-Біз естігенімізді, ойымызда қалғанын жаздық.
- Дұрыс.
- Не арқылы жаздық?
- Сөз, сөйлем арқылы жаздық.
Ендеше «Мен айтам, сен жалғастыр!»
ойыны арқылы сөйлемге тоқталу. (Әр оқушыны смайликтер жинау арқылы
бағалау
) 5 минут
-Сөйлем бас ... ... ... . (Сөйлем бас әріппен басталып жазылады.)
– Сөйлем ... ... . (Сөйлем сөзден құралады.)
-Сөйлемдегі сөздер ... ... . (Сөйлемдегі сөздер бөлек жазылады.)
Сөйлем соңына ... ... . (Сөйлем соңына нүкте қойылады.)
Сөйлемнен ... ... . (Сөйлемнен мәтін құралады.)
Сөйлем тиянақты ... ... . (Сөйлем тиянақты ойды білдіреді.)
V. Сергіту сәті. Видео «Қыдырып қайтайық» 1 минут
VI. Оқулықпен жұмыс. 7 минут
Оқулықтың 75-беті.
2-жаттығу.
Оқы. Сөздер тобының қайсысы сөйлем бола алады?
1- қатарын 1-топ, 2-қатарын 2-топ, 3-қатарын 3- топ оқып, дәлелдеп өз жауаптарын айтады.
76-беті 4-жаттығу.
VII. Деңгейлік тапсырмалар 10 минут
1-деңгей
а) Тізбекті жалғастыр.
Әріп – буын – сөз - .....
ә) «Асық» сөзін қатыстырып сөйлем құрап жаз
.
2-деңгей.
«Пирамида»
әдісі арқылы
«Қар» сөзінен сөз тіркесін, сөйлем, мәтін құрастыр.
3-деңгей. Орны ауысқан сөйлемдердің ретін белгілеу арқылы мәтін құрастыру, тақырып қою.
Құмырсқа дәнді көтеріп алып кету үшін көп әуреленді.
Құмырсқа зыр жүгіріп жүр еді.
Ақыры дәнді илеуіне жеткізді.
Жолдан үп-үлкен дәнді көрді.
Дән арқасынан сырғанап түсе берді.
Оны арқалай бастады.
Достарыңызбен бөлісу: 
