Қазақша Русский



бет94/122
Дата16.10.2019
өлшемі5,73 Mb.
#50065
1   ...   90   91   92   93   94   95   96   97   ...   122
Байланысты:
10 сынып кмж-конвертирован








10. теңсіздігін шешіңіз:
А) ;

В) С) ;



D) (

E) ( ).



  1. х-тің қандай мәндерінде функциясы дифференциалданбайды?

А) 1;

В) ; С) -2;2;

    1. ; E)

  1. Абсциссасы нүктесінде функциясының графигіне жүргізілген жанаманың теңдеуін жазыңыз:

А) ;

В) ;

С) ;

D) ;

E)


  1. теңдеуін

шешіңіз:

А) 16;


В) ;

С) 25;


    1. 6;

    2. 4.




Соңы

Сабақты бекіту




5 минут

Рефлексия




Қызыл - өзіне сенімді, алдына мақсат қоя білетін жандар




Жасыл – ақ көңіл, табиғатты сүйетін жандар\




Сары – ниеті таза, пейілі кең жомарт жандар




Көк – мейірімді, сенімді, биік армандарды көздейтін жандарҮйге




тапсырма: қайталау




Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді

жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары.

Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау

Нұсқаулықпен жүргізіледі.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?


Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Сабақ №69 Функцияның бірсарындылық белгілері

(өсуі және кемуі)



Мектеп: №148 мектеп-гимназия

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқан оқушы саны:

Қатыспаған оқушы саны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу

мақсаттары

Оқушылар: осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастырады.

Сабақтың мақсаты

Тақырып аясында берілген есептерді шығара алады, яғни теориялық алған білімін практикада қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Оқушылар осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастыруы тиіс.


Тілдік мақсат

Осы тақырыпқа қатысты терминдерді үш тілде меңгереді, қазақ, орыс, ағылшын тіліндегі әдебиеттердегі материалдарды меңгере алады. Ол үшін мынадай сөздіктер қолданамын.


Құндылықтарды дамыту

Болашаққа бағдар: Рухани жаңғырудың 6 негізгі бағыты - бәсекеге қабілеттілік, прагматизм, білімнің салтанат құруы, сананың ашықтығы, Туған жер бағдарламасы, латын әліпбиіне көшу, «100 жаңа оқулық» аясында патриоттыққа

Тәрбиелеу



Пәнаралық байланыс

Геометрия, тұрмыста қолдана алу

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақста, интернет ресурстары (сайттар, видеолар, есептер), таратпа

материалдар, көрнекі-демонстрациялық құралдар, фигуралар



Бастапқы білім




Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

Оқыту ресурстары

Басы

5 минут



Ұйымдастыру сәті Үй жұмысын тексеру

Математикалық логикалық есептер беру арқылы «Миға шабуыл»

Баяғыда бір бай болыпты.. Оның үлкен бағы болыпты. Бақтың ортасында әдемі фонтаны болған. Фонтанның төрт жағында төрт алма ағашы өсіп тұрған. Күндердің

күнінде бай мынадай бұйрық шығарған:



«Менің бағымдағы өсіп тұрған алма ағаштарын қозғамай фонтанды үлкейтіңдер.» Оны бір кедей жігіт ойлап тапқан. Бұл қалай?





Негізгі бөлім

функциясының туындысын табыңыз,





Қазақша

Русский

English

Локальді

локальный

Local

Экстремум

Экстремум

Extremum

Сындық нүктелер

Критические точки

Critical point

Өспелі

Возростающая

Increasing

Кемімелі

убывающая

Decreasing

Дөңес

Выпуклый

Concave

Ойыс

вогнутый

Convex

Оптимизация есептері

Задачи на оптимизации

Optimization problems






Тақырыпты ашу

35 минут


x=кезіндегі оның мәнін есептеңіз: А) ;

В) ;


С) 2;

D) 3; E) -2.



  1. функциясының туындысын табыңыз: А) ;

В) ;

С) ;


    1. ;

    2. .

  1. Функцияның туындысын табыңыз: А) ;

В) ;

С) ;

    1. ;

    2. .

  1. Функцияның туындысын ; А) ;

В) ;

С) 9 ;



    1. 3 ; E) 16 .

  1. функциясының туындысын тауып, өрнегінің мәнін есептеңіз:

А) ;

В) ;

С) ;


D) 15;

E) 16.



  1. Нүкте заңы бойынша түзусызықты қозғалады. уақыт мезетіндегі дененің жылдамдығын табыңыз:

А) 16;

В) ;

С) 23;



    1. 28 E) 64.

  1. функциясы берілген. ? A)

B)

C)

D)



E)

  1. функциясы үшін -ті есептеңіз: А) 6;

В) ;

С) ;


D) 0.5;

E) .







Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   90   91   92   93   94   95   96   97   ...   122




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет