Работа с
таблицей
Ребята, перед тем как начать изучение стихотворения. Я предлагаю вам
просмотреть видеоролик.
Стратегия «Свободный микрофон».
1. Что это, как вы думаете? Совет? Наказ? Нравоучение для нас с вами?
Обращение к читателю, к себе?
2.
О чем вы подумали
,
когда услышали строки?
3. О чём оно? Какие проблемы решает в нем автор?
(можно порассуждать в группах)
Слово учителя.
Только в труде ты растешь, развиваешься, ты постоянно что-то узнаешь новое,
осваиваешь. Нельзя проводить время в бездействии. Человек достигнет цели в
труде, когда сам будет трудиться не покладая рук. Жизнь – это вечное
движение вперед. Если ты остановишься на достигнутом ты не достигнешь
цели.
Физминутка. «Мир, который нужен мне».
Стратегия Джигсо.
Приступаем к работе в группах. Каждая группа должна
будет выполнить свое задание. Ваша душа сейчас тоже должна потрудится,
чтобы получить результат.
Задания для групп:
1 группа
Подготовьте выразительное чтение стихотворения. Найти фразеологизмы.
2 группа
1) Объясните значение слов и выражений.
«чтоб в ступе воду не толочь», «тащи с этапа на этап», «держи лентяйку в
черном теле», «узды», «дать поблажку», сорвать «последнюю рубашку»,
«хватать за плечи», «жить по-человечьи».
2) Почему такое обилие глаголов?
3) Объясните, какой смысл имеют в стихотворении восклицательные
интонации и повтор?
3 группа
Вы художники. Вас попросили нарисовать иллюстрацию к этому
стихотворению, что бы вы изобразили? Какие бы краски использовали?
Найти соответствие текста и микротемы.
Текст
Микротемы
1. Не позволяй
Душе лениться!
Чтоб в ступе воду не толочь,
Душа обязана трудиться
И день и ночь, и день и ночь!
1.Что же для этого необходимо? Как
заставить ее это делать?
Достарыңызбен бөлісу: |
