«Ы.Алтынсарин атындағы Арқалық мемлекеттік педагогикалық институты» ШЖҚ РМК
«БЕКІТЕМІН»
Оқу және ғылыми жұмыстар жөніндегі проректор
__________Темирбеков Н.М.
«____» ____________20___ж.
ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ
_____ 6В01505-Биология_____
(ББ шифры және атауы)
Білім беру бағдарламасының білім алушыларына арналған
«Эволюциялық ілім » пәні бойынша
(пәннің толық атауы)
Арқалық, 2020
Жаратылыстану және ақпараттандыру факультеті
Химия, биология және географиякафедрасы
Оқу түрі: күндізгі
ББ: 6В01505-Биология
Оқу-әдістемелік кешен
ҚР Үкіметінің 2018 жылғы 31 қазанындағы № 604 қаулысымен бекітілген жоғары білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты;
«____» ______ 20____ ж. хаттама №____ Ғылыми кеңес бекіткен 6В01505-Биология білім беру бағдарламасы
«Эволюциялық ілім» пәнінің оқу-әдістемелік кешенін аға оқытушы, магистр Жиенбай Сандуғаш Бауыржанқызы дайындады және Химия, биология және география кафедрасының мәжілісінде ұсынылды, «___»________ 20___ ж., хаттама №_____.
Құрастырушы Жиенбай С.Б.
Кафедра меңгерушісі Коразбекова К.У.
Институттың ОӘК отырысында мақұлданды, 20____ ж. «____» ______ № ____ хаттама.
Ы.Алтынсарин атындағы Арқалық мемлекеттік педагогикалық институты
|
Жаратылыстану және ақпараттандыру факультеті
|
«БЕКІТІЛДІ»
ОҒЖ жөніндегі проректор
______Темирбеков Н.М.
20___ ж. «____» ________
|
Химия, биология және география кафедрасы
|
6В01505-Биология
|
«Эволюциялық ілім» пәні бойынша жұмыс оқу бағдарламасы (Syllabus)
|
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазанындағы №604 бұйрығымен бекітілген жоғары білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты;
Ғылыми кеңестің 20__ жылғы «____»____ мәжілісінде бекітілген 6В01505-Биология білім беру бағдарламасы;
|
аға оқытушы, магистр Жиенбай Сандуғаш Бауыржанқызы дайындады және Химия, биология және география кафедрасының 20__ «____»____ ж. мәжілісінде ұсынылды, №_____ хаттама
|
Құрастырушы: Жиенбай С.Б.
|
Кафедра меңгерушісі Коразбекова К.У.
|
Институттың ОӘК-нің 20__ «____»____ ж. мәжілісінде мақұлданды, №___ хаттама
|
1. Жиенбай Сандуғаш Бауыржанқызы – лектор,зертханалық сабақ, sandu_1980@mail.ru
2. Студенттерге кеңес беру уақыты (ОСӨЖ): сәрсенбі, жұма, 15.00-ден 16.00-ге дейін.
3. Аудитория: 504.
