Күні: Мұғалімніңаты-жөні:
Мектеп:
Осы сабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары
Сабақтыңмақсаты
Жетістіккритерийлері
Оқушылар:осытақырыпбойыншабілу,түсіну,талдау,қолдану,анализ,синтезойлаудағдыларынқалыптастырады.
Тақырыпаясындаберілгенесептердішығараалады,яғнитеориялықалғанбілімінпрактикадақолданаалады.
Оқушыларосытақырыпбойыншабілу,түсіну,талдау,қолдану,анализ,синтезойлаудағдыларынқалыптастыруытиіс.
Осытақырыпқақатыстытерминдердіүштілдемеңгереді,қазақ,орыс,ағылшынтіліндегіәдебиеттердегіматериалдардымеңгереалады.Олүшін мынадайсөздіктерқолданамын.
Тілдікмақсат
Қазақша
|
Русский
|
English
|
Өспейтінтізбек
|
Невозрастающая
Последовательность
|
Nonincreasingsequence
|
Монотондытізбек
|
Монотонная
Последовательность
|
Monotonesequence
|
Бөліктіктізбектер
|
|
Picewisesequence
|
Жұп
|
Четный
|
Even
|
Тақ
|
нечетный
|
Odd
|
РекуренттіАнықталған
тізбек
|
Рекурентная
определеннаяПоследовательность
|
Recursivelydefined
sequence
|
Алтынтіктөртбұрыш
|
Золотойчетыреугольник
|
Goldenrectangle
|
Алтынқима
|
Золотоесечение
|
Goldenratio
|
Құндылықтардыдамыту
Әділдікке,патриоттыққатәрбиелеу,адамгершілікқасиеттеріндамыту
Пәнаралықбайланыс Геометрия,тұрмыстақолданаалу
АКТқолданудағдыларыБастапқыбілім
Интерактивтітақста,интернетресурстары(сайттар,видеолар,есептер),таратпаматериалдар,көрнекі-демонстрациялыққұралдар,фигуралар
Сабақбарысы
Сабақтың
кезеңдері Сабақтаорындалатыніс-әрекеттер
Оқытуресурстары
Басы
5минут
ҰйымдастырусәтіҮйжұмысынтексеру
Математикалықлогикалықесептерберуарқылы«Миғашабуыл»
Қазбекалдыңғыкүні17жастаеді.Олкелесіжылы20-ғатолады.Оныңтуғанкүні қашан?
Негізгібөлім
Тақырыпты
К-1
ашу
35минут
|
Арифметикалықпрогрессияның8-мүшесінтап
21,18,15,...
Арифметикалықпрогрессияның11-мүшесінтапa1=3 , d=1.5
Арифметикалықпрогрессияныңайырмасынтапa1=3 a5=-1
Геометриялықпрогрессияның3-мүшесінтапв1=20q=3/10
К-2
Арифметикалықпрогрессияның9-мүшесінтап32;30;28
Арифметикалықпрогрессияның13-мүшесінтапa1=8 d=0.5
Арифметикалықпрогрессияныңайырмасынтапа2=2 a4=-2
Геометриялықпрогрессияның4-мүшесінтапв1=3q=3
К-3
Арифметикалықпрогрессияның7-мүшесінтап8;6,5;5;...
Арифметикалықпрогрессияның12-мүшесінтапa1=6 d=-1
Арифметикалықпрогрессияныңайырмасынтапа3=4 a5=0
Геометриялықпрогрессияның3-мүшесінтапв1=32q=0,
К-4
Арифметикалықпрогрессияның6-мүшесінтап17;20;23;...
Арифметикалықпрогрессияның10-мүшесінтап
|
|
a1=8 d=-2
Арифметикалықпрогрессияныңайырмасынтапа1=24 а11=-5
Геометриялықпрогрессияның5-мүшесінтапв1=3,q=2
К-5
Арифметикалықпрогрессияның10-мүшесінтап
-15;-12; -9;...
