ГЕОГРАФИЯЛЫҚ ОРНЫ. ҚОНЫСТАНУ ЖӘНЕ ЗЕРТТЕЛУ ТАРИХЫ

Дереккөздер
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету;
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау; АКТ;
Талантты және дарынды балаларды оқыту;
Оқытуды басқару және көшбасшылық.
Сабақтың жүру барысы
Уақыты
Мұғалімнің іс--әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
2 мин
5 мин
35 мин
10 мин
15 мин
10 мин
ұйымдастыру
Өткен сабақ тақырыбына шолу.
Жаңа сабақ қызығушылықты ояту.
Еуразия материгіне шолу.
( мультимедия арқылы )
«Мағынаны тану»
Картамен жұмыс . 
( Еуразияның шеткі нуктелерін тану )
«Кубизм стратегиясы» қоныстану және 
зерттелу тарихы.
«Ой қорыту»
«Бес жолды тұжырым» стратегиясы
Бағалау
Жинақтау
Сұрақ – жауап әдісі бойынша талдау, 
көрініс қою.
Акт арқылы сұрақ – жауап топтық 
жұмыс сызба арқылы Еуразияның 
табиғат ерекшеліктерін түсіру
Кескін картаға түсіру.
Топтап бір – біріне сқрақтар қою, 
диалогтық оқыту,мшығармашылық 
тапсырма.
Топтарға тапсырма түрінде беру.
Өзін – өзі бағалау.
Ұйымдастыру Өткен сабақты қайталау: Солтүстік жарты материктері табиғатындағы ұқсастықтар мен 
айырмашылықтар тақырыбы бойынша көрініс қою. ( Диалогтық оқыту )
Жаңа сабақ « Қызығушылықты ояту» ( Электронды оқулық арқылы Еуразия материгіне шолу.
Еуразия материгінің табиғатын сызба түрінде плакатқа түсіру.
«Мағынаны тану» « Кубизм стратегиясы»
1.
Суреттеу ( Минойлар қай аймақтарда сауда қарым – қатынасын жүргізген)
2.
Салыстыру Н.М. Пржевальский мен П.П. Семенов еңбектерін салыстыр.
3.
Зерттеу Гректердің саяхат жасағандағы зерттеулерінен аңызға шолу жаса.
4.
Қолдану Пржевальский еңбегінің ғылыми салаларында қолданылу сипаты қандай.
5.
Талдау Семенов зерттеуіндегі Тянь – Шанның ерекшелігін талда?
6.
Талқылау Шоқан Уәлиханов зерттеулерінің география ғылымындағы маңызы?
Жауаптар:
1.
Минойлар Египет және Кипр, Сицилия аралдары мен қазіргі Балқан түбегіндегі елдермен сауда қарым – 
қатынасын жүргізген.
2.
Н.М.Пржевальский Тибет, Гоби шөліндегі бірнеше тау жоталарын анықтаған. Хуанхэ, Янцзы өзендерінің 
бастауын тауып сипаттаған. П.П.Семенов Тянь-Шань тауына 2 рет саяхат жасап, шекарасын 
анықтаған, Хантәңірі шыңын ашқан.
3.
Гректің теңізшілері – аргоновтардың алтын жабағыны іздеп колжида ойпатына саяхат жасағандығы туралы 
аңыздар да бар.
4.
Өсімдіктер мен жануарлардың ғылымға белгісіз жаңа түрлерін – жабайы жылқы мен жабайы түйені анықтаған.
5.
Семенов тянь – Шаньдағы биіктік белдеулерді ажыратып, қара сызығының мұнда Альпіден әлдеқайда биік 
жатқандығын анықтаған.
6.
Ш. Уәлиханов Ыстықкөл жағасында болып көне тарихи кітаптар, этнографиялық бағалы бұйымдар, тау 
жынысының үлгілерін жинаған, карта жасаған.
«Ой қорыту» стратегиясы « Бес жолды тұжырым»
1.
Еуразия Улкен, биік Зерттеді, анықталды, аталады Зерттеушілер материкке саяхат жасады.
2.
Материк
Үйге тапсырма
Құрал - жабдықтар
АКТ құралдары: Интернет, интерактивті тақта, электронды оқулық 7-сынып, карта, 
кескін карта, постер, түрлі – түсті бояу, қағаздар
Келесі тапсырмалар
Портфолио деректері
Шығармашылық тапсырмалар
Өзгерістерді бағалау
TrHW4_D5_FU1_Басқа әріптестермен ақылдасу
ScB_W4_Сіздің контексіңізде 
TrHW4_D5_writing_Зерттеу сипаттамасы
Мектеп тәжірибесі негізінде өзгерістерді сипаттау 
Келесі оқу
Еуразия материгі жағалауындағы мұхиттар мен теңіздер қызықты материалдар.
Сабақты талдау
Топ жұмыстарын талдау, жұптық жұмыстарын талдау.
Тәжірибелік сабақты бағалау 
Сыни ойлауды бағалау
Кескін картаға түсірген жұмыстарын формативтік бағалау.
Сабақтар бойынша өзгертулер
Оқушылардың шығармашылығын жетілдірді.

жүктеу/скачать 9,52 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: