«Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі» пәні

2.3.Қазіргі мектептегі тәрбие жұмысының жүйесі. «Тәрбие жұмысы» туралы түсінік. Тәрбие жұмысының бағыттары. Тәрбие жұмысын ұйымдастырудың әдістері. Сендіру әдістемесі. Педагогикалық талап. Мадақтау және жазалау – педагогикалық түзету әдісі ретінде. Педагогикалық ынталандыру әдістері.

2.5.Сынып жетекшісінің іс-әрекеті мектептегі тәрбие жұмысының табысты болуының басты шарттарының бірі ретінде. Сынып жетекшісінің тәрбие жұмысының мақсаты. Сынып жетекшісінің негізгі міндеттері. Оқушылар ұжымын қалыптастырудың әдістемесі. «Ұжым» ұғымына анықтама. Оқушы ұжымындағы жарыстар. Қазіргі оқу - тәрбие үрдіснідегі тәрбие технологиялары. Тәрбие технологиясы ұғымы, міндеттері. Тәрбие технологиялары сипаттамасы. Оқушылардың ата - аналары мен педагогикалық өзара іс әрекет технологиясы. Мұғалім – отбасымен мектептегі ынтымақтастықты қалыптастырушы. Отбасымен жеке жұмыс жасауға дайындық әдістемесі.

2.6.Мектеп пен отбасы ынтымақтастығының қызметі мен формалары. Балалар тәрбиесіндегі отбасы мен қоғамның қызметі. Кәсіби бағыттау – тұлғаның еңбек нарығындағы мүмкіндіктерін күшейту. Тәрбие жұмысының тиімділігі мен нәтижесінің диагностикасы. Оқушы тұлғасы мен балалар ұжымын зерттеудің әдістері.

2.7.Қазіргі жағадайда балалармен жасөспірімдер бірлестігі. Жасөспірімдер және жеткіншектердің мәдениет элементтері. Әлеуметтік бағытталған бірлестіктер. Сынып жетекшісінің оқушыларды денсаулық пен салауатты өмір салтын қалыптастыру әдістемесі. Салауатты өмір салтын қалыптастыру әдістемесі. Салауатты өмір салтын қалыптастырудағы негізгі факторлар.

2.8.Дарынды балалармен жұмыс әдістемесі. «Дарынды» балалар ұғымы. Балалардың жалпы және арнайы қабілеттері.

2.9.Сынып жетекшісінің қиын балалармен жұмыс жүйесі. Қиын балаларды қайта тәрбиелеу және даиыту жолдары. Қиын балаларға көмек беруде мұғалімнің ролі және қызметі.

2.10.Оқушылармен кәсіби бағдар жұмыс әдістемесі. Мектептегі кәсіби бағдар беру жүйесінің компоненттері. Болашақ мамандыққа деген қызығушылығын арттыру жолдары.