B) ұстаздың жеке басының сапалары C) психологиялық және педагогикалық даярлық D) мамандық бойынша даярлық E) пән бойынша даярлық
«Педагогикалық деонтология» - деген қандай ғылым? A) құндылық бағыттар туралы B) педагогтың кәсіптік тәртібі туралы C) мәдени құндылықтар туралы D)белсенділігі туралы E) темпераменті туралы
«Педагогикалық деонтология» терминін еңгізген кім ? A) И.Бентам. B) В.Сластенин C) Л.Митина D) А.Маркова E) Б. Ананьев.
Ш.Т. Таубаева мен С.Н. Лактионова болашақ мектеп мұғалімінің бейнесін сомдауда ерекше орынды нешеге бөлді? A) 3 В) 4
C) 5 D) 6
E) 7 6. «Жаңа формация педагогының үздіксіз педагогикалық білм беру тұжырымдамасы » неше бөлімнен тұрады? A) 3 В) 4
C) 6 D) 7
E) 8 7. «Жаңа формация педагогының үздіксіз педагогикалық білм беру тұжырымдамасы » қандай бөлімнде мұғалімге қойылатын талаптар қарастырылған? A) 3
В) 4 C) 6
D) 7 E) 8
8. «Жаңа формация педагогының үздіксіз педагогикалық білм беру тұжырымдамасы » қандай бөлімнде тұжы рымдаманың мақсаты мен міндеттері қарастырылған? A) 1 В) 2
C) 3 D) 4
E) 5 9. Тұжырымдаманың мақсаты мен міндеттері қандай? A) өмір бойы өздігінен білім алуға және өзін -өзі тәрбиелеуге ұмтылған педагогты қалыптастыру B) ұстаздың жеке басының сапаларын қалыптастыру C) психологиялық және педагогикалық даярлық жетілдіру D) мамандық бойынша даярлығын жетілдіру E) пән бойынша даярлығын жетілдіру 10. Жаңа формация педагогын қалыптастырудың үздіксіз білім беру жүйесі неше сатыдан тұрады ? A) 1 В) 2
C) 3 D) 4
E) 5 Мұғалімдердің кәсіптік деңгейіне арқау болатын құрылымы: A) бейімділік B) бағыт C) профессиограмма D) құрамы E) қабілеті 4- тақырып Педагогикалық шеберліктің құрылымы, шеберлікке жету жолдары 1. И. А.Зязюннің пікірі бойынша шеберліктің құрылымына жатады… жатпайтынын белгілеңіз. A) педагогикалық бейімділік B) ізгілік бағыт C) профессиограмма D) кәсіби білім , іскерлік E) педагогикалық техника 2. “Егер мұғалім балаға деген сүйіспеншілікті өз ісіне деген сүйіспеншілікпен ұштастыра білсе, ол нағыз мұғалім” деген кім? A) Л.Н.Толстой B) В.Сухомлинский C) A.С.Макаренко D) К.Д.Ушинский E) A.Маркова. 3. Өз дамуында педагогикалық шеберлік неше деңгейден өтеді? A) 6
В) 5 C) 3
D) 4 E) 2.
