Ход урока:
Организационный момент (психологический настрой на урок)
Проверка домашнего задания : Блиц-опрос
.
Объяснение нового материала.
Учитель: Вы уже немного знакомы с глаголами, то есть получили понятие о глаголе как части речи, на какие вопросы
отвечает, чем является в предложении, как изменяются, по родам,числам и временам. А сегодня познакомитесь что глаголы
изменяются по наклонениям. (показ слайдов)
Изъявительное наклонение показывает, что говорящий считает действие реальным фактом в прошедшем (писал),
настоящем (пишу) или будущем ( буду писать). По родам изменяются только формы прошедшего времени: Говорил,
говорила, говорило. Вот и мы познакомились с изъявительным наклонением. Прежде чем поработать с учебникам я хочу
вам дать эти картины и их помощью хочу разделить на 3 группы. Значить мы работаем с группами.
Составление кластера.
-Дети что у вас в руках ?
-Где хранятся картины? ( В музеях)
-Правильно.
- Какие ассоциации вызывает у вас слово «Музей»?
Экспонаты, картинки, оружие, книги, одежда.
Новая тема.
Хотите ребята ,поглубже узнать о музее.(Ответы детей)
Тогда , мы совершим заочную экскурсию в Эрмитаж вместе с Машей и Таней.
Но сначала проведём словарную работу.
Работа с учебникам. Русская речь 7 класс .Страница 174,№ 6.
1.Чтение текста « Эрмитаж».( Дети прочитали текст по частям.)
2.Работа по содержанию текста.
Понравился вам текст?
О чём рассказывается в тексте?
Что вас больше всего удивило в тексте?
3.Закрепление.
Работа по группам:
Какие ассоциации вызывает у вас слово « Эрмитаж» теперь, после ознакомления с текстом?
Для этого запишите по одному слову на карточке и озвучьте. Работа в группе, поэтому слова не должны повторяться.
Учитель: - А в нашем посёлке есть музей? Назовите их.
-Что в каждой школе есть музей? (Просмотр слайдов с комментариями учителя.)
Достарыңызбен бөлісу: |