4. Курстың қысқаша сипаттамасы: : мектепте эволюциялық оқудың негізгі бөлімдерін оқу әдістемесі. Тіршіліктің жалпы сипаттамасы материя қозғалысының ерекше формасы ретінде. Тіршілік ету көзқарастарын дамыту. Тіршілікті ұйымдастырудың негізгі деңгейлері (клеткалық, организмдік, популяция –түр, биоценотикалық). Биосферадағы геохимиялық процестердегі тірі заттардың ролі (В.И. Вернедский бойынша). Тіршілік жағдайларының геологиялық, ғарыштық және биотикалық факторларының өзгеруі. Эволюциялық түрленулер – Жерде тіршіліктің өмір сүру шарттарына қажетті. Энергиялық процестердің эволюциясы (ашу, фотосинтез, тыныс алу). Архейда атмосферасы мен литосферасының тірі организмдермен өзгерісі. Көп клеткалылардың пайда болуы. Кембриялыққа дейінгі және 6. Курсты оқу нәтижелері:
Осы пәнді сәтті аяқтаған студент:
- Биологиялық ғылымдар жүйесіндегі эволюция теориясының ерекше орны, оның анализдеуші, синтездеуші сипаты және методологиялық бағыттылығы, бұл ілімді жоғары оқу орындарында оқытудың маңызды екендігін біледі және түсінеді
, эволюциялық ілім туралы түсініктері бар;
- Эволюция ілімі студенттердің диалектикалық материалистік көзқарастарын қалыптастырады, биологиялық ойлау біледі;
-студенттерге ой өрісін кеңейтеді, оларға табиғат құбылыстарының статистикалық әдіс арқылы зерттеуді үйретеді және табиғат құбылыстардың себеп-салдарлы байланыстарын қолданады. Студенттердің эволюция теориясын игеруі, олардың қазіргі заман биологиясындағы күрделі материалдарды өз беттерімен талдау, синтездеу әдістерді сенімді қолданады;
7. Пререквизиттері: Өсімдіктер биологиясы, Жануарлар биологиясы, Тірі ағзалар анатомиясы және физиологиясы
8. Постреквизиттері: Өндірістік тәжірибе, Дипломдық жұмысты (жобаны) жазу және қорғау немесе кешенді емтихан тапсыру
9. Курстың саясаты: студент сабаққа қатысуға міндетті және кешікпей келуі керек; барлық тапсырмалар уақытылы орындалып тапсырылуы керек; барлық жазбаша жұмыстар плагиатқа тексеріледі, талап етілген деңгейен төмен көрсеткішке ие болған жұмыс 0-мен бағаланады; бақылау жұмысы, межелік, қорытынды бақылауларда рұқсат етілмеген көмекші материалдар мен құралдарды (шпаргалка, конспект жазылған дәптер, қосылған не ажыратылған ұялы телефон, өзге де электронды құрылғылар т.б.) қолдануға болмайды; сабақта өзімен Периодтық жүйе мен калькулятор болуы міндетті; ерекше білім беру қажеттіліктеріне ие студенттер межелік және қорытынды бақылауды қолайлы формада тапсырады.
10. Оқу жоспарынан көшірме
Курс – 2
Семестр – 3
Кредит саны – 5
Дәріс – 10 сағат
Практикалық сабақ – 30 сағат
Зертханалық сабақ- 10
СӨЖ – 75 сағат
ПӘННІҢ ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ
(академиялық сағатпен)
Апта №
|
Дәріс
|
Практикалық сабақ
|
Зертханалық сабақ
|
СӨЖ (үй жұмысы)
|
1-апта
|
Ертедегі Греция мен Римдегі табиғат туралы ұғымдары. 1сағ
|
Эволюциялық пікірдің дамуының алғы шарттары.
2 сағ Постер қорғау. Өзара бағалау. Кері байланыс.
|
Әбу-Насыр Әль-Фараби, Әбу Әлі Ибн Сина, Мұса Әл-Хорезми, Махмұт Қашқари еңбектеріндегі эволюциялық көзқарастар.
1сағат. Бақылау жұмысы-20 минут.
|
Ассоциограмма
|
2-апта
|
Эволюциялық ілімнің дамуына тиым және тарихи қоғамдық бағыты1сағ
|
Ж.Б. Ламарктің эволюциялық концепциясы.
сағат. 2 аптаның үй жұмысын тапсыру-1 сағат
|
Қайта өрлеу дәуірінде Түркістанда, Европада ғылымның даму дәрежесі эволюциялық идеялардың қалыптасып даму үшін қажетті материалдардың жинақталуы.
1сағат. Бақылау жұмысы-20 минут.
|
Деңгейлік тапсырмалар шешу
|
3-апта
|
-
|
Эволюция процесінің эмбриологиялық дәлелдемелері.3 аптаның үй жұмысын тапсыру-3 сағат. Бақылау жұмысы-20 минут.
|
-
|
-
|
4-апта
|
Ч.Дарвиннің эволюциялық ілімі Дарвиннен кейінгі эволюциялық теорияның дамуы- 1сағ
|
Эволюция факторы - өзгергіштік.
|
Түркі халықтарының «санасыз» сұрыптауды практикада пайдалануы (жергілікті сорттар мен тұқымдарды қалыптастыруы)
1 сағат. Бақылау жұмысы-20 минут.
|
Эссе (1000 сөз)
|
5-апта
|
Жер бетіндегі тіршіліктің геохимиялық ролі (В.И.Вернадский)1 сағ
|
Эволюция процесінің салыстырмалы – анатомиялық дәлелдемелері.