4. К.Ю. Бабанский бойынша педагогикалық шеберліктің даму кезеңдері қанша? A) 6 В) 5
C) 3 D) 4
E) 2. 5. Мұғалімнің идеалы ол… a) сыныпта үлгілі тәртіпті орнатушы b) мұғалімді дайындау ,жетілдіру c) белгілі ғылыми идеяларды іске асырушы мұғалім d) мұғалімнің абстрактылық бейнесі. e) сабақ беруде де, оқушыны тәрбиелеуде де жоғары нәтижеге жеткен мұғалім 6. “Педагогтың кәсіптік потенциалы” деген ұғым нені білдіреді? a) Мұғалімнің қабілеттерінің деңгейін білдіреді b) Мұғалімнің жеке қабілеттері емес, оның байланыста болуын көрсету c) Мұғалімнің негізгі және қосымша қасиеттерін анықтауды білдіреді. d) Мұғалімнің қасиеттерін жүйелеу түрде, саралауға жол ашуды e) мұғалімнің деңгейін педагогикалық қызметке сәйкес келуін білдіреді. 7. Толераттылық дегеніміз.. a) Шыдамдылық, төзімділік, қолайсыз жағдайды бастан өткізе білу. b) Сыпайылық көрсету c) Адамгершілік тұрғысынан өзін көрсете білу d) Ұстамдылық, әдептілік e) Турашылдық, өзіндік пікірдің болуы 8. Интолеранттылық деген ол... a) Шыдамды, төзімді адам b) Агрессияға жақын тұратын адам c) Адамда авторитарлық стиль басым келеді d) Шыдамсыз, үрейлі, кінәні өзінен емес басқа адамнан іздейтін адам. e) өкпешіл, ашуланшақ адам 9. Идентификация деген ол... a) Адамның өзіндік санасы b) Адамның басқаларға ұқсамауы c) Адамның өзіндік ерекшеліктерді сақтап қалуға тырысуы d) Адамның өзіндік пікірінің болуы e) Адамның өзін басқа адамдармен, топпен сәйкестендіруі. 10. Аксиология дегеніміз ... a) Діни білімдер b) Адам туралы ілім c) Табиғат туралы ілім d) Қоғам туралы білімдер e) Құндылықтар туралы философиялық ілім. 11. Педагогикалық толеранттылық деген ол... a) Мұғалімнің шеберлігі b) Мұғалімнің педагогтық әдебі c) Мұғалімнің кәсіби қызметіндегі шыдамдылықтың, адамгершіліктің көрініс алуы. d) Мұғалімнің іскерлігі, білімі e) Мұғалімнің көп жылғы тәжірибесі. 12. Рефлексия дегеніміз... a) Мұғалімнің өзімен өзі диалогқа түсіп, ісін саралауы, бағалауы. b) Мұғалімнің өзінің жетістіктерін басқалармен салыстыруы c) Мұғалімнің тәжірибе жинақтауға ұмтылуы d) Мұғалімнің білімін жетілдіруі e) Мұғалімнің өздік жұмысы 13. Эмпатия деген ол... a) Басқа адамның көңіл күй жағдайын түсіну. b) Басқа адамға жан ашу c) Басқа адамның қайғысына ортақтас болу d) Басқа адамға көмек беру e) Басқа адаммен сыйласу 5-тақырып. Педагогикалық техника. 1. “Пед. Техника” деген не ? a) Мұғалімнің іскерлігі b) Мұғалімнің сөйлеу мәдениеті c) Мұғалімнің сыртқы мәдениеті d) Мұғалімнің шыдамдылығы, сабырлығы e) Мұғалімнің ішкі қабілеттерімен сыртқы қабілеттерінің жиынтығы 2. Педагогикалық техника үлкен неше топқа бөлінеді? A) 3 В) 5
C) 2 D) 6
E) 4 3. Мұғалімге қажетті БІД жиынтығы ол не ? A) педагогикалық бейімділік B) ізгілік бағыт C) профессиограмма D) кәсіби білім , іскерлік E) педагогикалық техника 4. Мимика деген не? A) бет қимылы, шешуші деталь көз және қабақ В) қол және дене қимылы C) қол ұстау,арқадан қағу D) интонация және дем алу, пауза т.б. E) мұғалімен оқушының арасындағы арақашықтық.
