Умения и навыки: •
самостоятельно использует рекомендованные критерии для оценки языковых компетенций (по
четырем видам речевой деятельности) у детей младшего школьного возраста (для учителей,
задействованных в программах многоязычного образования);
•
самостоятельно оценивает учебные достижения и применяет методы первичной диагностики
потенциала обучающихся;
•
самостоятельно использует результаты диагностики индивидуальных особенностей обучающихся
в рамках обучения целевому языку
; •
во взаимодействии с коллегами вырабатывает критерии оценивания языковых компетенций
младших школьников по четырем видам речевой деятельности
Знания: •
основ педагогического мониторинга как средства и метода педагогического менеджмента;
•
методику оценивания языковых компетенций детей младшего школьного возраста;
•
принципов и методов диагностики индивидуальных особенностей детей, их интересов,
183
потребностей и затруднений в обучении
Трудовая функция 5
Социально-
коммуникативная:
осуществляет
взаимодействие с
профессиональным
сообществом и со
всеми
заинтересованными
сторонами
образования
