III.Жаңа тақырып
(20 мин)
1.Тапсырма
:
Қызығу
шылығын ояту.
2 тапсырма:
3 тапсырма
:
4 тапсырма:
5 тапсырма:
6 тапсырма:
Сергіту сәті
7 тапсырма:
1.Тапсырма
: Оқушылардың сыни ойлауын дамыту
мақсатында жас ерекшелігіне байланысты тақтадан су,
жарық, тамақ, жылу бойынша) суреттер көрсетіліп, сұрақтар
қойылады.
– Нелердің суреттерін көріп тұрсыңдар?
– Олардың қажеттілігі бар ма?
- Қандай маңызы бар?
Оқушылар сұрақтарға жауап
береді.
2. Жұмбақтар жасыру
(Жұмбақтар арқылы тақырыпты ашу.)
Кілемнің түрлеріндей жүндері бар,
Айбаты жан шыдамас үндері бар. (Жолбарыс.)
Кезікті бір жануар,
Үстінде екі тауы бар (Түйе)
Кішкентай ғана бойы бар,
Айналдырып киген тоны бар. (Қой.)
Күндіз соқыр не деген?
Түнде қалай көреген? (Үкі)
Басында көп-ақ бұтағы,
Адамды көрсе зытады. (Бұғы)
Үстінен тоны түспеген,
Сонда да араз қыспенен (Аю)
Оқушылар сұрақтарға жауап
береді.
3 .
Оқушыларлың сыни ойлауын дамыту мақсатында БББ
старегиясын қолдану.
Оқушылар білетіндерін және
білгісі келетінін жазады
4 .Кластер
әдісін пайдалану.
Ι-топ:
Қандай жануарлардың түрлерін білесіндер?
ΙΙ-топ:
Қандай жануарлар сен тұратын жерде мекендейді?
Оқушылар плакатарға өз
ойларын жазып.Тақта алдына
шығып қорғайды.
5 .Мәтінмен жұмыс.
(жұппен жұмыс,топпен жұмыс)
Мәтінді екі абзацка бөліп екі
топ қа беріледі. Әр оқушылар
мә тінді оқиды,содан кейін жұп
пен бір-біріне
түсіндіреді.Топпен қорғай ды.
6 .
Оқушыларлың сыни ойлауын дамыту мақсатында БББ
старегиясын қолдану.
Оқушылар не білегілері
келетінін жазады
Жануарлар билейді.
Жаттығу
7.
Рефлексия жасау мақсатында БББ кестесінің БІЛДІМ
үшінші бөлігін толтыру
Әр топ өзіне берілген тапсырма
бойынша мәлімет жинап,
білгендерін үшінші бөлігін
жазады.
Достарыңызбен бөлісу: |