Пантомимика деген не? A) бет қимылы, шешуші деталь көз және қабақ В) қол және дене қимылы C) қол ұстау,арқадан қағу D) интонация және дем алу, пауза т.б. E) мұғалімен оқушының арасындағы арақашықтық. 6. Просодика деген не? A) бет қимылы, шешуші деталь көз және қабақ В) қол және дене қимылы C) қол ұстау,арқадан қағу D) интонация және дем алу, пауза т.б. E) мұғалімен оқушының арасындағы арақашықтық. 7. Такесика деген не? A) бет қимылы, шешуші деталь көз және қабақ В) қол және дене қимылы C) қол ұстау,арқадан қағу D) интонация және дем алу, пауза т.б. E) мұғалімен оқушының арасындағы арақашықтық. 8. Проксемика деген не? A) бет қимылы, шешуші деталь көз және қабақ В) қол және дене қимылы C) қол ұстау,арқадан қағу D) интонация және дем алу, пауза т.б. E) мұғалімен оқушының арасындағы арақашықтық. 9. Вербалдық қатынас құралына жатпайтынын белгілеңіз a) мимика, пантомимика b) әңгімелесу c) әңгіме d) лекция e) мұғалімнің сөзі 10. Вербалдық қатынас құралына жататынын белгілеңіз… a) мұғалімнің сөзі b) қимыл c) пантомимика d) интонация e) мұғалімнің киінуі 11. Мұғалімнің сыртқы мәдениетіне жатады.... a) мұғалімнің сөзі b) қимыл
c) пантомимика d) интонация e) мұғалімнің киінуі 12. Өзін ұстай білуі, эмоциясын меңгеру,ішкі мәдениеті,мимикасы қай компонентке жатады? A) педагогикалық интуиция В) кәсіби білім. C) педагогикалық қабілет. D) гуманистік бағыт. E) педагогикалық техника 6 – такырып Мұғалімнің негізгі қабілеттері және педагогтың тұлғалық сапалары. Пән саласына сәйкестік қабілеті.... A) қолданбалы B) коммуникативтік C) перцептивтік D) дидактикалық E) конструктивтілік 2. Оқушының ішкі дүниесін тани білу қабілеті A) коммуникативтік B) перцептивтік C) ұйымдасырушылық D) дидактикалық E) конструктивтілік
Перцептивтік қабілет дегеніміз не? A) міндеттерді шешудің тиімді жолдарын табу. B) кәсіптік білім, біліктілік, әдептілік C) оқушының ішкі дүниесіен тани білу. D) өз пәнін жақсы білу. E) сабақты тыңдауға, білімді қабылдауға оқушыларды әзірлеу.
Мұғалімнің оқушыға оқу материалын сөз арқылы жеткізу қабілеті .... A) перцептивтік B) коммуникативті C) дидактикалық D) қолданбалы E) экспрессивті
Оқу және тәрбие міндеттерін шешудің тиімді жолдарын іздестіру, оқу және тәрбие жұмысының түрлері мен әдістерінің мазмұнын анықтау, өз ісіне саналылық, жауапкершілікпен тапқырлық таныту. A) перцептивтік B) конструктивті C) коммуникативті D) қолданбалы E) экспрессивті 6. Оқушылармен қалыпты дұрыс қарым- қатынас жасай білу-... A) перцептивтік B) қолданбалы C) академиялық D) коммуникативті E) экспрессивті 7. Ұйымдастырушылық қабілет дегеніміз не? A) оқушының ішкі дүниесіен тани білу. B) өз пәнін жақсы білу. C) сабақты тыңдауға, білімді қабылдауға оқушыларды әзірлеу. D) оқушылармен жақсы қарым – қатынас орната білу. E) тіл арқылы өз ойын, ішкі сезімін нақты, түсінікті етіп жеткізе білуі.