-2 сағат. Бақылау жұмысы-20 минут. Постер қорғау. Өзара бағалау. Кері байланыс.
|
Үштік параллельдік принципі (әдісі). Филогенетикалық шежірені құру. 1 сағат. Бақылау жұмысы-20 минут.
|
Сәйкестік тест шешу
|
6-апта
|
-
|
Тұқым қуалайтын өзгергіштік.2 сағат. Бақылау жұмысы-20 минут.Топпен жұмыс
|
Эксперименттік физиологияның (И.М.Сеченов, И.П.Павлов) қалыптасуы. 2 сағат. Бақылау жұмысы-20 минут.
|
Дидактикалық тестер
|
7-апта
|
Популяцияның генетикалық құрылымының өзгеруі. 1сағ
|
Мүшелердің филогенетикалық өзгерістері.
2 сағат. Бақылау жұмысы-20 минут.
|
Клетка құрылымының пайда болуы, метаболизмнің дамуы және протобионттардың пайда болуы.
2 сағат. Бақылау жұмысы-20
|
Googlе бағдарламасының мүмкіндіктерін пайдаланып әр түрлі деңгейдегі электронды карталарымен дидактикалық тапсырмаларды даярлау және оларды орындау нұсқаларын ұсыну.
|
8 -апта
|
-
|
Эволюцияның элементарлы факторлары2 сағат. Бақылау жұмысы-20 минут.
|
-.
|
-
|
9-апта
|
Эволюцияның элементарлы факторлары Табиғи сұрыптау – эволюцияның қозғаушы және бағыттаушы факторлары-1 сағ
|
Онтогенез бен филогенез арасындағы қарым-қатынас проблемасы.
2 сағат. Бақылау жұмысы-20 минут.
|
Тұқым қуалайтын өзгергіштік – эволюцияның элементарлы материалы.
1сағат. Бақылау жұмысы-20 минут.
|
видиопрезентация
|
10-апта
|
Эволюция процесінің мәселері-1сағ
|
Насекомдардың ауыз аппараттарының эволюциясындағы бейімделу радиациясы.
|
Өзгергіштік тірі организмдерге тән жалпы ерекшелік.
1 сағат. Бақылау жұмысы-20 минут.
|
Эссе (1000 сөз)
|
11-апта
|
-
|
Бейімдеушілік және оның пайда болу жолдары.
классы 2 сағат. Бақылау жұмысы-20 минут.
|
-
|
-
|
12-апта
|
Түр-эволюция поцесінің негізгі дәуірі. Түр-эволюция поцесінің негізгі дәуірі. -1 сағ.
|
Модификациялық өзгергіштіктің статистикалық заңдылықтары 12 аптаның үй жұмысын тапсыру-2сағат. Бақылау жұмысы-20 минут.
|
Микроэволюция проблемаларын талдау қажеттілігі.
1 сағат. Бақылау жұмысы-20 минут.
|
Жұптық жұмыс арқылы тексеру
|
13-апта
|
Филогенетикалық топтардың эволюциясы 1 сағ
|
Топырақтың жолжелкен өсімдігінің дамуына әсері
13 аптаның үй жұмысын тапсыру-2сағат. Бақылау жұмысы-20 минут.
|
Эволюцияның элементарлы факторларының өзара әсері 1 сағат. Бақылау жұмысы-20 минут.
|
Вен диаграммасы арқылы салыстыру
|
|
14-апта
|
-
|
Белгілердің ажырау нәтижесінде әртүрлі ортада өмір сүруге бейімделушіліктің қалыптасуы
14 аптаның үй жұмысын тапсыру-2сағат. Бақылау жұмысы-20 минут.
|
-
|
-
|
15-апта
|
Онтогенез эволюциясы Эволюция ілімінің проблемалары және перспективалары. 1 сағ
|
Белгілердің ажырау нәтижесінде әртүрлі ортада өмір сүруге бейімделушіліктің қалыптасуы
2 сағ.