Арифметикалықпрогрессияның5-мүшесінтапa1=16,5 d=-1,5
Арифметикалықпрогрессияныңайырмасынтапа1=8 a7=24
Геометриялықпрогрессияның6-мүшесінтапв1=8q=-0,5
К-6
Арифметикалықпрогрессияның11-мүшесінтап21;18;15;...
Арифметикалықпрогрессияның20-мүшесінтапa1=-4 d=2
Арифметикалықпрогрессияныңайырмасынтапа1=-1,3 а8=19
Геометриялықпрогрессияның3-мүшесінтапв1=64q=-0,25
К-7
Арифметикалықпрогрессияның15-мүшесінтап
-15;-23;...
Арифметикалықпрогрессияныңайырмасынтап
|
a1=8 а7=24
3Геометриялық.прогрессияныңайырмасынтапb1=64 q=-1/4 b6-?
4.Геометриялықпрогрессияныңеселігінтапb4=30b=-10
К-8
Арифметикалықпрогрессияның7-мүшесінтап2;4,5;7;...
Арифметикалықпрогрессияныңайырмасынтапa1=-1.3 a18=19
Геометриялықпрогрессияныңайырмасынтапb1=16 q=1/2 b7-?
Геометриялықпрогрессияныңеселігінтапb4=25b6=16
|
|
Соңы
5минут
|
Сабақтыбекіту
Рефлексия
«Жапоншабағалау»әдісі
Үйгетапсырма: №210,№214,73бет.
|
|
Саралау–оқушыларғақалайкөбірекқолдаукөрсетудіжоспарлайсыз?
Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?
|
Бағалау– Денсаулықжәнеқауіпсіздікоқушылардың техникасыныңсақталуы
материалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?
|
Саралауіріктелгентапсырмалар,біроқушыданкүтілетіннәтижелер,оқушығадербесқолдаукөрсетужұмыстары.
|
Тапсырманытолықдұрыс Нұсқаулықпенжүргізіледі.
орындағаноқушылардымарапаттау
|
Сабақбойыншарефлексия Бұлбөлімдіса
Сабақмақсаттары/оқумақсаттарыдұрысқойылғанба?Оқушылардың пікіріңіздібіл
барлығыОМқолжеткіздіме? пайдаланыңы
Жеткізбесе,неліктен? сабағыңызтур
Сабақтасаралаудұрысжүргізілдіме? бағандаберілг
Сабақтыңуақыттықкезеңдерісақталдыма? жауапберіңіз.
Сабақжоспарынанқандайауытқуларболды,неліктен?
|
бақтуралыөз
діруүшінз.Өз
алысолжақенсұрақтарға
|
Жалпыбаға
Сабақтыңжақсыөткенекіаспектісі(оқытутуралыда,оқутуралыдаойланыңыз)?Сабақтыжақсартуғанеықпалетеалады(оқытутуралыда,оқутуралыдаойланыңыз)?
Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім,келесісабақтарданегекөңілбөлуқажет?
|
Қазақша
|
Русский
|
English
|
Квадратсандар
|
Квадратноечисло
|
Squarenumber
|
Арифметикалық
прогрессия
|
Арифметическая
прогрессия
|
Arithmeticsequence
|
Арифметикалықорта
|
Арифметическая
середина
|
Arithmeticmean
|
Алғашқымүшесінің
қосындысы
|
|
Thesumofthefirstn
terms
|
Геометриялық
прогрессия
|
Геометрическая
прогрессия
|
Geometricsequence
|
Ортақеселік
|
Общаяпропорция
|
Commonratio
|
Геометриялықорта
|
Геометрическая
середина
|
Geometricmean
|
|
|
|
Сабақ№44Геометриялықпрогрессия.Геометриялықпрогрессияныңп-шімүшесініңформуласы
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімніңаты-жөні:
|
Сынып:
|
Қатысқаноқушысаны:
|
Қатыспағаноқушысаны:
|
Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары
|
Оқушылар:осытақырыпбойыншабілу,түсіну,талдау,қолдану,анализ,синтезойлаудағдыларынқалыптастырады.
|
Сабақтыңмақсаты
|
Тақырыпаясындаберілгенесептердішығараалады,яғнитеориялықалғанбілімінпрактикадақолданаалады.