Коммуникативтік қабілет дегеніміз не? A) оқушыларды құрметтеу B) оқушының ішкі дүниесіен тани білу. C) өз пәнін жақсы білу. D) сабақты тыңдауға, білімді қабылдауға оқушыларды әзірлеу. E) тіл арқылы өз ойын, ішкі сезімін нақты, түсінікті етіп жеткізе білуі. 9. Конструктивті қабілет дегеніміз не? A) оқушының ішкі дүниесіен тани білу. B) өз пәнін жақсы білу. C) сабақты тыңдауға, білімді қабылдауға оқушыларды әзірлеу. D) тіл арқылы өз ойын, ішкі сезімін нақты, түсінікті етіп жеткізе білуі E) міндеттерді шешудің тиімді жолдарын табу. 10. Мұғалімнің тұлғалық сапалары неше топқа бөлінеді ? A) 3
В) 5 C) 2
D) 1 E) 4
11. Мұғалімнің тұлғалық сапаларының ішінде рефлексифтік қандай тобына жатады ? A) 3 В) 5
C) 2 D) 1
E) 4 12. Мұғалімнің тұлғалық сапаларының ішінде қайрымдылық таныту қандай тобына жатады ? A) 3
В) 5 C) 2
D) 1 E) 4
13. Мұғалімнің тұлғалық сапаларының ішінде идентификация қандай тобына жатады ? A) 3 В) 5
C) 2 D) 1
E) 4 7- Тақырып Педагогикалық шеберлікте актерлік шеберліктің элементтері. 1. «Талант-адамның еркі мен шығармашылығының жиынтығы»деген кім? A) Л.Н.Толстой B) В.Сухомлинский C) A.С.Макаренко D) К.М.Станиславский. E) A.Маркова. 2. «Жаттығулар арқылы теория мен практиканың арасындағы алшақтық жойылады »- деген кім? A) Л.Н.Толстой B) В.Сухомлинский C) A.С.Макаренко D) К.М.Станиславский. E) A.Маркова. 3. «Артистизм »- деген ұғым қандай мағына білдірмейді ? A) психофизиологиялық B) эмоционалдық C) логикалық D) дарындылық E) қарапайымдылық 4. Мұғалімдік қызметпен актерлік қызметтің ұқсамайтын жерлері қандай? A)екуіде аудиториямен жұмыс істейді B) олар өздерін басқара білуледі C) шығармашылық қабілеттері дамыған D) жұмыс мазмұнын өзі құрады E) коммуникативтік қабілеттері даммыған 5. Мұғалімдік қызметпен актерлік қызметтің айырмашылығы қандай? A)екуіде аудиториямен жұмыс істейді B) олар өздерін басқара білуледі C) шығармашылық қабілеттері дамыған D) ол әрі актер ,әрі режиссер E) коммуникативтік қабілеттері даммыған 6. «Артистизм »- деген ұғымның үш қасиетің белгілеген кім ? A) Л.Н.Толстой B) О.С.Булатова C) A.С.Макаренко D) К.М.Станиславский. E) Г.А.Гарипова 7. «Өзіңді -өзің жақсы біле отыра, дұрыс тәртіпке келтіруге тырыс »- деген кім? A) Л.Н.Толстой B) В.Сухомлинский C) A.С.Макаренко D) К.М.Станиславский. E) A.Маркова. 8. К.М.Станиславский. жас актерлерді байқағыштығына қарай неше типке бөлді ? A) 3 В) 5
C) 2 D) 1
E) 4 9. К.М.Станиславский. жас актерлерге неше кеңес берді ? A) 3
В) 5 C) 2
D) 1 E) 4
10. Мұғалім шебер болуы үшін актерлік қызметтен ең бастысы нені үйренуі керек ? A) аудиторияның назарын өзіне аударып жұмыс істеуді B) өздерін тани білуді C) әзілдесе білуді D) режиссерлық іскерлікті E) коммуникативтік қабілеттілігі
1. «Құзырлылық »- деген ұғым қандай мағына білдірмейді ? A) пайда болған мәселелерді жедел шешуге, сыни ойлауға мүмкіндік беретін қабілеттілік B) меңгерген білімін,оқу біліктері мен дағдыларын өмірде тәжірибелік, теориялық міндеттерді шешу ұшін пайдалана алуы C) белгілі бір пән шеңберіне қатысты білімі, біліліктілігі, дағдысы мен тәсілдер жиынтығы. D) адамның өзінің іс- әрекет саласына сай құзырлықтарды меңгеруі E) іс- әрекетті нәтижелі орындау 2. «Құзырлылық »- деген ұғым қай жылдары пайда болды ? A) 60 B) 70
