Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігі Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы
Педагог. Учитель начальных классов
жүктеу/скачать 2,36 Mb. Pdf көрінісі
|
17-18 СЕРТИФИКАЦИЯ методсборник
| Педагог. Учитель начальных классов
Уровень квалификации по ОРК 5 (подуровни 5.1; 5.2) Уровень квалификации по КС 4 Уровень профессионального образования Послесреднее образование (прикладной бакалавриат), практический опыт; не менее двух лет обучения в бакалавриате или трех лет освоения программ специального высшего образования, практический опыт Трудовые функции: 1) обучающая 2) воспитывающая 3) методическая 4) исследовательская 5) социально-коммуникативная Трудовая функция 1 Обучающая: транслирует учебную информацию, учит самостоятельно добывать знания 5.1 Умения и навыки: • самостоятельно применяет методики обучения, опираясь на передовые технологии обучения, в том числе методы командной работы ; • самостоятельно проводит урок/занятие с использованием дополнительных ресурсов, расширяющих учебную программу; • самостоятельно создает условия для адаптации детей младшего школьного возраста к 180 коммуникации на целевых языках: казахском Я2, русском Я2, английском Я3(для учителей, задействованных в программах многоязычного образования); • под руководством наставника планирует учебные занятия с учетом принципов интеграции и преемственности в обучении детей младшего школьного возраста; • под руководством наставника конструирует учебные занятия с учетом лингвистических потребностей и запросов обучающихся; • под руководством наставника использует новые технологии обучения, в т.ч. ИКТ • под руководством наставника применяет стратегии дифференциации в обучении с учетом способностей обучающихся ; • во взаимодействии с коллегами использует стратегии преподавания и оценивания, способствующие развитию критического мышления и обеспечивающие индивидуальный прогресс обучающихся Знания: • современных технологий обучения, в т.ч. ИКТ; • стратегии преподавания и оценивания, способствующие развитию критического мышления и обеспечивающие индивидуальный прогресс обучающихся; • стратегии дифференциации в обучении с учетом способностей обучающихся; • принципов и механизмов интеграции и преемственности в обучении детей младшего школьного возраста; • принципов интеграции и преемственности обучения всех ступеней среднего образования (начальное, основное среднее, общее среднее); • основ контрастивной (сравнительной, сопоставительной) лингвистики, мультилингводидактики, этнолингводидактики (для педагогов, задействованных в программах многоязычного образования) Трудовая функция 2 Воспитывающая: приобщает обучающихся к системе жүктеу/скачать 2,36 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|