15аптаның үй жұмысын тапсыру-1 сағат. Бақылау жұмысы-20 минут.
|
Қазақстандағы экологиялық апаттар. 2 сағат. Бақылау жұмысы-20 минут.
|
Видео презентация дайындау
|
2-межелік бақылау жазбаша түрде қабылданады. Тапсырма бір теориялық сұрақ және бір практикалық сұрақ немесе есептен тұрады. Тапсырманы орындауға 30 минут уақыт беріледі
|
Қорытынды бақылау
|
Емтихан жазбаша түрде қабылданады. Билет бір теориялық сұрақ, бір практикалық сұрақ және бір есептен тұрады. Тапсырманы орындауға 50 минут уақыт беріледі
|
11. Пәннің оқу-әдістемелік қамтылу картасы
№
|
Автор, атауы, шыққан жылы
|
Ақпарат көзі
|
Бары (дана)
|
Негізгі әдебиет
|
1
|
Байбатша Ә. Б. Палеонтология және тарихи геология: оқулық. -
|
Алматы, 2011
|
55
|
2
|
Пенелопа, Арлон. Жануарлар энциклопедиясы: жас оқырман мен жазушыларға арналған алғашқы анықтама / Арлон Пенелопа ; Ағыл.тілінен ауд. Мадина Асанова, орыс тілі. қазақ тілінен ауд. Абдраим Айгерім Асылханқызы. -
|
Алматы: Алматыкітап баспасы, 2012
|
1
|
3
|
Есжанов, Б. Е. Териология : оқулық / Б. Е. Есжанов ; Қ.С. Мұсабеков. -
|
Алматы, 2011
|
20
|
4
|
Алан Барнар. Антропология тарихы мен теориясы.
|
Астана, 2018
|
20
|
Қосымша әдебиет
|
1
|
Зубр: морфология,систематика,эволюция,экология. -
|
М., 1979
|
6
|
2
|
Млекопитающие Казахстана: в 4-х т. Т.2. Зайцеобразные. Монография = Mammals of Kazakhstan : In four volumes. V. II / Авт. А.А.Слудский. -
|
Алма-Ата : Наука, 1980.
|
7
|
3
|
Ч.Дарвин. Происхождение видов. Сбор. Соч.М-Л.,
|
Издательство Ан СССР,
|
5
|
4
|
Ч.Дарвин Изменения домашних животных и культуоных растений. Сбор. Соч. М-А., Издательство Ан СССР, 1961
|
Сбор. Соч. М-А., Издательство Ан СССР, 1961
|
5
|
5
|
Рогинский Я.Я. Проблемы антропогенеза.
|
М., 1977
|
5
|
6
|
Серебровский А.С. Некоторые проблемы органической эволюций.
|
М., 1973
|
5
|
12. Оқу нәтижелерін бағалау жүйесі
Оқу нәтижелерін бағалау жүйесіндегі студенттің жұмыс түрлерінің үлесі:
Сабаққа қатысуы – 10%,
Практикалық/Зертханалық/Студиялық* сабақ – 15%,
СӨЖ (үй жұмысын орындауы) – 15%,
1-межелік бақылау – 10%,
2-межелік бақылау – 10%,
Емтихан – 40%,
Барлығы – 100%.
Ағымдағы бақылау (семестрдің 1-7 және 8-15 апталары барысында өткізіледі).
1. Әр қатысқан сабақ 100 балмен, қатыспаған сабақ – 0 балмен бағаланады. Орташа арифметикалық шамасы студенттің сабаққа қатысуының көрсеткіші болып табылады (Қ).
2. Сабақта танытқан белсенділігіне қарай әр практикалық/зертханалық/студиялық* сабақ максималды 100 балмен бағаланады. Сонымен қатар, семестрде пән бойынша кемінде 2 (екі) бақылау жұмысы өткізіледі, олардың әрқайсысы максималды 100 балмен бағаланады. Орташа арифметикалық шамасы студенттің практикалық/зертханалық/студиялық* сабаққа қатысу көрсеткіші болып табылады (П/З/С*).
