Саралау–оқушыларғақалайкөбірекқолдаукөрсетудіжоспарлайсыз?
Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?
|
Бағалау– Денсаулықжәнеқауіпсіздікоқушылардың техникасыныңсақталуы
материалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?
|
Саралауіріктелгентапсырмалар,біроқушыданкүтілетіннәтижелер,оқушығадербесқолдаукөрсетужұмыстары.
|
Тапсырманытолықдұрыс Нұсқаулықпенжүргізіледі.орындағаноқушыларды
марапаттау
|
Сабақбойыншарефлексия Бұлбөлімдіса
Сабақмақсаттары/оқумақсаттарыдұрысқойылғанба?Оқушылардың пікіріңіздібіл
барлығыОМқолжеткіздіме? пайдаланыңы
Жеткізбесе,неліктен? сабағыңызтур
Сабақтасаралаудұрысжүргізілдіме? бағандаберілг
Сабақтыңуақыттықкезеңдерісақталдыма? жауапберіңіз.
Сабақжоспарынанқандайауытқуларболды,неліктен?
|
бақтуралыөз
діруүшінз.Өз
алысолжақенсұрақтарға
|
Жалпыбаға
Сабақтыңжақсыөткенекіаспектісі(оқытутуралыда,оқутуралыдаойланыңыз)?Сабақтыжақсартуғанеықпалетеалады(оқытутуралыда,оқутуралыдаойланыңыз)?
Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім,келесісабақтарданегекөңілбөлуқажет?
|
Қазақша
|
Русский
|
English
|
Өспейтінтізбек
|
Невозрастающая
Последовательность
|
Nonincreasingsequence
|
Монотондытізбек
|
Монотонная
Последовательность
|
Monotonesequence
|
Бөліктіктізбектер
|
|
Picewisesequence
|
Жұп
|
Четный
|
Even
|
Тақ
|
нечетный
|
Odd
|
РекуренттіАнықталған
тізбек
|
Рекурентная
определеннаяПоследовательность
|
Recursivelydefined
sequence
|
Алтынтіктөртбұрыш
|
Золотойчетыреугольник
|
Goldenrectangle
|
Алтынқима
|
Золотоесечение
|
Goldenratio
|
Сабақ№42Геометриялықпрогрессия.Геометриялықпрогрессияныңп-шімүшесініңформуласы
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімніңаты-жөні:
|
Сынып:
|
Қатысқаноқушысаны:
|
Қатыспағаноқушысаны:
|
Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары
|
Оқушылар:осытақырыпбойыншабілу,түсіну,талдау,қолдану,анализ,синтезойлаудағдыларынқалыптастырады.
|
Сабақтыңмақсаты
|
Тақырыпаясындаберілгенесептердішығараалады,яғнитеориялықалғанбілімінпрактикадақолданаалады.
|
Жетістіккритерийлері
|
Оқушыларосытақырыпбойыншабілу,түсіну,талдау,қолдану,анализ,синтезойлаудағдыларынқалыптастыруытиіс.
|
Тілдікмақсат
|
Осытақырыпқақатыстытерминдердіүштілдемеңгереді,қазақ,орыс,ағылшынтіліндегіәдебиеттердегіматериалдардымеңгереалады.Олүшінмынадайсөздіктерқолданамын.
|
Құндылықтардыдамыту
|
Әділдікке,патриоттыққатәрбиелеу,адамгершілікқасиеттеріндамыту
|
Пәнаралықбайланыс
|
Геометрия,тұрмыстақолданаалу
|
АКТқолданудағдылары
|
Интерактивтітақста,интернетресурстары(сайттар,видеолар,есептер),таратпаматериалдар,көрнекі-демонстрациялыққұралдар,фигуралар
|
Бастапқыбілім
|
|
Сабақбарысы
|
Сабақтыңкезеңдері
|
Сабақтаорындалатыніс-әрекеттер
|
Оқытуресурстары
|
Басы
5минут
|
ҰйымдастырусәтіҮйжұмысынтексеру
Салтанатесептібіріншіболыпшығарып,шешуін5оқушыға,алолардыңәрқайсысы5оқушығатүсіндірді.Сыныптабарлығынешеоқушыбар?
|
|
Негізгібөлім
|
1.Анықтама:Екіншімүшесіненбастапесетегендекезкелгенмүшесіалдыңғымүшесін,нөлденөзгеқандайдабіртұрақтысанғакөбейткенде
|
|
Тақырыпты
ашу
10минут
|
шығатынсандартізбегінгеометриялықпрогрессиядепатайды.
q
Геометриялықпрогрессияныңеселігіq= n
qn1
Геометриялықпрогрессиядаq=1болғанда,тұрақтыболады.в1>0,q<0болғанда,жұпмүшесіоң,тақмүшесітеріссанболады.в1<0,q>0болғанда,барлықмүшелерідетеріссанболады.
в1>0,q>0болғанда,барлықмүшелерідеоңсанболады.
Геометриялықпрогрессияныңn-шімүшесініңформуласы bn=а1*qn-1
Теорема.Мүшелеріоңb1,b2,b3,…bn,…геометриялықпрогрессияныңекіншімүшесіненбастапкезкелгенмүшесікөршілесмүшелердіңгеомтериялықортасынатеңболады.
bn bn1*bn1
ІV.Дамытукезеңі.Есептершығару:
Тақтадаорындалатынтапсырмалар:№202,№203,№204Орындарындаорындалатынтапсырмалар:№205
Сабақтыбекітукезеңі:
Геометриялықпрогрессияанықтамасы
|
|
Топпенжұмыс
15минут
|
|
|
Жекежұмыс
10минут
|
|
|
Соңы
5минут
|
СабақтыбекітуРефлексия
«Жапоншабағалау»әдісі
Үйгетапсырма: №204,№208,72бет.
|
|
Саралау–оқушыларғақалайкөбірекқолдаукөрсетудіжоспарлайсыз?
Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?
|
Бағалау–оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?
|
Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы
|
Саралауіріктелгентапсырмалар,біроқушыданкүтілетіннәтижелер,оқушығадербесқолдаукөрсетужұмыстары.
|
Тапсырманытолықдұрысорындағаноқушылардымарапаттау
|
Нұсқаулықпенжүргізіледі.
|
Сабақбойыншарефлексия
Сабақмақсаттары/оқумақсаттарыдұрысқойылғанба?ОқушылардыңбарлығыОМқолжеткіздіме?
Жеткізбесе,неліктен?
Сабақтасаралаудұрысжүргізілдіме?Сабақтыңуақыттықкезеңдерісақталдыма?
Сабақжоспарынанқандайауытқуларболды,неліктен?
|
Бұлбөлімдісабақтуралыөзпікіріңіздібілдіруүшінпайдаланыңыз.Өзсабағыңызтуралысолжақбағандаберілгенсұрақтарғажауапберіңіз.
|
Жалпыбаға
Сабақтыңжақсыөткенекіаспектісі(оқытутуралыда,оқутуралыдаойланыңыз)?Сабақтыжақсартуғанеықпалетеалады(оқытутуралыда,оқутуралыдаойланыңыз)?
Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім,келесісабақтарданегекөңілбөлуқажет?
|
Сабақ№43Геометриялықпрогрессия.Геометриялықпрогрессияныңп-шімүшесініңформуласы
Достарыңызбен бөлісу: |
