Умения и навыки: •
самостоятельно осуществляет процедуры оценивания учебных достижений обучающихся
; •
во взаимодействии с коллегами применяет методы первичной диагностики потенциала
обучающихся;
•
во взаимодействии с коллегами применяет методы и приемы рефлексии, выявления затруднений и
коррекции деятельности обучающихся
; •
во взаимодействии с коллегами использует рекомендованные критерии для оценки языковых
компетенций (по четырем видам речевой деятельности) у детей младшего школьного возраста (для
учителей, задействованных в программах многоязычного образования);
Знания: •
основ педагогического мониторинга (методов, технологических процедур);
•
принципов, методов, процедур оценивания учебных достижений обучающихся;
•
особенностей системы оценивания языковых компетенций детей младшего школьного возраста
•
методов и средств получения обратной связи;
•
методов и приемов рефлексии, выявления затруднений и коррекции деятельности обучающихся;
•
рекомендованных критериев для оценки языковых компетенций (по четырем видам речевой
деятельности) у детей младшего школьного возраста
Трудовая функция 5
Социально-
коммуникативная:
осуществляет
взаимодействие с
профессиональным
сообществом и со
всеми
заинтересованными
сторонами