C) 80 D) 90
E) 95 3. «Құзыреттілік »- деген ұғым қандай мағына білдірмейді ? A) пайда болған мәселелерді жедел шешуге, сыни ойлауға мүмкіндік беретін қабілеттілік B) меңгерген білімін,оқу біліктері мен дағдыларын өмірде тәжірибелік, теориялық міндеттерді шешу ұшін пайдалана алуы C) белгілі бір пән шеңберіне қатысты білімі, біліліктілігі, дағдысы мен тәсілдер жиынтығы. D) адамның өзінің іс- әрекет саласына сай құзырлықтарды меңгеруі E) іс- әрекетті нәтижелі орындау 4. «Құзырлық »- деген ұғым қандай мағына білдірмейді ? A) пайда болған мәселелерді жедел шешуге, сыни ойлауға мүмкіндік беретін қабілеттілік B) меңгерген білімін,оқу біліктері мен дағдыларын өмірде тәжірибелік, теориялық міндеттерді шешу ұшін пайдалана алуы C) белгілі бір пән шеңберіне қатысты білімі, біліліктілігі, дағдысы мен тәсілдер жиынтығы. D) адамның өзінің іс- әрекет саласына сай құзырлықтарды меңгеруі E) іс- әрекетті нәтижелі орындау 5. М Чошанов кәсіби құзырлықты неше деңгейіге бөлген ? A) 3
В) 5 C) 2
D) 1 E) 4
6. А. Маркова кәсіби құзырлықты неше деңгейіге бөлген ? A) 3 В) 5
C) 2 D) 1
E) 4 7. Кәсіби құзырлықты маманның мәдениетінің бір бөлігі ретінде қарастырған кім ? A) В.Байденко, А.Андреев B) В.Сухомлинский C) A.В.Мудрик D) К.М.Станиславский. E) A..К. Маркова. 8. А.В. Мудрик дидактикалық іскерлікті неше топқа бөлген ? A) 3 В) 5
C) 2 D) 1
E) 4 9. Е.И. Роговтың пікірі бойынша кәсіби құзырлықты жетілдіру неше жолмен өтеді A) 3
В) 5 C) 2
D) 1 E) 4
10. «Құзырлылықты іс- әрекетті жауапкершілікпен орындаудағы психологиялық жағдай » -деген кім ? A) В.Байденко, А.Андреев B) В.Сухомлинский C) A.В.Мудрик D) К.М.Станиславский. E) A..К. Маркова.
Мұғалімдердің біліктілерін жетілдіру жоспар бойынша неше жылда бір рет өтуі тиіс ? A) 3 В) 5
C) 2 D) 1
E) 4 2. Кәсіби өзін - өзі жетілдіру дегеніміз... A) Қазіргі талаптарға сай келу үшін өзінің кәсіби білімінжәне жеке тұлға қабілеттерін дамыту В) Қазіргі талаптарға сай келу үшін өзіне талап қою C) Қазіргі талаптарға сай келу үшін өзін басқалармен салыстыру D) Қазіргі талаптарға сай келу үшін басқалардан үйрену E) Жоғарғы оқу орнында білім алу 3. Адамның өзінің теріс қылықтарын жойып,жағымды қасиеттерін жетілдіру жөніндегі саналы мақсатты іс-әрекеті: А) өзін-өзі байқау. В) өзін-өзі жетілдіру. C) өзін-өзі тәрбиелеу. D) өзін-өзі анықтау. E) өзін-өзі басқару. 4. Өзін- өзі тәрбиелеу неден басталады? А) өзіне талап қою В) өзін-өзі жетілдіру. С) өзін-өзі тексеру. D) өзін-өзі мадақтау. E) өзін-өзі бағалаудан 5. «Мұғалім оқығанға дейін өмір сүреді. Ол оқуын тоқтатқанда, оның мұғалімдігі де тәмәм болады» - деп айтқан педагог? А) К.Д. Ушинский В) Ы.Алтынсарин C) В.А.Сухомлинский D) А.С. Макаренко E) М. Жумабаев 6. Л.И.Уманский өзін- өзі тәрбиелеу, біліктілігінің тұтас түрде жетілдірудің қандай түрлерін атаған ? A) ұйымдастырушылық, танымдық, коммуникативтік B) ақпаратпен өзін қамтамаз ету C) шығармашылық , коммуникативтік D) танымдық, ақпаратпен өзін қамтамаз ету E) коммуникативтік, 7. С.