3. СӨЖ (үй жұмысы) орындалуы максималды 100 балмен бағаланады. Орташа арифметикалық шамасы студенттің өзіндік жұмысын орындау көрсеткіші болып табылады (СӨЖ).
Межелік бақылау (семестрдің 8- және 15-апталарында өткізіледі). Межелік бақылауда (МБ) тапсырмасының орындалуы максималды 100 балмен бағаланады.
Студенттің қорытынды бақылауға (емтиханға) жіберілу рейтингі (Р) келесі формуламен есептеледі:
Рейтингі (Р) 30 (отыз) балдан кем болған студент пән бойынша қорытынды бақылауға (емтиханға) жіберілмейді.
Қорытынды бақылау (емтихан) (Е) аралық аттестаттау (емтихан сессиясы) кезінде өткізіледі. Емтихан жауабы максималды 100 балмен бағаланады.
Қорытынды баға (ҚБ) келесі формуламен есептеледі:
Төрт балдық жүйе бойынша сандық эквивалентке сәйкес келетін білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың әріптік жүйесі
Әріптік жүйедегі баға
|
Балдың цифрлік эквиваленті
|
Пайыздық мәні
|
Дәстүрлі жүйедегі баға, бағалау критерийлері
|
А
|
4,0
|
95-100
|
өте жақсы; тапсырма/курс бойынша оқу нәтижелеріне ең жоғары талаптардан асады
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
өте жақсы; тапсырма/курс бойынша оқу нәтижелеріне қойылатын ең жоғары талаптарына сәйкес келеді
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
жақсы; тапсырма/курс бойынша оқу нәтижелеріне қойылатын жоғары талаптарға сәйкес келеді
|
В
|
3,00
|
80-84
|
жақсы; тапсырма/курс бойынша оқу нәтижелерінің көпшілігіне сәйкес келеді
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
жақсы; тапсырманың/курстың кейбір оқу нәтижелеріне сәйкес келеді
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
жақсы; тапсырма/курс бойынша оқу нәтижелеріне қойылатын негізгі талаптарға сәйкес келеді
|
С
|
2,00
|
65-69
|
қанағаттанарлық; тапсырма/курс бойынша оқу нәтижелеріне қойылатын негізгі талаптардың кейбіреулеріне сәйкес келеді
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
қанағаттанарлық; бірақ бірнеше тармақтар бойынша тапсырма/курс бойынша оқу нәтижелеріне қойылатын негізгі талаптарға сәйкес келмейді
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
қанағаттанарлық; тапсырма/курс бойынша оқу нәтижелеріне қойылатын талаптардың ең төменгі қолайлы деңгейіне сәйкестігін көрсетеді
|
D
|
1,00
|
50-54
|
қанағаттанарлық; тапсырма/курс бойынша оқу нәтижелеріне қойылатын талаптардың ең төменгі қолайлы деңгейіне сәйкестігін көрсетеді – төменгі деңгей
|
F
|
0,5
|
25-49
|
қанағаттанғысыз; тапсырма/курс бойынша оқу нәтижелеріне қойылатын талаптарды қанағаттандырмайды
|
FX
|
0
|
0-24
|
қанағаттанғысыз; тапсырма/курс бойынша оқу нәтижелеріне қойылатын негізгі талаптарды қанағаттандырмайды
|
13. Бағдарламалық сұрақтар
13.1 1-7 апталардың сұрақтары
1.Дарвин дәуіріне дейінгі кезеңде эволюциялық идеялардың қалыптасуы және дамуы
2.Антик дәуір философтарының (Гераклит, Эмпедокл, Аристотель, Лукреций, Теофраст, Демокрит т.б.) еңбектеріндегі эволюциялық идеялар.
3.Орта ғасырлар дәуірінде Европада ғылымның тоқырауы (ғылымның дамуындағы метофизикалық дәуір және креоцинистік көзқарастардың үстем болуы).
4.Дарвиннен кейінгі эволюциялық теорияның дамуы
5.Ж.Б.Ламарктің дүниеге көзқарастарының философияның негізі.
6.Табиғаттың эволюциялық жолмен даму идеясы.
Достарыңызбен бөлісу: |