|
Жетістіккритерийлері
|
Оқушыларосытақырыпбойыншабілу,түсіну,талдау,қолдану,анализ,синтезойлаудағдыларынқалыптастыруытиіс.
|
Тілдікмақсат
|
Осытақырыпқақатыстытерминдердіүштілдемеңгереді,қазақ,орыс,ағылшынтіліндегіәдебиеттердегіматериалдардымеңгереалады.Олүшінмынадайсөздіктерқолданамын.
|
Құндылықтардыдамыту
|
Әділдікке,патриоттыққатәрбиелеу,адамгершілікқасиеттеріндамыту
|
Пәнаралықбайланыс
|
Геометрия,тұрмыстақолданаалу
|
АКТқолданудағдылары
|
Интерактивтітақста,интернетресурстары(сайттар,видеолар,есептер),таратпаматериалдар,көрнекі-демонстрациялыққұралдар,фигуралар
|
Бастапқыбілім
|
|
Сабақбарысы
|
Сабақтыңкезеңдері
|
Сабақтаорындалатыніс-әрекеттер
|
Оқытуресурстары
|
Басы
5минут
|
ҰйымдастырусәтіҮйжұмысынтексеру
Математикалықлогикалықесептерберуарқылы«Миғашабуыл»
2-ге,3-ке,4-ке,5-ке,6-ғабөлгенде1қалдыққалады.Ал7-геқалдықсызбөлінетінсандытап.
|
|
НегізгібөлімТақырыптыашу
10минут
|
|
|
Топпенжұмыс
15минут
|
К-7
Арифметикалықпрогрессияның15-мүшесінтап
-15;-23;...
Арифметикалықпрогрессияныңайырмасынтапa1=8 а7=24
3Геометриялық.прогрессияныңайырмасынтапb1=64 q=-1/4 b6-?
4.Геометриялықпрогрессияныңеселігінтапb4=30b=-10
К-8
Арифметикалықпрогрессияның7-мүшесінтап2;4,5;7;...
Арифметикалықпрогрессияныңайырмасынтапa1=-1.3 a18=19
Геометриялықпрогрессияныңайырмасынтапb1=16 q=1/2 b7-?
Геометриялықпрогрессияныңеселігінтапb4=25b6=16
|
|
Жекежұмыс
10минут
|
|
|
Соңы
5минут
|
СабақтыбекітуРефлексия
Менбәрінтүсіндім Менорындайаламын
Менкелесілердітүсінбедім Мағанорындауғақиын
Үйгетапсырма: №217,№218,73бет.
|
|
Саралау–оқушыларғақалайкөбірекқолдаукөрсетудіжоспарлайсыз?
Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?
|
Бағалау–оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?
|
Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы
|
Саралауіріктелгентапсырмалар,біроқушыданкүтілетіннәтижелер,оқушығадербесқолдаукөрсетужұмыстары.
|
Тапсырманытолықдұрысорындағаноқушылардымарапаттау
|
Нұсқаулықпенжүргізіледі.
|
Сабақбойыншарефлексия
Сабақмақсаттары/оқумақсаттарыдұрысқойылғанба?ОқушылардыңбарлығыОМқолжеткіздіме?
Жеткізбесе,неліктен?
Сабақтасаралаудұрысжүргізілдіме?Сабақтыңуақыттықкезеңдерісақталдыма?
Сабақжоспарынанқандайауытқуларболды,неліктен?
|
Бұлбөлімдісабақтуралыөзпікіріңіздібілдіруүшінпайдаланыңыз.Өзсабағыңызтуралысолжақбағандаберілгенсұрақтарғажауапберіңіз.
|
Жалпыбаға
Сабақтыңжақсыөткенекіаспектісі(оқытутуралыда,оқутуралыдаойланыңыз)?Сабақтыжақсартуғанеықпалетеалады(оқытутуралыда,оқутуралыдаойланыңыз)?
Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім,келесісабақтарданегекөңілбөлуқажет?
|
Сабақ№45Геометриялықпрогрессияныңалғашқыпмүшесініңқосындысыныңформуласы.
Достарыңызбен бөлісу: |
