І.Ұйымдастыру бөлімі:
Балалар мен шаттық шеңберін жасау.
Қуанамыз күлемз,
Бар әлемді сүйеміз.
Қол ұстасып, қуанып,
Достармен бір жүреміз.
-Балалар өлең жолдарын қол ұстасып, шеңберде тұрып қайталайды.
Педагог: Балалар, бүгін оқу іс-әрекетімізге Қыдыр ата мен Тазша бала қонаққа келіп отыр. Тазша бала сендерге бірнеше
тапсырма ала келіпті.
І-тапсырма.
Бұл ненің суреті? (аттың суреті)
-Бұл сөз буынға бөліне ме?
Баланың жауабы:Бір буынды сөз.
ІІ-тапсырма:
Апа сөзін буынға бөлу, дыбыстық талдау жасау. Ата сөзіне дыбыстық талдау жасау.
Педагог:
Тазша баланың келесі тапсырмасын орындайтынын хабарлайды
Бір бала Қыдыр атаның қоржынынан хат қалтаны алып ашады. Ішінен тек нанның ғана суреті шығады.
Нан сөзін бірнеше рет хормен және бір-екі балаға қайталатқызып айтқызамын.
Қазақшасын (нан)
Орысшасы (хлеб)
Нан сөзіне дыбысты талдау жасау. «Н» дыбысының дауыссыз дыбыс екенін түсіндіремін.
Нанның қасиетті ас екенін айта кетемін. «Обал», «сауап» деген сөздерге түсінік беріледі.
Нан туралы тыйым сөздермен таныстыру.
1.Нанды бір қолмен үзбе!
2. Нан уағын тастама!
2.Балаларға жұмбақ жасыру арқылы оқу іс-әрекетін жалғастырамын.
1.Өзі үлкен жануар,
Үстінде бір тауы бар. (нар)
2. Кірш-кірш етеді,
Ішіне кіріп кетеді. (ине)
-Балалар жұмбақтың шешуін ойланып шешеді.
-Н дыбысы қай жерде тұр?
Н дыбысына дыбыстық талдау жасап, оның дауыссыз екенін анықтау. Қима әріптерден нан, нар т.б. сөздерді құрастырту.
3. «Нан құдіреті» ертегісін үнтаспадан тыңдау.
4.Сергіту сәтін өткізу.
Нан қоқымын шашпаңдар,
173
Жерде жатса баспаңдар.
Теріп алып қастерлеп,
Торғайларға тастаңдар!
Тіл ұстарту жаттығуы
На-на-на
Ең бақытты ана.
Достарыңызбен бөлісу: |