Б. Елеанов өзін- өзі тәрбиелеу, жетілдірудің қандай түрлерін атаған ? A) ұйымдастырушылық, танымдық, коммуникативтік B) ақпаратпен өзін қамтамаз ету, өзін- өзі талпындыру, ұйымдастыру C) шығармашылық , коммуникативтік D) танымдық, ақпаратпен өзін қамтамаз ету E) коммуникативтік, ұйымдастырушылық, 8. Өзін- өзі тәрбиелеуде қандай атақты педагогтың жоспарынан үлгі алуға болады? А) М. Жумабаев В) Ы.Алтынсарин C) В.А.Сухомлинский D) А.С. Макаренко E) К.Д. Ушинский 9. Өзінің мүмкіндіктерін, өзінің қабілеттеріне басқалармен салыстыра баға беруі қалай аталады? a) өзін - өзі мадақтау b) өзін - өзі тәрбиелеу c) өзін - өзі тексеру d) өзін - өзі дамыту e) өзіне сын көзбен қарау 10. Өзін - өзі жоғары бағалайтындарда «Мен» деген позициясы қандай дәрежеде болады? a) орташа b) өте жоғары c) өте төмен d) төмен. e) мүлдем өзіне баға бермейді 11. А.Маслоу адамның дамуын немен байланыстырады ? a) еркіндігімен b) қызметке берілгендік ,кәсіби шеберлік c) кәсіби біліммен d) қажеттілктермен e) практикалық іскерліктерімен
«Жаңа формация педагогының үздіксіз педагогикалық білм беру тұжырымдамасы ның » мақсаты мен міндеттері қандай? A) өмір бойы өздігінен білім алуға және өзін -өзі тәрбиелеуге ұмтылған педагогты қалыптастыру B) ұстаздың жеке басының сапаларын қалыптастыру C) психологиялық және педагогикалық даярлық жетілдіру D) мамандық бойынша даярлығын жетілдіру E) пән бойынша даярлығын жетілдіру
Педагогикалық «квалиметрия »- деген ұғым қай жылдары пайда болды ? A) 60 B) 70
C) 80 D) 90
E) 95 2. Педагогикалық «квалиметрия »- деген ұғым қандай мағына білдіреді ? A) педагогтың кәсіби қызметін өлшеу B) педагогтың кәсіби қызметін тексеру C) педагогтың кәсіби қызметін анықтау D) педагогтың кәсіби қызметін бағалау, өлшеу жүйесі E) педагогтың кәсіби қызметін марапаттау жүйесі 3. «Аттестация »- деген ұғым қандай мағына білдіреді ? a) кәсіби әрекетің қоғамдық пікір арқылы бағалануы b) кәсібі әрекетің орындалу дәрежесі c) қызметке берілгендігін ,кәсіби шеберлігін анықтау d) Мұғалімнің көп жылғы еңбегінің бағалау үшін жүргізілетін зерттеу e) педагогтың квалификациялық санатына сәкестілігін анықтау үшін жүргізілетін зерттеу 4. АҚШ-та қандай жүйе қолданылады ? a) тест
b) рейтинг c) жазбаша тексеру d) ауызша тексеру e) сауалнама жүргізу 5. Мектепте аттестациялау қай жылдары басталды ? A)1960 B)1970
C)1972 D)1990
E) 1995 6. Мұғалімдердің қызметін бағалау үшін неше түрлі комиссия құрылады? A) 3
В) 5 C) 2
D) 1 E) 4
7. Н. Портнов мұғалімдердің қызметін аттестациялау үшін неше критериларды ұсынды? A) 3 В) 5
C) 6 D) 7
E) 8 8. Мектепте аттестациялаудың негізгі мақсаты қандай ? A) педагогтың кәсіби қызметін өлшеу B) педагогтың кәсіби қызметін тексеру C) педагогтың кәсіби қызметін анықтау D) педагогтың кәсіби біліктілігін көтеру, шығармашылығын дамыту,әлеуметтік қорғау E) педагогтың кәсіби қызметін марапаттау жүйесі
Ресейде мұғалімдердің қызметін бағалау үшін басында неше модель алынған? A) 3 В) 5
C) 2 D) 1
E) 4 10. Ресейде 1990 жыдардан бастап мұғалімдердің қызметін бағалау үшін неше параметр алынған? A) 3
В) 5 C) 2
D) 1 E) 4 жүктеу/скачать 2,92 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|