Қазақстан республикасы 45minut kz – 45minut org
жүктеу/скачать 8,73 Mb. Pdf көрінісі
|
12-d0bad0b8d182d0b0d0bf
- Бұл бет үшін навигация:
- І. Ұйымдастыру кезеңі
- Үй жұмысы: Семантикалық карта арқылы үй тапсырмасын қорыту. (5мин) Сыныпты 6 түс арқылы (қара, қызыл, сары, жасыл, ақ, сұр) топқа бөлу. ІІ. Жаңа сабақ.
- Сергіту сәті.
- Үй тапсырмасы
| Көрнекілігі:
АКТ, ғаламтор, бейнебаян, карта, үлестірме қағаз. Пәнаралық байланыс: Маңғыстау географиясы, қазақ әдебиеті Сабақ барысы І. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасу. Оқушылардың сабаққа дайындықтарын тексеру. Сабақтың тақырыбын, мақсатын айту. (3 мин) Үй жұмысы: Семантикалық карта арқылы үй тапсырмасын қорыту. (5мин) Сыныпты 6 түс арқылы (қара, қызыл, сары, жасыл, ақ, сұр) топқа бөлу. ІІ. Жаңа сабақ. Жаңа сабақтың тақырыбын айтпастан бұрын оқушылар назарын бейнебаянға аудару. Бейнебаян ұзақтығы 2мин 30 секунд. Оқушылардың бейнебаяннан түсінгенін сұрау, қосымша сұрақтар қою. Олай болса, балалар, біздің 6 түс арқылы топқа бөлінуіміздің мәнісі неде? Кітап неге «қызыл» деп аталды? Басқа түспен неге аталмаған? Оқушылар, қызыл кітап туралы мәліметтер алдық. Енді топ бойынша жұмыс жасаймыз. (Әр топқа жеке тапсырма беріледі.) (5мин) Тақырып кітапта қамтылмағандықтан, оқушылардың алдына арнайы дайындалған үлестірме қағаздар таратылады және мазмұндауға тапсырма беріледі. Бұл әр топтан бір-бір оқушыға беріледі. (5мин) Сол сәтте топтың екінші оқушысы мұғалімнің арнайы тапсырмасын орындайды. 64 Қара түске – жойылып кеткен түрлер тізімін Қызыл түске – жойылу қаупі бар жануарлар мен өсімдіктер тізімін Сары түске – саны тез азайып бара жатқан жануарлар мен өсімдіктер әлемінің өкілдерінің тізімін Ақ түске – қашан да саны аз болып келген жануарлар тізімін Сұр түске – тіршілік ету ортасына қол жеткізілмеген түрлер тізімін Жасыл түске – жойылып кету қаупінен аман қалған түрлерді ғаламтордан іздеп, мәлімет айту. (5мин) Топтағы қалған оқушыларға берілген суреттерді тіршілік ету аумағына қарай сәйкестендіру.(5мин) Сергіту сәті. Галереяға саяхат жасау ( балалар орнынан тұрады, суреттерді тамашалайды, нақты мәліметтер алады).(3мин) Барлық топқа ортақ тапсырма беріледі. Ақбөкеннің суреті интербелсенді тақтадан көрсетіледі. Бұл аң туралы не білеміз? Заң тұрғысынан қорғауға алынған ба? Қай жерді мекендейді? Картадан мекен ететін жерлерін көрсету. 1 минут ойлану, ой қорыту. Күтілетін жауап: былтыр елімізде ақбөкендердің жаппай қырылуы туралы айтады. Қорықтар құрылып, қорғап қалу үшін түрлі сақтық шаралары жүргізілетінін айтады. (3мин) Қорыту. Оқушылар, сіздердің ойларыңызша құмырсқа жойылып кетуі мүмкін бе? Егер жойылса, неліктен? Экологиялық проблемалар неден туындайды? Табиғаттағы тепе-теңдік дегенді қалай түсінесіңдер?(5мин) Үй тапсырмасы: Қара түске – Қазақстандағы қорықтар туралы мәлімет жинау; Қызыл түске –Маңғыстау облысында қызыл кітапқа енген өсімдіктер туралы жазу; Сары түске – Маңғыстау облысында қызыл кітапқа енген жауарлар туралы жазу; Ақ түске – жойылып кеткен жәндіктер туралы көнекөз қариялардан мәліметтер жинақтау; Сұр түске – Каспий теңізіндегі қызыл кітапқа енген жәндіктер туралы жазу; Жасыл түске – ҚР табиғатты қорғау заңын әлемдегі осындай заңдармен салыстыру; жүктеу/скачать 8,73 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|