Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігі Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы
жүктеу/скачать 2,36 Mb. Pdf көрінісі
|
17-18 СЕРТИФИКАЦИЯ методсборник
6866
| Аттестация педагогических работников в Международной школе
«Мирас» Аттестация педагогических работников основана на модели, которая отвечает потребностям индивидуального преподавателя, и базируется на определенных обязанностях и ожиданиях, общих для всех преподавателей и описанных в должностных обязанностях. При этом целью аттестации является: - обеспечить объективную, эффективную и последовательную оценку труда педагога; - способствовать профессиональному росту; - обеспечить учебно-воспитательный процесс высокопрофессиональными кадрами. В случае если учитель выполняет дополнительные обязанности (например: руководитель кафедры, координатор, классный руководитель), последние в процессе аттестации будут рассматриваться согласно должностным обязанностям линейным руководителем. Супервайзер, начиная процесс аттестации, дает основные направления для разработки Плана профессионального роста, включая все обязанности, которые выполняет данный сотрудник школы. Процедура проведения аттестации в международной школе «Мирас» Каждому учителю назначается Супервайзер из числа руководителей подразделения, в соответствии с Организационной структурой школы. Директор школы принимает окончательное решение о назначении Супервайзера. Супервайзер отвечает за процесс аттестации учителя, предоставляет профессиональную поддержку и направляет учителя по мере необходимости, а также несет ответственность за составление отчетов по аттестации. Супервайзер обсуждает отчет по аттестации и рекомендации на заседании Административного совета начальной школы или Административного совета основной школы. Отчет по аттестации с рекомендациями после обсуждения на соответствующем административном совещании представляется Директору школы в соответствии со сроками завершения аттестации. Директор школы принимает окончательное решение, основываясь на отчете супервайзера, и встречается лично с каждым педагогом по результатам аттестации. Иностранные учителя, завершающие свои контракты в конце учебного года, получают письмо от Директора школы примерно в конце октября/начале ноября, касательно намерения администрации о предложении продления контракта на следующий учебный год. 85 Для определения уровня достижения ожидаемых результатов по различным аспектам в отношении обязанностей учителя можно собрать и использовать различные виды материалов (наблюдение; прямое наблюдение за ведением урока в классе (как полное, так и частичное посещение урока); прямое наблюдение за проведением собрания под руководством учителя; прямое наблюдение за некоторыми значительными мероприятиями, организованными и проведенными учителем; план урока; просмотр поурочного плана и папки учителя; ресурсы, используемые учителем; мониторинг использования ресурсов учителем; оценивание; обзор анкет по оценке деятельности учителя обучающимися; обзор способов и стратегий, используемых при оценивании; записи/раздаточный материал; обзор дидактических материалов на уроке; работа студента; просмотр материалов / студенческих результатов; взаимопосещение. Написание Плана профессионального развития Все учителя должны заполнить анкету по самооценке перед первой профессиональной конференцией, ответы которой используются для определения целей и задач на новый учебный год. Учитель отвечает за написание Плана профессионального развития. Обсуждая План профессионального развития в начале учебного года, Супервайзер и учитель должны установить профессиональные цели на год, которые основаны на стандартах образования и деятельности учителя в рамках должностных обязанностей, которые можно было бы четко проследить и оценить. Для работы над целями и задачами учителя, продолжающим работу в школе, необходимо учесть результаты предыдущей аттестации, и включить рекомендации в План профессионального роста. Супервайзер и учитель могут обговорить цели, которые не были включены в анкету по самооценке или предыдущий отчет по аттестации. Они должны быть четко обозначены, измеримы и поддаваться процессу оценивания. Написание заключительного отчета по аттестации. Заключительный отчет по Аттестации должен базироваться на анализе достижений (Анкета по самооцениванию) и результатах посещения уроков, собранных в файле учителя и хранящихся в папке «Аттестация учителей». Каждый учитель должен вновь заполнить анкету по самооцениванию (другим цветом или используя другие символы) до проведения итоговой профессиональной конференции. Ответы учителя должны помочь в определении целей и задач на следующий учебный год. Проект отчета по аттестации должен быть написан Супервайзером после встречи с учителем, во время которой будет обсуждаться анкета и будут рассмотрены материалы, содержащиеся в файле профессионального развития. Для учителей, занимающих ответственную должность, заключительный отчет также должен включать информацию от линейного 86 руководителя. Отчет должен четко определять сильные стороны, области, требующие улучшения/уточнения и рекомендации для дальнейшего профессионального развития. В отчете не должно быть не заполненных жүктеу/скачать 2,36 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|